Biblioterapi för barn. Kursarbete biblioterapi i konsultpraktik. Metod för psykologisk korrigering

22.11.2023

"Metoden för biblioterapi är en komplex kombination av bibliologi, psykologi, psykoterapi och psykokorrektion", skrev V. M. Myasishchev.

Biblioterapi är en speciell korrigerande effekt på klienten genom att läsa särskilt utvald litteratur för att normalisera eller optimera hans mentala tillstånd.

Korrigerande läsning skiljer sig från läsning i allmänhet i sin fokus om vissa mentala processer, tillstånd, personlighetsdrag:

· förändrats - för deras normalisering;

· normal - för att balansera dem.

Läsningens korrigerande effekt visar sig i att vissa bilder och tillhörande känslor, böjelser, önskningar, tankar, assimilerade med hjälp av en bok, kompenserar för bristen på egna bilder och idéer, ersätter störande tankar och känslor eller riktar dem i en ny riktning, till nya mål. På så sätt kan påverkan på klientens känslor försvagas eller stärkas för att återställa hans mentala balans.

Biblioterapimetodik och biblioterapirecept

Biblioterapitekniken kan delas in i flera steg:

1. Självträning av en psykokorrektor.

I det ingår att sammanställa ett eget biblioterapeutiskt recept, d.v.s. referenslistor och särskild förtrogenhet med böcker ur kriminalvårdssynpunkt. Till att börja med, ta flera genrer med 2-3 titlar vardera. Med tiden rekommenderas det att utöka receptet efter genre och antal böcker. Det är nödvändigt att själv sammanställa korta kommentarer med utdrag både för enskilda avsnitt, kapitel och för enskilda böcker, som registrerar de viktigaste, slående ämnena, tankarna, problemen med kapitel, verk och personliga egenskaper hos författarna.

I början av arbetet kommer detta att hjälpa nybörjarbiblioterapeuten att uppmärksamma klienten på relevanta texter. Det är lämpligt att ha de flesta böcker i ett separat bibliotek så att kunderna enkelt kan hitta den här boken om de inte äger den. Dessutom kan sådana böcker låta klienten göra anteckningar i marginalen, vilket gör det lättare att diagnostisera klienten.

Biblioterapi (från lat. biblio- bok och grekiska. terapi- behandling) är ett avsnitt av läsarpsykoterapi som använder skönlitteratur som en form av ordbehandling. Biblioterapi går ut på att läsa böcker och tidskrifter för att regenerera nervsystemet och det mänskliga psyket. Hon undersöker också möjligheterna till förebyggande arbete med boken. Biblioterapi bygger på praktisk verksamhet inom böckers påverkanssfär genom rätt utvalt läsmaterial samt metoder och former för att arbeta med läsare som kräver särskild omsorg. Biblioterapi är mycket effektivt när man arbetar med barn, vars fantasi aktivt bidrar till dess terapeutiska effekt.

Så, vad används som biblioterapeutiskt material?

Fabelär en av huvudtyperna av didaktisk litteratur, en novell skriven på vers eller prosa, vars hjältar kan vara djur, människor, mer sällan växter eller föremål, en fabel bär ett moraliskt budskap, en varning, en instruktion, direkt uttryckt eller tydligt underförstått.
Sagaär en av de episka huvudgenrerna inom folklitteraturen, ett verk i liten storlek med fiktivt (fantastiskt) innehåll, fullt av mirakel och magi förknippad med magiska övertygelser, som ofta överförs till hjältar, hjältar, jättar - människor utrustade med en speciell gåva , korsar gränserna mellan världen, där realistiska motiv härskar, och de övernaturliga krafternas inflytandesfär.
Berättelseär ett litet prosaverk med en enkel, oftast en storyline, som strävar efter en tydligt betonad logisk slutsats.

Drag av bra barnlitteratur

För att fånga ett barns uppmärksamhet måste berättelsen roa honom och väcka stort intresse och genuin nyfikenhet. För att berika livet bör det stimulera barnets fantasi, hjälpa det att utveckla sitt intellekt och organisera sina känslor, relatera till sina rädslor och ambitioner/mål, och ge honom en full förståelse för sina egna problem och visa sätt att lösa dem. Berättelsen ska samtidigt påverka alla aspekter av barnets personlighet och inte förringa någonting. Det bör noteras att sagor och berättelser kan ha en direkt inverkan på utvecklingen av alla aspekter av ett barns personlighet.

Att läsa sagor och berättelser för ditt barn ger följande fördelar:

På den intellektuella sfären: De organiserar kunskap om världen, förklarar orsak-och-verkan samband mellan händelser, berikar vokabulär, avslöjar sätt att lösa problem, introducerar svåra situationer på en enkel och begriplig form, utvecklar intuitivt tänkande och lär ut strategier för handling i en stressad situation.
På det sociala området: ge kunskap om gruppers roll och sociala relationer, lära ut förståelse för det sociala beteendets regler, utveckla och stärka familjerelationer samt skapa en känsla av tillhörighet till en grupp och ge förståelse för dess värde och mening.
På den känslomässiga sfären: introducera dig till omfattningen och rikedomen av känslor, kompensera för bristen på livserfarenhet i den verkliga världen, ge en känsla av säkerhet, låta dig förstå att andra människor tänker och känner på samma sätt, lindra stress och inre spänningar.
På beteendesfären: De lär sig att utvärdera moraliska attityder, förklara de skadliga konsekvenserna av vissa handlingar och handlingar, avvänja dem från oönskat beteende och reaktioner, lära dem att känna igen hot och kompetent försvara sig mot dem.

Grunden för barnlitteraturens inflytande på barnets psyke är processen för hans identifiering med en positiv hjälte. Sådan identifiering stimulerar moralisk utveckling och tillåter antagandet av önskvärda sociala beteendemönster. Barnet försöker förstå motiven för karaktärernas handlingar. Detta hjälper honom att utvärdera och hantera sitt eget beteende.

Sagor, genom sin speciella värld och värderingar, lär ut optimism, uppmuntrar kampen med svårigheter, ger positiva beteendemodeller, uppmuntrar reflektion, reflektion och önskan att hitta svar på många frågor relaterade till den verkliga världen. Tack vare dem utvecklar den unga lyssnaren en kärlek till naturen. Att studera sagor från andra länder i världen gör att vi kan utveckla förståelse och respekt för människor från olika kulturer.

Sagor påverkar avsevärt den moraliska utvecklingen hos ett barn. De visar barn den viktigaste sanningen om livet, nämligen att de illustrerar existensen av gott och ont för dem. Sådana värden är tydligt representerade i dem genom hjältarnas beteende och visar därmed deras praktiska tillämpning. Som ett resultat av hjältens handlingar lär sig barnet vilka konsekvenserna av ett visst beteende är och vem en bra (eller dålig) person är.

Sagor visar barnet att gott och ont har sitt ursprung i den mänskliga naturen. Aggression, själviskhet och avund manifesteras av personen själv, och han bär det fulla ansvaret för deras konsekvenser. Sagor låter barn uppleva olika känslor, släppa och visa sin empati och framför allt minska upphetsning och rädsla. Sagor handlar om svåra situationer, indikerar ett sätt att hantera dem, ger stöd och en känsla av inre styrka.

Sagornas atmosfär stimulerar fantasin och framkallar bilder av nya, okända världar. I sin tur,

Shchepina Yu S. grupp nr 08/02 "Praktisk psykologi i utbildningen"

Biblioterapi. Essens, metoder, egenskaper hos effekten.

Biblioterapi är en speciell korrigerande effekt på klienten genom att läsa särskilt utvald litteratur för att normalisera eller optimera hans mentala tillstånd.

Korrigerande läsning är inriktad på vissa mentala processer, tillstånd, personlighetsdrag: förändrade - för att normalisera dem, normala - för att balansera dem.

Biblioterapitekniken består av flera steg:

1.Självträning av psykoterapeut/psykolog.

Det inkluderar sammanställning av ett eget biblioterapeutiskt recept (biblioterapeutiska listor och speciell bekantskap med böcker ur kriminalvårdssynpunkt). Först måste du ta flera genrer med 2-3 titlar. Det är nödvändigt att själv sammanställa korta kommentarer med utdrag både för enskilda avsnitt, kapitel och för enskilda böcker, som registrerar de viktigaste, slående ämnena, tankarna, problemen med kapitel, verk och personliga egenskaper hos författarna. I början av arbetet kommer detta att hjälpa nybörjarbiblioterapeuten att uppmärksamma klienten på relevanta texter.

2. Orientering i biblioterapins möjligheter och dess genrer.

Under nästa samtal med klienten ställs han en rad frågor. Till exempel, "Nämn dina fem favoritböcker"; "Vilka böcker gjorde störst intryck på dig i livet? Varför?"; "Vilka hade störst inflytande på dig?"; "Vilka författare tror du är mest lika dig?"; "Vilka bokkaraktärer är mest lika dig?"

3. Göra en lista.

Därefter kommer att sammanställa en lista med referenser, stora som små. Även om biblioterapi används som en hjälpmetod, tillåter närvaron av sådana listor dig att justera andra metoder för påverkan.

4.Utveckling av ett lässystem.

Genrer, prioriterade områden och antal böcker bestäms. I det här fallet beaktas följande principer: graden av tillgänglighet för presentationen (graden av komplexitet hos den föreslagna boken); hjälten i boken måste vara "upp till par" med klienten; maximal likhet mellan bokens situation och den situation som klienten befinner sig i.

Att ta hänsyn till den sista principen är särskilt viktigt vid psykologiska konflikter av personlig eller interpersonell karaktär.

Under biblioterapin för klienten en läsdagbok. Analys av dagboksanteckningar avslöjar ofta processen med subjektiv tolkning av konstverk baserat på uppfattning som en aktiv partisk aktivitet och kan användas i diagnostiska syften för en objektiv bedömning av processen och effektiviteten av korrigering.

Vid användning av biblioterapi som huvudmetod förutsätts ett lässystem med en viss ordningsföljd, tema och praktik av det lästa. Mer uppmärksamhet ägnas åt biografisk, ideologisk och specialiserad litteratur.

Fördelarna med biblioterapi är: variation och rikedom av inflytandemedel, intrycksstyrka, varaktighet, upprepning, intimitet, etc.

I gruppformen biblioterapi väljs grupper ut efter deras läsnivå och läsintresse.

Psykokorrigerande processer inom biblioterapi kan delas in i ospecifika och specifika. Ospecifika processer kännetecknas av bredd. universaliteten av dess inverkan på hela personligheten och på specifika förändringar i allmänhet, främst genom hela personligheten. Detta är fred; njutning, glädje; en känsla av självförtroende, tro på ens förmåga, självtillfredsställelse; ganska allmän mental aktivitet.

1. Lugn. Klienten kan lugnas av särskilt utvald journalistisk och skönlitterär litteratur. Att läsa sådan litteratur för klienten in i ett tillstånd av lugn och ro.

2.Nöje. Människor med problem känner sig separerade från världen av sina problem och begränsade i att få glädje av världen. Att läsa en bra bok, särskilt om boken är ganska komplex eller högt tempo, ger kunden det extra nöje de behöver.

3. Klienten känner en känsla av självförtroende och tro på sina förmågor när han läser biografi, självbiografi, memoarer, brev från framstående personer och läser böcker där karaktärer med ett svårt öde trots allt kommer ut ur en ganska svår livssituation med värdighet.

4. De flesta litterära genrer kan orsaka hög mental aktivitet, vilket stimulerar normala och skyddande mentala reaktioner, undertrycker negativa, vilket bidrar till att traumatiska upplevelser försvinner.

Denna typ av biblioterapi används som ett komplement till andra metoder som används i arbetet med en given klient. Vanligtvis inkluderar ospecifik biblioterapi en specifik, välkänd lista över små böcker som är enkla nog att garantera en tydlig och enkel förståelse av problemet.

Från skönlitterära och journalistiska verk väljs böcker ut som är genomsyrade av känslor av humanism, mildhet, vänlighet och intelligens.

För större genomslag rekommenderas kunder att sammanfatta böcker och kapitel de har läst, och att skriva sammanfattningar av "förbättrade" versioner av böcker eller kapitel. Beroende på klientens problem rekommenderar psykologen klienten antingen en strikt definierad uppsättning böcker, eller begränsar och drar klientens uppmärksamhet till ett visst område av litteraturen.

Specifika korrigeringsprocesser kännetecknas av ett smalare speciellt fokus på individen eller på någon mental process: specifika känslor, aktivitet, tänkande. De är enklare, mer specifika och lättare att reglera. Detta är kontroll, känslomässig bearbetning, träning, konfliktlösning.

Kontroll över mentala processer utförs genom att stärka dem genom upprepning, återge detaljer eller försvaga dem genom analys, skjuta dem åt sidan med andra minnen, känslor, som kan förändra påverkan på personligheten både under vanliga och starka upplevelser.

Kontrollen kan delas in i flera nivåer:

förståelse av ens situation, inverkan av hetero och autopsykogena faktorer på den;

förstå rollen av ens egen personlighet i utvecklingen av ens tillstånd;

medvetenhet om ens sanna relation till livets viktigaste problem.

Genom att läsa böcker vars hjältar är ljusa, extraordinära personligheter som befinner sig i tragiska, ovanliga situationer, kan klienten identifiera karaktärernas upplevelser med sina egna, förstå många personliga egenskaper, inse sina misstag och se på sitt liv genom en persons ögon. från utsidan. Litteratur ger klienten den möjlighet som ingen, inte ens den mest erfarna psykologen, kan ge - grundligt, långsamt, i en intim miljö, att ta reda på, förstå, lära sig analysera och därför kontrollera sin känslomässiga attityd och sina reaktioner.

Känslomässig bearbetning. Den huvudsakliga innebörden är att det hjälper en person att uttrycka personliga känslor, jämföra dem med andra människors känslor med stöd och korrigering från en psykolog. Detta gör att klienten kan lära sig mer optimala reaktioner och handlingar, och hjälper till att undvika alltför starka, svaga eller förändrade känslomässiga reaktioner.

Träning. Genom att föreställa sig dialoger och alternativt (jämfört med karaktärerna i verket) beteende, med hänsyn till sina egna egenskaper (brist på erfarenhet, blyghet etc.), får klienten kunskap om alternativa sätt att uppleva, om andra möjliga beteendeformer. Samtidigt är det ingen som fördömer honom, han undviker ett utvärderande förhållningssätt.

Konfliktlösning. Detta är en slags syntes av kontroll, känslomässig utveckling och färdigheter som erhålls som ett resultat av träning i tillämpning på en specifik livssituation. Att läsa böcker vars handling sammanfaller med handlingarna i klientens liv gör att han kan se möjliga vägar ut ur situationen och reagera känslomässigt på dem, vilket ibland leder till lösningen av den känslomässiga konflikten.

Analys av litterära genrer utifrån deras möjligheter inom biblioterapi:

Speciallitteratur om medicin, psykologi, psykoterapi, pedagogik m.m. är av största vikt, eftersom det kan ge klienten kunskap som är särskilt viktig för honom för att stimulera processer av lugnande, kontroll osv. Denna litteraturs auktoritet placerar den oftast i spetsen för andra genrer. Därför är det önskvärt att denna litteratur finns representerad i ett tillräckligt stort antal verk i det biblioterapeutiska recepturiet.

Huvudsyftet med denna litteratur är att ge tillräcklig kunskap för en korrekt optimistisk orientering, eliminera missuppfattningar om sig själv, ge vägledning i processen att övervinna befintliga kränkningar, stimulera klientens övergripande aktivitet, etc.

Populärvetenskaplig litteratur. Utför samma funktioner som den speciella, men är avsedd för mindre förberedda läsare, för personer med inte särskilt hög kulturell och utbildningsnivå. Dess uppgift är att ge den mest allmänna uppfattningen om komplexa kunskapsområden om de problem som klienten upplever.

Filosofisk litteratur. Syftet är att hjälpa klienten att få en mer holistisk, mångsidig förståelse av sig själv, andra och världen som helhet. Förstå det oundvikliga i skillnaden mellan en viss konflikt mellan den yttre verkliga världen och den inre subjektiva; under tiden. vad som kan vara, borde vara och vad som är. Denna förståelse ger lugn och tillfredsställelse för många kunder. Litteraturkritik, journalistik, litteraturhistoria, filosofihistoria etc. kan klassas som en del av filosofisk litteratur.

Biografisk och självbiografisk litteratur. De ljusa personligheter som beskrivs i den, deras enastående prestationer och livssvårigheter hjälper klienten att förstå sig själv snabbare och bättre med hjälp av identifieringsmetoden. De är ofta mer kraftfulla än fiktion eftersom de beskriver verkliga fakta och verkliga händelser. De mest effektiva är korta, levande biografier på 50-70 sidor.

Facklitteratur har, på grund av sin sakliga natur och den minskade förmildrande faktorn av skönlitteratur, en mycket kraftfull inverkan på många människor.

Klassisk litteratur. Det har en enorm potential för ett brett spektrum av effekter och är därför svårt att tillämpa i praktiska tillämpningar. Det rekommenderas att använda korta verk och undvika de mest populära, eftersom de är förknippade med vissa associationer och svårigheter (som de som studeras i skolan) som måste övervinnas.

Humoristisk och satirisk litteratur. Lär klienten en bredare och mer objektiv syn på livet. Kärnan i humor är att upptäcka de roliga sidorna i alla fenomen och förvandla dem. Humor tillåter klienter att uttrycka sig mer fritt i svåra situationer av många olika slag, lär ut kommunikationstekniker, gör det möjligt att stärka självförtroendet, stimulerar positiva känslor, vars brist är mycket relevant, etc.

Aforistisk litteratur. De tydligaste bilderna som finns i den, skärpta idéer, paradoxala, motsägelsefulla, men alltid perfekta i sin fullständighet, utvidgar kategoriska bilder gränserna för kundens horisonter. Sådan litteratur är lättsmält och hjälper till att skapa ordning i mental aktivitet och dynamik. Klienten, som läser sådan litteratur, vänjer sig vid att vara mer lugn inför ytterligheter och motsägelser och bekantar sig med det mänskliga tänkandets pärlor.

Folklore, sagolitteratur. Folklore samlar hela nationers, folks och generationers erfarenhet och världsbild. Under den månghundraåriga muntliga tillvaron har folkloristiska verk genomgått ett särskilt urval. Endast de sagor och myter överfördes som accepterades av majoriteten av människor och som tillfredsställde människors grundläggande mentala behov. Närvaron av ideal om godhet, sanning, rättvisa och enkelhet bär på en enorm psykoterapeutisk laddning. Det används i specifikt arbete med barn för att göra dem medvetna om svårigheter, för att förbättra kontakten med föräldrar, i kvinnoterapi osv.

Science fiction litteratur. Denna litteratur skiljer sig från alla andra genom att gå utöver det vanliga, karaktäristiska och vanliga. Genom att ta vissa mänskliga egenskaper, situationer, relationer till ytterligheter, låter fantastisk litteratur dig bättre förstå och acceptera ytterligheterna av dina förnimmelser, känslor och stimulerar klientens aktivitet och fantasi.

Detektiv- och äventyrslitteratur. Detektiv- och äventyrslitteratur intar en speciell plats inom biblioterapin på grund av ett antal av dess egenskaper, såsom popularitet, lätthet, begriplighet; generalisering av många vardagsfenomen. Klienten är samma offer; många vanliga fenomen är också förtätade för honom.

I deckare ägnas mycket uppmärksamhet åt negativa känslor och intuitionsträning. Mystik är av stor betydelse som ett sätt att behålla intresset. En deckare uppmuntrar läsaren att ta risker, analytiskt tänkande och fyndighet den gör att han kan kopplas bort från en verklig situation och inkluderas i en fantasi där klienten upplever en speciell känsla av trygghet.

Dramaturgi. När man läser en pjäs måste klienten ofta identifiera sig i högre grad med karaktären än när man läser en bok. Pjäsen kan lära klienten dialog, reglerna för kommunikation, särskilt de som upplever problem i personlig kommunikation. Pjäsen ger klienten mer frihet för kreativitet, självständighet och fantasiutveckling.

Pedagogisk litteratur. Det används ofta tillsammans med speciell vetenskaplig litteratur för att korrigera bildandet av olika egenskaper hos föräldrar, lärare och människor som upplever problem i relationer med människor som är yngre än dem i generationen.

Juridisk litteratur. Gör det möjligt för klienten att förstå orsakerna till många typer av felaktigt beteende, både hans eget och andras, och att bedöma graden av avvikande beteende.

Snävt facklitteratur. Sådan litteratur kan ge mycket värdefullt material på grund av förmågan att överföra erfarenheten av hög professionalism till praktisk psykologi och vardagliga situationer.

Slumpmässig litteratur. Under diagnostikprocessen identifieras böcker som gjort ett speciellt intryck på klienten av en eller annan anledning. Sådana böcker är särskilt diagnostiska. Klienten, som tillsammans med en psykolog analyserar orsakerna till deras höga effekt, kan komma till en medvetenhet om sina egna problem.

Biblioterapi är en psykoterapeutisk metod som använder litteratur som en form av korrigering av patientens mentala tillstånd. Detta är behandling med hjälp av en bok. Patienten associerar sig med hjälten i arbetet och de situationer han befinner sig i. Alla hjältens känslor och upplevelser blir patientens personliga upplevelser. Därmed avslöjas olösta konflikter och problem, patienten blir medveten om deras orsaker och hittar lösningar.

Biblioterapins historia går tillbaka till det antika Egyptens tid. I det medeltida Europa använde healers böcker som medicin för själen. Biblioterapi fick dock status som vetenskap först i början av 1900-talet. Denna term nämndes första gången av den amerikanske psykologen S. M. Crothers 1916.

I Ryssland togs de första praktiska stegen i denna riktning först 1927 vid det psykoneurologiska institutet i Kharkov. Det var då den huvudsakliga effekten av tekniken märktes - patienten kände igen sitt problem och hittade en lösning med hjälp av exempel från böcker.

Ansökningar, mål

Biblioterapi uppstod i skärningspunkten mellan 4 vetenskaper: medicin, psykologi, psykiatri och bibliotekarie. Men det har funnit sin tillämpning inom en mängd olika områden: psykologi, pedagogik, arbete med barn, svåra tonåringar och äldre. Tekniken används på psykiatriska kliniker, rehabiliteringscenter, barnhem, skolor och äldreboenden.

Mål med metoden:

Lär patienten positivt tänkande, ta bort negativism och pessimism från medvetandet.
Lär dig att ärligt och fritt erkänna dina känslor och problem, utan att känna rädsla, skuld och skam.
Hjälp patienten att hitta alternativa sätt att lösa problem och övervinna återvändsgränder.
Stimulera fantasi och positiva känslor.
Hjälp dig att ta dig över bekymmer och titta på dem från andra sidan.

Den största fördelen med biblioterapi är frånvaron av påträngande instruktioner, det finns bara en generell mening och varje läsare tar precis vad han behöver.

Biblioterapimetoder

Korrigerande metod

Ett utmärkande drag är bristen på fokus på alla mentala processer. Denna metod syftar till att korrigera klientens livssituation, men det finns inget djupt ingrepp i psyket. Metoden verkar ytligt och skonsamt och är indicerad för personer med lindriga besvär och besvär.

Dess mål är att kompensera för bristen på patientens egna bilder och beteendescenarier. Den används för patienter med bristande egna uppfattningar om livssituationer, låg självkänsla och oroliga tankar. Företräde ges till lätta underhållningsverk.

Resultatet är patientens identifikation och medvetenhet om sitt känslomässiga tillstånd, hitta resurser inom sig själv.

Psykokorrigerande metod

Metoden kännetecknas av det faktum att den påverkar en persons mentala tillstånd, påverkar djupa processer och smärtsamma tillstånd. I det här fallet är patienten en person som har förlorat livsglädjen, är deprimerad och belastad med svåra upplevelser.

Vad händer med en person när man använder metoden? Kontroll över mentala manifestationer dyker upp. Patienten är medveten om vad som händer och sin roll i det. Dessutom börjar han öppet uttrycka känslor och jämföra dem med andras känslor. Han agerar mer adekvat och undviker extremer (för starka och för svaga känslomässiga reaktioner). Patienten återger i sin fantasi hjältens handlingar, rullar genom scenarier av möjliga händelser. Resultatet är ett adekvat svar på situationen, dess omtanke och reducering av interna konflikter till noll.

Typer av biblioterapi

Läsa högt

Under passet läser en i patientgruppen ett separat kapitel eller avsnitt högt, sedan diskuteras och analyseras det lästa. Det går även att läsa efter roller och torka ut ljudinspelningar. I denna teknik tar terapeuten inte upp de närvarandes specifika problem. Han väljer bara ut avsnitt så att det relaterar till gruppens problem. Varje deltagare drar sina egna paralleller och drar slutsatser.

Återberättande

Patienter återberättar enskilda episoder från det arbete de läser, och uttrycker sina åsikter och visioner. Ibland sker återberättandet på uppdrag av karaktärerna, ur deras synvinkel. Hjältarnas roller är fördelade mellan deltagarna, och återberättelsen genomförs på uppdrag av var och en av dem. Det här är ett bra sätt att se på situationen från en annan vinkel.

Att skriva egna verk

Det kan vara att skriva dina egna berättelser, enskilda scener eller dikter. Ibland uppmanas deltagarna att komma på en framtid för karaktärerna och därigenom förändra handlingen. Därefter läses arbetet upp i gruppen, diskussion och analys sker.

Illustration

Denna metod uppmuntrar patienten eller gruppen att prova sig fram i rollen som illustratör. Deltagarna kan rita illustrationer både för verket som helhet och för dess enskilda delar. Du kan skildra karaktärer, deras relationer, enskilda scener. Illustrationer kan också vara figurativa och allegoriska till sin natur. Denna metod för biblioterapi fungerar som en metod för indirekt diagnos.

Identifiering

Denna metod har karaktären av läxor och ber patienten att identifiera sig med en karaktär. Som läxa ombeds patienten att läsa enskilda avsnitt av verket och dra en parallell mellan sig själv och hjälten, utvärdera möjligheterna, jämföra karaktärer och situationer. När patienten möter en terapeut förklarar patienten kärnan i det han läser från hjältens position. Detta utökar uppfattningen avsevärt och hjälper en person att sätta sig i andras skor.

Hemläsning följt av diskussion

Metoden innebär veckomöten mellan terapeut och patient. Terapeuten väljer ut litteratur och bjuder in patienten att läsa enskilda delar av olika arbeten. Sedan diskuteras det som lästs. Kontrast, parallell eller selektiv avläsning kan användas här.

Iscensättning – improviserat

I det här fallet spelar patienter ut små utdrag ur arbetet utan att memorera roller eller repetera. Varje deltagare spelar en specifik roll och representerar karaktären precis som han ser honom. Samma karaktär kommer att vara helt olika för olika deltagare. En sådan produktion innebär många alternativ: deltagarna kan byta roller, utvecklingen av handlingen kan ändras, ett nytt scenario kan spelas ut.

Biblioterapi för barn

Egenskapen för barnets psyke är att identifiera sig med en positiv hjälte. Denna funktion hjälper till att anta positiva beteendemönster, vilket gör terapeutens uppgift lättare. Nästan varje barn är benäget att reflektera över hjältens beteende och utvärdera sitt eget beteende. Men ibland ser barn inte gränsen mellan gott och ont på grund av deras ålder. Terapeutens uppgift är att introducera barnet till dessa begrepp med hjälp av barns verk.

Små barn inser väldigt ofta inte sambandet mellan en handling och dess konsekvenser. Tack vare biblioterapi lär sig barnet att se detta samband och lär sig ansvar. Barnet har ofta dålig kontroll över känslor och känner ibland rädsla. I det här fallet väljer terapeuten ut litteratur så att den kan lugna barnet och få honom på ett positivt humör.

Fördelar med denna metod

Den unga patienten kräver ingen speciell förberedelse.
Det är inte svårt för en terapeut att välja ett arbete för ett barns specifika problem.
Ständig kontakt mellan terapeuten och barnet krävs inte. Efter att ha fått en rekommendation kan barnet läsa självständigt eller tillsammans med sina föräldrar.
Teknikens diskreta karaktär. Här är det ingen som kritiserar eller skäller ut barnet han självständigt känner igen sig själv och sitt problem i hjälten och handlingen.

Biblioterapi för äldre

De flesta äldre har, precis som unga, sina egna problem och svårigheter, dessa är:

Familjeproblem.
Hälsoproblem.
Missnöje och depression.

Dessutom har äldre människor sina egna egenskaper. De gillar inte förändringar och är känsliga för ny information de känner sig ofta besvärliga när de jämför sig med andra. Av denna anledning lider gamla människor nästan alltid av låg självkänsla. Allt detta har en skadlig effekt på det psykologiska tillståndet, en sådan person är deprimerad och deprimerad.

I det här fallet blir behandling med en bok nästan det enda "skyddet". Som regel föredrar äldre människor seriösa "livs" verk, som: "Sagan om en riktig man", "Hur stålet härdats", etc. Dessutom älskar de att läsa rysk klassisk litteratur, filosofiska eller andliga verk.

Biblioterapiteknik, övningar

Grunden för metoden är systematisk läsning i syfte att förbättra patientens psykologiska tillstånd.

Hur går lektionen?

Huvudstadier:

Vad behövs för att genomföra lektionen?

För det första måste terapeuten vara välutbildad. Detta inkluderar bekantskap med böcker ur synvinkeln att korrigera problemen hos en patient eller grupp.

För det andra måste terapeuten vara medveten om patientens problem, hans tillstånd, litterära preferenser och kulturella nivå. Utifrån detta sammanställer specialisten en referenslista.

För det tredje måste presentatören välja en lästeknik. Det kan vara: rollspelsläsning, föra litterär dagbok, analys och diskussion i grupp osv.

Uppmärksamhet! När terapeuten väljer en grupp tar terapeuten hänsyn till varje patients störning, hans omständigheter och hans kulturella intellektuella nivå. Gruppen rekryterar deltagare som har liknande problem.

Övningar som används i biblioterapi

Skriver ett brev. Patienten kan skriva ett brev till någon eller något (en vän, en fiende, en släkting, en terapeut eller sig själv). Här kan han kasta ut alla sina känslor, tankar, smärta och förbittring, önskningar och rädslor.
Att skriva poesi utan rim(sekvenser).
Att skriva ett litterärt verk på prosa. Det kan vara vad som helst, från en novell till en novell eller en deckare.
Att skriva en självbiografi. Samtidigt beskriver patienten sitt liv och sina upplevelser så ärligt som möjligt.
Läsa högt. Sådana klasser kan genomföras antingen med en patient eller med en grupp. Här läses enskilda kapitel eller avsnitt, sedan sker en diskussion.
Diskussion av arbetet med "delfinmetoden". Deltagarna vänder sig växelvis till meningen med arbetet, sedan till situationer från var och en av de närvarandes liv. Det är här viktigt att koppla samman handlingen i boken och deltagarnas verkliga upplevelser.
Rollläsning. Denna metod är mest lämplig för att arbeta med pjäser.

Exempel på tillämpning av tekniken, resultat

Exempel #1

Tatyana är 28 år gammal. Hon led av yrsel och en mild form av neuros. Terapimetoden är parallellläsning av Akhmatovas poesi och Turgenevs prosa, konsthistorisk litteratur. Jag läste verken självständigt och gjorde anteckningar.

Resultatet är stabilisering av tillståndet.

Exempel nr 2

Lydia är 35 år gammal. Metoden att kontrastera läsning av sagor och klassiker, science fiction och arkeologisk litteratur användes. Uppläsningar av favoritverk av Pushkin och Jack London användes också. Jag var engagerad i parallellläsning av två verk, varav det ena krävde djupgående arbete och det andra var lätt att förstå.

Resultatet är förbättrade relationer med andra, att övervinna passivitet, förverkligande med hjälp av ytterligare incitament och ökad motivation.

Exempel nr 3

Alexander 30 år gammal. Diagnos: kronisk depression. Patienten upplevde också ett antal tragiska händelser som förvärrade hans tillstånd.

Jag vände mig till Yesenins poesi, vilket ledde till att jag tänkte om mitt eget liv, hittade anledningar, misstag och misslyckanden. Det uppstod ett uppvaknande av kreativa förmågor.

Biblioterapi: diagnostisk och terapeutisk potential. Koloshina T.Yu. Video

Den 21 november 2017, som en del av den öppna föreläsningen "Masters of Psychology", hölls ett seminarium på temat "Biblioterapi: diagnostisk och terapeutisk potential." Biblioterapi är en gren av konstterapi som bygger på ordets helande effekt, d.v.s. självuttryck genom kreativt skrivande. Seminariet leddes av Tatyana Yuryevna Koloshina, en klinisk psykolog, kandidat för psykologiska vetenskaper, en av de ledande konstterapeuterna i Ryssland.

Biblioterapi böcker, ladda ner

Liknande artiklar: