Ang katangian ng isang magulang ng isang mag-aaral sa kindergarten ay positibo. Paano sumulat ng isang katangian para sa ina. Ano ang dapat ipahiwatig sa dokumento

Tatiana Guselnikova
Mga Katangian para sa isang mag-aaral ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool

Nag-aaral si Ivanov Ivan araw-araw sa kindergarten. Ang kanyang lola, si Tamara Alekseevna, ay nagdala at sunduin siya, dahil siya ay nakatira sa kanya. Si Ivan ay laging malinis, malinis ang kanyang damit, lagi siyang nagbibihis ayon sa panahon. Si Tamara Alekseevna ay laging interesado sa buhay ng isang bata sa kindergarten. Palaging makakatulong kapag hiniling tagapagturo.

Si Ivan ay isang napaka-aktibong bata. Madaling makahanap ng pakikipag-ugnay sa mga kapantay. Ito ay hindi sumasalungat sa aktibidad ng laro, palaging masaya ang mga bata na maglaro dito. Siya ay nakikibahagi sa seksyon ng judo, naglalaro ng mga pamato at gustung-gusto ang mga libro. Ang dami ng kaalaman at ang antas ng aktibidad na nagbibigay-malay ay sapat para sa kanyang edad.

Sa kanyang aktibidad sa paggawa, kusang-loob na nagsasagawa ng mga takdang-aralin si Ivan tagapagturo, palaging nagsusumikap na tumulong sa tungkulin.

Ang tunog ng kultura ng pagsasalita sa isang bata ay may kapansanan, ngunit pagpapalaki ng lola, ang kanyang pangangalaga at pagpapatupad ng mga rekomendasyon tagapagturo at mga propesyonal ay nagbibigay ng positibong resulta.

Mga nauugnay na publikasyon:

Iulat ang "Ang antas ng kahandaan ng mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa paaralan" sa pulong ng magulang REPORT ON THE TOPIC: "THE DEGREE OF PREPAREDNESS OF A PRE-SCHOOL PASSENGER TO School" sa isang magulang na pagpupulong Ngayon ay nagtipon kami sa iyo nang kaunti.

Mga katangian ng mag-aaral Katangian ng Sergei ___ ___, 07/18/2009 r., nakatira sa address:. Ang batang lalaki ay pinalaki sa isang hindi kumpletong pamilya. Seryozha.

Mga katangian ng mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon sa preschool Mga Katangian ng mag-aaral ng MADOU "Kindergarten ..." ... Alice .... ... Si Alice, ipinanganak noong 2011, nakarehistro na address, dumadalo sa isang kindergarten.

Indibidwal na ruta sa edukasyon para sa mag-aaral Edad ng bata: 6 na taon Kasarian: babaeng Suliranin: Ang konsepto ng tunog na istraktura ng isang salita ay hindi maganda ang binuo. Layunin ng isang indibidwal na ruta: pag-unlad.

Pagbagay ng isang mag-aaral sa kindergarten Konsulta para sa mga batang propesyonal, tagapagturo at magulang. Ang pagbagay ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool o sa paaralan ay isang mahirap na panahon, kapwa para sa mga bata.

Mga aktibidad ng isang guro na nangangasiwa sa isang mag-aaral na naninirahan sa isang social apartment Mga aktibidad ng isang guro na nangangasiwa sa isang mag-aaral sa isang social apartment. Tagapagturo: Koval E. V. Mayroong 10 tao sa pangkat, kung saan 9 na bata ang nanirahan.

Isang halimbawa ng mga sikolohikal at pedagogical na katangian para sa isang mag-aaral ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool Ngayon, madalas, ang mga nagtuturo sa preschool ay kailangang magsulat ng mga katangian ng mga mag-aaral para sa iba't ibang mga layunin, kabilang ang para sa pagtatanghal.

Katangian

mga ina (pangalan ng mag-aaral)

taon ng kapanganakan, klase

Nanay - (pangalan ng ina), taon ng kapanganakan, pansamantalang hindi gumagana (ang anak na babae ay isang unang baitang, kailangan mong makita siya at makilala siya, tumanggi ang lola na gawin ito). Sa ngayon, nakatira sila sa pensiyon ng kanilang lola at alimony mula sa ama ng bata.

Edukasyon: (mga ina)

Lola - ..., taon ng kapanganakan.

Anak - ..., taon ng kapanganakan na kanyang binibisita.

Ang pamilya ..... nakatira sa: ....... sa isang tatlong silid na apartment na kabilang sa (pangalan ng ina). Ang isang magkakahiwalay na silid ay inilalaan para sa bata, isang lugar ng trabaho ay inayos. Mabuti ang mga kondisyon sa pamumuhay.

Si Nanay ay may aktibong bahagi sa prosesong pang-edukasyon. Araw-araw sa umaga ay nakikita niya ang ... papunta sa paaralan, pagkatapos ng pag-aaral ay susundo siya. Regular siyang pumapasok sa mga pagpupulong sa paaralan, magulang. Sistematiko, napapanahong nagbabayad para sa mga pagkain sa canteen ng paaralan. Tumugon siya kaagad sa lahat ng mga rekomendasyon para sa karagdagang mga aktibidad sa ... Makipag-deal sa bata. Mukhang (Gumaganap ang Ina (Gumaganap ng Ina)) na kaaya-aya sa aesthetically. Siya ang pangunahing tagapagturo ng bata.

(ang mag-aaral) ay nakolekta, malinis, mayroong lahat ng kinakailangang mga panustos na pang-edukasyon. Ang katangian ng bata: balanseng, masipag, ehekutibo, katamtamang palakaibigan. Mayroon siyang mga kaibigan sa klase at sa paaralan.

Ama ng mga anak - (buong pangalan ng ama, taon ng kapanganakan, ay hindi kasal at hindi kasal, kinikilalang mga bata pagkatapos ng kapanganakan, nagbabayad ng sustento. Hindi nakikilahok sa proseso ng pang-edukasyon ng kanyang anak na babae.

Guro sa silid aralan

I-download:

Pag-preview:

Pag-iipon ng mga sikolohikal at pedagogical na katangian.

1 bahagi

Mga nakamit ng akademiko.

Sa unang bahagi ng katangian, itinala ng guro kung ano ang dumating sa iyo ng bata at kung ano ang natutunan. Halimbawa, sa simula ng taong pasukan, alam ng bata ang 5 letra, maaaring mabasa ang mga pantig nang hindi nauunawaan ang anumang bagay, sa pagtatapos ng taon ...

Tandaan namin:

Pamamaraang pagbabasa;

Kakayahang bumuo ng isang kuwento mula sa isang larawan (gumagawa ng isang kuwento mula sa isang larawan, nakalista kung ano ang nakikita niya; sinasagot ang mga katanungan tungkol sa isang larawan sa mga monosyllable - oo, hindi);

Mga kasanayan sa computational at spatial na representasyon;

Kung ano ang alam niya tungkol sa kanyang sarili.

Bahagi 2

Gawain ng guro.

Gosstandart.

Minimum na pang-edukasyon.

Dapat ipahiwatig ng guro:

Ano ang natutunan mula sa minimum na edukasyon;

Anong mga kamaliang disgraphic ang nagagawa nito (ibig sabihin, ang mga pagkakamali na hindi maipaliwanag ng mga patakaran):

Mayroon bang kapalit para sa mga titik: para sa lambot at tigas (Lyuba - Luba), para sa boses at pagkabingi (lolo (kuwaderno), tatay (lola), balat (pusa). Ang mga kamalian na ito ay madalas na nagpapahiwatig ng isang paglabag sa pandinig ng ponemiko. Konsulta ng kinakailangan ng isang speech therapist-defectologist ...

Mayroon bang nawawalang mga patinig (maaaring mawala ang mga nawawalang patinig ng isang hindi paggana ng cerebral cortex, at kinakailangan ng gamot upang maalis ito). Kinakailangan ang konsultasyon ng isang speech therapist-defectologist at isang psychoneurologist.

Mayroon bang mga nawawalang pantig (dapat isaalang-alang kung may pagbabago sa bilis ng trabaho at dami ng aralin).

Mayroon bang mga permutasyon ng mga pantig

Mayroon bang salitang hindi pagkakapare-pareho sa pangungusap. (Ang mga bata ay lumakad papunta sa kagubatan.) Kinakailangan ang konsulta ng isang neuropsychiatric na doktor.

Mayroon bang patuloy na pagbaybay ng mga preposisyon na may iba't ibang bahagi ng pagsasalita?

Ipahiwatig kung saan nagkakamali ang bata: kapag nandaraya o sa pagdidikta.

Ipahiwatig kung ano ang natutunan sa matematika. Ano ang maaaring magpasya?

Bahagi 3

Tungkol sa bata.

Sa bahaging ito ng paglalarawan, ipinapahiwatig ng guro kung paano tumatanggap ng tulong ang bata. (Tumatanggap o hindi?)

Ano ang reaksyon ng bata sa sinabi ng guro (sa katunayan).

Impormasyon ng pamilya:

Dapat tandaan ng guro na hindi marunong bumasa at magsulat ng isang kumpleto o hindi kumpletong pamilya.

Sa bahaging ito, itinala ng guro kung gaano ang tulong ng pamilya sa bata, kung may mga bata pa rin sa pamilya na may pamana na ito.

Ang lahat ng mga notebook ng mag-aaral ay nakakabit sa katangiang ito.

Mga katangian ng d / hardin

Mga katangian ng d / hardin

Mga katangian ng sikolohikal ng bata: buong pangalan. pumapasok sa numero ng kindergarten na ______

mula sa "___" _______ 2011

Ibinigay sa lugar ng kahilingan.

1. Buong pangalan bata, petsa ng kapanganakan, 4 na taon 2 buwan.

2. Lugar ng tirahan ng bata: Novosibirsk, distrito, kalye, bahay.

3. Mga Katangian ng pamilya: Ina - buong pangalan. 37 taong gulang, lugar ng trabaho, posisyon Ama - buong pangalan 43 taong gulang, lugar ng trabaho, posisyon Brother - buong pangalan 9 taong gulang, mag-aaral ng gymnasium No. __. Baitang 3. Ang buong pamilya ay nakatira magkasama sa isang pribadong bahay sa nabanggit na address.

4. Si Alicia ay dinadala at kinuha mula sa kindergarten higit sa lahat ng kanyang ina, minsan kasama ang kanyang ama. Ang mga pakikipag-ugnay sa mga magulang ay binuo sa isang mainit, malugod na batayan. Ang bata ay binibigyan ng sapat na pansin at pagsasanay. Sa bahay, ayon sa kanyang ina, mas gusto niyang gumuhit at maglaro ng "zoo". Mahal niya ang kanyang kuya, alaga: pusa at aso. Kusa siyang tumutugon sa mga alok na makakatulong sa paglilinis ng bahay. Naglalagay siya ng mga laruan sa kanyang sarili, naghuhugas, nagsisipilyo, maaaring magbihis at maghubad nang mag-isa.

5. Somatic na kalusugan: mayroon siyang likas na malubhang karamdaman, minsan mayroon siyang ARVI, hindi kumakain nang maayos, natutulog nang maayos.

6. Mga kondisyon sa pag-unlad sa kindergarten: Si Alicia ay pumapasok sa kindergarten №, II junior group mula Oktubre 01, 2010. Ang mga guro na nagpapalaki sa isang bata ay isinasaalang-alang ang mga pangangailangan at kinakailangan ng lahat ng mga bata, walang "mga paborito", ang estilo ng pag-aalaga ay demokratiko.

7. Dahil sa pagkakaroon ng sakit, binigyan ng babala ang mga kawani ng kindergarten at tagapagturo tungkol sa posibleng pag-unlad ng isang krisis. Ang lahat ng mga telepono ng mga kamag-anak ay nasa isang nakikita at naa-access na lugar, sa kaso ng isang emergency na tawag. Kinuha si Alicia mula sa kindergarten kaagad pagkatapos ng pagtulog (sa 15.30), sapagkat ang pagkuha ng gamot ay responsibilidad ng ina.

8. Si Alicia ay mabait sa mga nagtuturo at iba pang mga tagapagturo. Sa system ng interpersonal na relasyon, si Alicia ay sumasakop sa isang gitnang posisyon. Ang pangkalahatang emosyonal na klima sa pangkat ay positibo - ang mga bata ay magiliw, bihira silang mag-away, ang mga motibo ng relasyon ay mapaglaruan. Nasisiyahan sa pagmamahal at respeto ng mga anak ng pangkat.

9. Ang Africa, alinsunod sa kanyang edad (4 na taon), ay nakabuo ng pansin, pandinig at memorya ng paningin, imahinasyon. Ang visual-figurative at mga elemento ng lohikal na pag-iisip ay mahusay na binuo. Ang bata ay may mahusay na pag-unlad ng pagsasalita, bokabularyo. Sa mga aktibidad sa paglalaro, siya ay aktibo, madalas siya ang nagpasimula ng mga laro at ang pamamahagi ng mga tungkulin. Sa laro, pang-edukasyon, mga elemento ng trabaho: masipag, nakolekta, tiwala sa sarili. Naaalala nang maayos ang mga kanta, kwento at tula. Gusto makinig ng musika, gumuhit, makipag-usap sa mga bata.

10. Sa pag-uugali: kalmado, pinipigilan, minsan hindi mapakali. Gustong maging sa kindergarten, nangingibabaw ang uri ng pakikipag-ugnay ng guro sa guro. Tumatanggap ng praktikal, pandiwang, paggabay, pag-aayos, tulong sa pagtuturo. Kapag lumitaw ang mga paghihirap sa proseso ng aktibidad, kung minsan ay huminto siya sa trabaho, pag-aalala, pag-iyak, bumaling sa isang guro para sa tulong. Siya ay lubos na sumusunod, hindi makagalit sa ibang mga bata, walang pagkaagresibo na nabanggit. Sapat na emosyonal na tugon sa pag-apruba at pag-censure. Nagsusumite sa mga kinakailangan ng matatanda. Mahusay, kalinisan.

Ang katangian ay iginuhit at nilagdaan ng:

Saan ko makikita ang isang sample ng mga katangian ng isang bata sa preschool? mas mabuti na mag-post ng isang link

Kolibry Genius (92157) 4 taon na ang nakakaraan

Mga katangian ng sikolohikal at pedagogical

mag-aaral ng _____ pangkat _____ kindergarten.

1. Pangkalahatang impormasyon tungkol sa bata:

Buong pangalan Petsa ng kapanganakan

Address ng bahay

Petsa ng pagpasok sa kindergarten mula kung saan ka pumasok (mula sa isang pamilya, isa pang kindergarten). kung may mahabang pahinga sa pagdalo ng kindergarten, para sa anong mga kadahilanan.

2. Mga katangian ng pamilya:

Pangalan ng mga magulang, taon ng kapanganakan, lugar ng trabaho.

Komposisyon ng pamilya: kumpleto, hindi kumpleto, malaki, ang pagkakaroon ng mga kapatid na lalaki at babae.

Sino ang nagpapalaki ng isang anak (ina, ama, lola, iba pa)

Ang sapat bang pansin ay binigyan ng pagpapalaki at edukasyon ng bata?

3. Kalusugan ng Somatic: mas bihira, madalas, naghihirap siya ng sipon, may mga malalang problema sa kalusugan, hindi kumakain ng mahina, matulog nang matulog at hindi mapakali.

4. Mga katangian ng aktibidad: mga kasanayan sa self-service: maaari ba silang malaya na gumamit ng mga banyo, maghugas ng kamay, magsipilyo, maaari bang magbihis, maghubad, magsuot ng sapatos, mahiyain, itali at hubaran ang kanilang mga sapatos, gumamit ng isang kutsara, tinidor , maaari ba nilang linisin ang kanilang mga gamit, at kama.

5. Aktibidad sa paglalaro: kawalang-interes o interes sa mga laruan, paboritong laro, naiintindihan ba niya ang mga patakaran ng laro, tinutupad niya ba ito, gumawa ba siya ng pagbabago sa nilalaman ng laro, pagkakaroon ng isang haka-haka na sitwasyon, papel sa isang sama-sama na laro, pag-uugali sa isang sitwasyon ng hidwaan, ipinapakita ba ng kanyang karanasan sa paglalaro, (hindi) marunong suportahan ang laro.

6. Nakagagawa at graphic na aktibidad: nagawa niya nang maayos na magtipun-tipon ng isang namumugad na manika, isang piramide, magdagdag ng mga simpleng numero ayon sa modelo ng pagbibilang ng mga stick, bumuo ng gusali mula sa mga cube, mga kasanayan sa pagguhit (bahay, puno, tao, atbp.). pag-iskultura (pag-roll ng bola, isang bloke ng plasticine, atbp.) ang imahe ng mga patayong linya, pahalang na linya, pagkakabali ng mga linya, ang imahe ng mga numero ayon sa sample)

7. Saloobin sa mga klase: hindi makontrol ang kanyang mga gawain, hindi maihatid ang bagay hanggang sa wakas, makagambala sa guro, mga bata, mabilis na naubos, mabagal at hindi pantay ang gumagana, ang bilis ng aktibidad ay mabilis, ngunit ang aktibidad ay "magulo at bobo. " Tumatanggap ba siya ng tulong at kung anong uri ng tulong: pandiwang, praktikal, stimulate, pagdidirekta, pag-oorganisa, pagtuturo) kung paano niya mapagtagumpayan ang mga paghihirap na nagmumula sa proseso ng aktibidad (hindi) naghahangad na mapagtagumpayan, tumigil sa trabaho, pumili ng iba, umiiyak, nag-aalala at kinakabahan, lumingon sa tagapagturo, mga bata para sa tulong, na naghahanap ng isang paraan nang mag-isa.

8. Mga personal na katangian: ang pagiging sapat ng mga emosyonal na reaksyon, aktibidad o pagiging passivity sa iba`t ibang mga aktibidad, pagkakaroon o kawalan ng pagkukusa, pagsunod, pagkamayamutin, passivity sa proseso ng pakikipag-usap sa mga bata at matatanda pagkamahihiyain, kapritsoso, pagkakaiyak, kawalang-interes, pagkahumaling, pagkamahiyain ; nangingibabaw na pag-uugali ng kalooban: kalmado sapat sa sitwasyon, hindi mapakali ang mga katangian ng moral: ang pagiging sapat ng mga relasyon sa mga kamag-anak, kapantay, ibang tao, isang pakiramdam ng pagmamahal, pag-ibig, kabaitan, isang pagkahilig na tulungan o saktan, mapahamak ang iba, agresibo, masigla, atbp ang kakayahang maging asul sa mga iniaatas ng mga may sapat na gulang, kawastuhan, kalinisan, ang kasapatan ng mga emosyonal na reaksyon sa pag-apruba at pag-censure.

Natitirang mga sagot

Sa Ivanov Ivan Ivanovich

10.10.2003

Address ng bahay:

Si Ivan ay nakatira kasama ang kanyang mga magulang sa isang dalawang silid na apartment. Nilikha ng mga magulang ang lahat ng mga kundisyon para sa pag-unlad at pag-aaral ng anak.

Si Ivan ay pumapasok sa kindergarten mula pa noong 2008. Sa panahong ito, ang batang lalaki ay paulit-ulit na dumaranas ng sipon. Kailangan ng diyeta.

Ang data ng antropometriko ay normal. Ang nangungunang kamay ay ang kaliwa.

Si Domin ay pinangungunahan ng panandaliang visual, mas madalas na memorya ng pandinig.

Ang ugnayan sa mga bata sa pangkat ay bubuo depende sa kalagayan ng bata. Ipinapakita ni Ivan ang mga ginagawang pamumuno: madali siyang nag-oorganisa ng mga bata, naaakit ang mga ito sa kanyang mga aktibidad.

Ang lohikal na pag-iisip ay hindi maganda na binuo: hindi maganda ang oriented sa paghahanap para sa mga pattern, pag-uuri.

Sa pakikipag-usap sa mga bata at matatanda, madalas itong mapanghimasok (inuulit ang impormasyon ng interes sa kanya nang maraming beses, nang hindi nangangailangan ng paglilinaw o pagpapayaman ng kaalaman)

Mas gusto ng batang lalaki ang pagbuo ng mga larong kwento. Hindi pinaplano ni Vanechka ang balangkas ng laro, gumagamit ng isang maximum na mga katangian at kapalit na mga item. Masigasig siyang naglalaro na madalas siyang "nakasabit" sa isang balangkas ng mahabang panahon at halos hindi lumipat sa isa pa.

Napakabuo ng bata ng nakabubuo na mga kakayahan. Ang batang lalaki ay nagtatayo ng mga kumplikadong modelo ng transportasyon, pamilyar na mga bagay mula sa iba't ibang mga materyales.

Nag-aral si Vanya alinsunod sa programa ng nakatatandang pangkat.

Ang aktibidad na nagbibigay-malay sa silid-aralan ay panandalian, nakakagambala, hindi naririnig ang tanong.

Sa silid aralan, mabilis siyang napapagod, napapagod, walang pagtitiyaga. Kadalasang isinasalin ang paksa ng pag-uusap sa mga abstract na paksa ng interes sa kanya.

Hindi siya kasali sa proseso ng pang-edukasyon, karamihan sa oras na siya ay nakikibahagi sa mga labis na usapin.

Ang pag-unlad ng mga kakayahan sa elementarya na elemental na matematika ay bahagyang hindi tumutugma sa edad: binibilang niya hanggang sa 10, alam ang mga hugis na geometriko. Ang mga kahirapan sa paglalahad ng serye, ay hindi nakatuon sa kanyang sarili sa mga konsepto ng "mas mataas - mas mababa", "mas makitid - mas malawak", "mas mahaba - mas maikli", upang maiuri ang mga geometric na numero ayon sa kanilang mga tampok.

Gusto ni Vanechka ng mga produktibong aktibidad: natututo siyang gumuhit ng maliliit na detalye ng mga bagay, gumagawa ng mahusay na trabaho sa aplikasyon at disenyo. Gumagawa nang autonomiya at mabilis, madalas na "pinalamutian" ang mga bapor sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga bahagi ng mga bagay.

Mahilig magtrabaho ang bata. Mas gusto ang gawaing bahay. Hindi nagpapakita ng pagkukusa sa trabaho, ngunit may responsableng pagkuha ng mga order, nagsisimula hanggang sa katapusan ang gawain.

Ang mga kasanayan sa self-service ay nabuo alinsunod sa kanyang edad: alam niya kung paano magdamit nang nakapag-iisa, maghubad, panatilihing malinis ang kanyang damit, gumamit ng isang scarf, suklay, kubyertos, pindutan ng hanggang, itali ang mga sapatos. Mahusay sa panahon ng pagkain.

Kinikopya niya nang bahagya ang programa ng mas nakatatandang pangkat.

Mga Nagtuturo:

Pinuno ng MDOU

KATANGIAN

Address ng bahay:

Si Olya ay nakatira kasama ang kanyang mga magulang sa isang silid na apartment. Mabuti ang kalagayan ng pamumuhay. Ang bata ay mayroong lahat ng kailangan niya para sa buhay, pag-unlad at pag-aaral.

Ang data ng antropometriko ay normal. Kailangan ng pagmamasid ng isang optalmolohista at orthodontist.

Panay ang pansin.

Ang memorya ay nabuo nang kasiya-siya, naaalala nito ang maliwanag na mga track ng mnemonic, mga malalaking larawan para sa muling pagsasalaysay nang mas mahusay.

Ang lohikal na pag-iisip ay hindi maganda na binuo: mahirap mauri ang mga bagay, sa paghahanap ng mga pattern, hindi maganda ang pag-navigate sa mga scheme at labyrinth, hindi nauunawaan ang mga puzzle at charade sa pangkalahatan.

Ang relasyon sa mga anak ng pangkat ay mabuti, kahit na.

Si Olga ay kalmado, naaayon at balanseng. Kadalasan ay nagpapakita ng mababang pagtingin sa sarili para sa kanyang sarili, naging nakahiwalay (ang boses ay naging isang bulong), nararamdaman na walang katiyakan.

Mas gusto ng batang babae ang mga larong pampalakasan: badminton, football, hockey. Kapag nakikipaglaro sa mga bata, palagi siyang kalmado at sumusunod. Hindi siya nagpapakita ng pagkukusa sa paglalagay ng plano, pagpili ng mga tungkulin. Nasisiyahan siyang maglaro ng sama-samang panlabas na mga laro na may mga panuntunan.

Sa silid-aralan, si Olga ay may disiplina: itinaas niya ang kanyang kamay, hindi makagambala sa mga bata, matatanda, nakikinig ng mabuti sa impormasyon. Ang batang babae ay nakikibahagi sa programa ng paghahanda ng pangkat.

Ang pag-unlad ng mga kakayahan sa elementarya na matematika ay hindi tumutugma sa edad. Maaaring mabilang si Olya sa 10. Nakakaranas ng mga paghihirap sa pagsasaulo ng mga numero. Alam at pinangalanan ang mga geometric na hugis, ngunit hindi maiuri at mabago ang mga ito. Pinagkakahirapan sa pag-uugnay ng bilang ng mga bagay na may isang pigura. Nagtataglay ng kaalaman sa pagkakasunud-sunod ng mga araw ng linggo, kasalukuyang buwan, panahon.

Ang visual na aktibidad ng bata ay nabuo nang kasiya-siya. Ang mga magagaling na kasanayan sa motor ay average. Gustong-gusto ni Olenka na gumuhit at palamutihan ng labis.

Ang batang babae ay hindi nais na bumuo ng mga gusali mula sa isang tagabuo, papel at natural na materyal, sapagkat siya ay may malaking kahirapan sa paglikha ng isang gusali, pag-aralan ito, at pagbabasa ng mga diagram.

Gustong-gusto ng bata na magtrabaho ng sobra. Palagi siyang handa na tulungan ang lahat sa lahat ng bagay. Mas gusto ang gawaing bahay. Ginagamot niya nang responsable ang mga tungkulin sa paggawa, sinimulan ang trabaho hanggang sa wakas.

Ang mga kasanayan sa self-service ay nabuo alinsunod sa kanyang edad: alam niya kung paano magdamit nang nakapag-iisa, maghubad, panatilihing malinis ang kanyang damit, gumamit ng isang scarf, suklay, kubyertos, pindutan ng hanggang, itali ang mga sapatos. Mahusay sa panahon ng pagkain.

Handa na para sa eskwela.

Mga Nagtuturo:

Pinuno ng MDOU

Mga katangian ng pamilya ng bata

Sa pamamagitan ng personal na halimbawa at paulit-ulit na mataktika na pag-uulit upang mabakunahan (. Pinasimulan niya ang pag-aayos ng isang palaruan sa looban ng bahay at nag-abuloy ng kanyang sariling mga materyales sa pagbuo para dito.

Kamusta! Tumulong na sumulat ng isang patotoo sa ama ng isa sa mga bata na kindergarten. Dokumentasyon (mga plano, ulat, katangian) sikolohikal na katangian ng mag-aaral (sample) inaalok ka ng isang sample ng mga sikolohikal na katangian ng mag-aaral. Mula noon, napaka-pansin ko sa mga guro sa paligid ng aking mga anak.

Kapag nag-isyu ang pulisya ng mga iskema para sa pagpapaliwanag ng mga dokumento ng seguro, ang mga tawag sa mga tagaseguro kung minsan may problema na nagmumula tungkol sa hindi saklaw na kabayaran sa seguro para sa pinsala, at pininsala ang pamantasan sa unibersidad, kung pinapangarap mong maging sikat bilang pinakamahusay na abogado, panatilihin ang pagsunod sa mga batas. Upang magbigay ng kaalaman sa mga karapatan ng bata, mga karapatan at obligasyon ng mag-aaral, ligal na kaalaman. Ang mga batang babae ay nagluluto sa bahay at dinala ito sa paaralan.

Mga katangian sa lugar ng paninirahan mula sa mga kapitbahay, isang sample (kung ang pangalan ay hindi kilala, maaari kang magsulat sa katangian ni Ivanov at. Hindi mo palaging mahahanap ang katangiang kinakailangan sa sitwasyong ito at nagpasya akong pumili ng iba't ibang katangian. director ng paaralan na may kapaki-pakinabang na praktikal na gawain sa pag-iwas sa mga kuto sa ulo sa hinaharap. Nang tanungin tungkol sa pangalan ng doktor na nagbigay ng sertipiko, sumagot siya na ang kanyang apelyido ay SES at Kagawaran ng Edukasyon. Mga sample ng pag-angkin at iba pang mga dokumento. isang halimbawa ng isang katangian para sa isang pamilya, mga magulang ng isang mahirap na binatilyo, isang mag-aaral para sa isang pamilya ng isang mag-aaral ng giribasova elena rudolfovna, ipinanganak noong 1997, isang mag-aaral ng grade 7f, p.

Mga katangian ng pedagogical ng isang bata na may OHP (sample)

Mga katangiang pedagogical

Buong pangalan, mag-aaral ___

(institusyong pang-edukasyon)

(Ang pangalan ng bata, taong ipinanganak) ay dumadalo sa kindergarten mula ___ taon hanggang sa kasalukuyan.

Ang bata ay pinalaki sa isang kumpletong pamilya, kung saan, bilang karagdagan sa kanya, mayroong isang nakatatandang kapatid. Ang materyal at pang-ekonomiyang sitwasyon ay kasiya-siya. Ang estilo ng ugnayan ng magulang at anak ay demokratiko. Interesado ang pamilya sa mga isyu sa pagpapalaki. Magpakita ng interes sa pagpapayo at mga rekomendasyon ng mga tagapagturo sa sulok ng magulang, at regular ding dumalo sa mga pagpupulong ng magulang at guro. Pangunahin na kasangkot ang ina sa pagiging magulang. Sumunod ang pamilya sa pang-araw-araw na gawain na sinusunod sa kindergarten.

Si (Pangalan) ay isang malusog, matangkad na batang lalaki. Pisikal na pag-unlad ay naaangkop sa edad. Ang motor ay clumsy, awkward, kanang kamay na humahantong.

Sa oras, sinusubukan ng GCD na kumilos nang mahinahon nang may pagpipigil, makinig sa mga paliwanag ng guro, hindi niya palaging nakikita ang mga komento ng guro tungkol sa mga pagkakamaling nagawa, maaaring tumanggi siyang kumpletuhin ang takdang-aralin. Ang pansin ay hindi matatag, ang batang lalaki ay mobile, aktibo, mabilis na tumutugon sa mga nakapaligid na kaganapan, matanong.

Ang kurikulum para sa edukasyon at pagsasanay sa mga pangunahing lugar ay mahirap na makabisado, nangingibabaw ang visual memory.

Ang dami ng diksyunaryo ay hindi tumutugma sa pamantayan sa edad. Mahirap pangalanan ang mga bagay na lampas sa pang-araw-araw na bokabularyo, nahihirapan sa pagpili ng mga pang-uri at pandiwa para sa isang salita. Nahihirapan sa pagbuo ng mga kamag-anak na adjective. Mayroong isang mababang antas ng pagbuo ng pangkalahatang pag-andar ng salita. Sira ang istraktura ng apat na tambalang salita. Ang pagkakaiba-iba ng auditory ng mga tunog na malapit sa phonetically ay may kapansanan, nagkakamali kapag inuulit ang isang serye ng mga pantig na may mga tunog na malapit sa tunog. Ang pagbubuo ng isang kwento batay sa isang pagpipinta ay nagsasangkot ng listahan ng pamilyar na mga bagay. Ang muling pagsasalita ng isang simpleng teksto ay tapos nang nakapag-iisa pagkatapos muling basahin. Ang dami ng boses ay normal na pagsasalita ay mabagal, hindi sapat na nagpapahayag.

Ang batang lalaki ay magiliw, bukas, kusang-loob na nakikipaglaro sa mga bata, sumusunod sa mga patakaran ng laro, aktibo sa paglalaro.

Ang (Pangalan) ay palakaibigan, mabait, mapagmahal, madaling makipag-ugnay sa mga bata at matatanda. Ang isang masayang kalooban ay nangingibabaw, masunurin, nagmamasid sa mga patakaran ng paggalang sa elementarya. Maaaring makapagsimula sa pagtulong sa mga kaibigan at matatanda. Nagpapakita ng selectivity sa mga relasyon sa mga kapantay. Emosyonal na tumutugon sa mga karanasan ng malalapit na matatanda, bata, character mula sa mga engkanto at kwento.

(Pangalan) isang matamlay na batang lalaki, walang gulo, walang pakialam sa kanyang hitsura. Ang mga kasanayan sa self-service ay mahusay na binuo.

Positibong mga ugali ng pagkatao ng isang bata, batay sa kung aling pagtatayo ang maaaring maitayo: pag-usisa, pagsusumikap, kabaitan, pagkakasalamuha.

tulungan mo po ako! Paano sumulat ng isang paglalarawan ng magulang ng isang bata na dumadalo sa kindergarten. at nakuha ang pinakamahusay na sagot

Sagot mula sa Yonezhny Bars [guru]
Ang "Characteristic" ay ang mismong salita (nakasulat sa gitna ng sheet) Sa kanang sulok, kailangan mong isulat ang form, tulad ng kinakailangan sa mga pagbisita sa D / (pinaghiwa-hiwalay ang iskedyul o hindi), kung paano siya mismo tumingin (maayos o hindi), aling bata ang dinala niya (maayos na mabuti o hindi); sa pagkakaroon ng mga hindi kilalang tao, kung paano siya nakikipag-usap sa bata; kung paano siya kumilos sa ibang mga bata (magiliw, maasikaso, mabait o hindi); anong uri ng komunikasyon (nagmumura o mabait, bukas o sarado); magagawang tumugon sa mga tawag para sa tulong; natutupad ang ipinangako niya. Si D / s ay may aktibong bahagi sa mga aktibidad. Walang napansin na negatibo sa kanyang pag-uugali. Lumilikha ng isang ganap na kanais-nais na impression. Petsa (sa kaliwa gilid), lagda at transcript (sa kanang bahagi. Kumpirmahin.

Sagot mula kay prinsesa[guru]
at bakit at kanino magsusulat, at higit sa lahat para sa ano ?? ? tumugon sa koreo kung hindi mahirap!)

Sagot mula kay Tubo[guru]
Isulat na siya ay matapat sa Wehrmacht, isang totoong Aryan, isang miyembro ng NSDAP mula pa noong 1937, ay hindi pa nakikita sa mga pagkadiskarteng koneksyon. Wala silang karapatang humingi ng mga ganoong katangian.

Sagot mula kay Ўrist Lawyer[guru]
ang pangangasiwa ng kindergarten ay nakakahimok, huwag sundin ang kanilang lead - nakakahawa ito

Sagot mula kay Larionova Angela Petrovna[guru]
nagsusulat ang kindergarten ng isang paglalarawan ng bata, lalo, sa kung anong estado dumadalo ang bata sa kindergarten at, nang naaayon, gumawa ng mga konklusyon tungkol sa mga magulang, kung hindi ka miyembro ng pamilya. komite, kung gayon walang isusulat tungkol sa iyo

Sagot mula kay 3 sagot[guru]

Hoy! Narito ang isang pagpipilian ng mga paksa na may mga sagot sa iyong katanungan: mangyaring tulungan! Paano sumulat ng isang paglalarawan ng magulang ng isang bata na dumadalo sa kindergarten.

Ang bawat ina ay nais na palakihin ang kanyang anak bilang isang perpektong tao. Ngunit alam nating lahat na hindi ito posible. Walang perpektong tao. Maaari mong itanim ang mabubuting katangian sa isang bata, magbigay ng batayan para sa karagdagang pag-unlad, bumuo ng ilang mga prinsipyo, ituro ang mga halaga.

Ang ina ay may mahalagang papel sa lahat ng puntong ito. Siya ang naglalagay ng pundasyon ng pagkatao kung saan ang kapalaran ng bata ay depende sa hinaharap.

Hindi lahat ng mga ina ay napagtanto na sila ay may malaking papel sa pagbuo ng isang matatag na pamilya. Dahil dito, maraming mga diborsyo na naitala ng istatistika bawat linggo. Ngunit ang ina ang gumaganap ng pangunahing papel, siyempre, sa pagpapalaki ng bata.

Ang unang bagay na ibinibigay ng isang ina sa isang anak ay ang pag-ibig. Mula sa mismong hitsura ng isang mumo, isang batang babae ang nakakaranas ng malambot na damdaming ito. Ipinahatid niya ito sa paghawak, paghimod, pag-aalaga ng sanggol. At nararamdaman niya ang pagmamahal na ito. Tandaan na ang mga maliliit na bata ay napaka-sensitibo sa anumang emosyon na nakadirekta sa kanila.

Ang papel na ginagampanan ng isang ina sa pagpapalaki ng isang anak ay hindi lamang pag-ibig, kundi pati na rin ang pansin. Hindi dapat magkaroon ng labis na pangangalaga sa bahagi ng mga magulang, ngunit ang hindi paggastos ng oras sa kanilang sanggol ay hindi katanggap-tanggap. Samakatuwid, dapat maglaan ang ina ng oras na gugugol niya sa bata, na iniiwan sa kanya na bahagi ng araw para sa pag-unlad ng sarili. Ang bata ay nagkakamali sa proseso ng kanyang pag-unlad, at walang mali doon. Sa kabaligtaran, natututo siya mula sa kanila. Ngunit may mga oras na kailangan mong maawa sa bata at sabihin sa kanya ang mabuti at masama. Samakatuwid, tiyaking mayroon kang sapat na libreng oras upang mapalaki ang iyong mga anak nang maaga.

Ang ina ay may mahalagang papel sa pagtataguyod ng isang malusog na pamumuhay para sa anak. Ngunit dapat kong sabihin na dapat gawin din ito ng ama. Dahil ang sanggol ay kumukuha ng isang halimbawa mula sa kanyang mga magulang, dapat din silang maglaro ng palakasan at paunlarin ang kanilang sarili. Sa umaga, sulit na mag-ehersisyo kasama ang iyong anak. Maipapayo kung gagawin ito ng buong pamilya. Sa hinaharap, maaari mong dalhin ang iyong anak sa mga sports ground, kung saan may mga hagdan turnstile at iba pang mga aparato para sa pisikal na pag-unlad.

Ang bata ay magiging masaya at matagumpay kung aalagaan ito ng mga magulang nang maaga at lilikha ng mga kinakailangang kondisyon para dito. Hindi lahat nakakaintindi ng kanilang hangarin sa buhay. Ito ay humahantong sa maling paraan ng pamumuhay. Sa katunayan, ang aming pamilya at mga anak ang pangunahing layunin na dapat naming gugulin ang lahat ng aming lakas. Samakatuwid, ang mga magulang ay dapat lumikha ng mga kundisyon para sa pag-unlad ng mga bata, upang sa hinaharap maaari nilang malaman ang kaligayahan at tagumpay, at, pinakamahalaga, makamit ito sa kanilang sarili.

Ano ang ibig sabihin ng ina para sa isang bata sa iba't ibang panahon?

Ang papel na ginagampanan ng isang ina sa pagpapalaki ng isang anak ay hindi lamang tungkol sa pagpuri at pagmamahal sa kanyang sanggol. Kailangan mo ring malaman kung naaangkop ang parusa. Pagkatapos ng lahat, upang mapalaki ang isang disenteng tao, hindi sapat na mahalin lamang siya. Samakatuwid, ang mga magulang ay dapat na medyo mahigpit at makapaglapat ng parusa kung kinakailangan.

Mula sa maagang pagkabata, dapat maunawaan ng isang sanggol ang papel na ginagampanan ng isang ina sa kanyang paglaki. Kinakailangan na magtanim sa kanya ng paggalang sa kanyang ina, sapagkat madalas na may mga kaso kung hindi pinahahalagahan ng mga anak ang kanilang mga magulang. Samakatuwid, ang pag-aalaga ay dapat na ihalo, samakatuwid nga, isama ang parehong paghihikayat at parusa. Dagdag pa tungkol sa mga pamamaraan ng pagiging magulang

Ngunit ang papel ng ina sa pagpapalaki ng anak ay hindi nagtatapos sa pagkabata. Nanatili siyang isang mahalagang tao para sa kanya sa karampatang gulang. At walang sinuman, maliban sa ina, ang maaaring mas taos-pusong suriin ang gawa ng isang tao. Ang ina ang gumagabay sa kanyang anak sa landas ng buhay at tumutulong sa kanya na gumawa ng tamang pagpili.

Hanggang sa isang taon

Mula sa pagsilang ng sanggol, ang papel na ginagampanan ng ina sa kanyang pag-aalaga ay naging malawak. Ang ina ay isang mundo kung saan ang bata ay madali at komportable. Binibigyan niya siya ng pangangalaga at ipinakikilala sa kanya sa nakapaligid na katotohanan. Madaling nai-assimilate ng bata ang lahat ng impormasyon na nagmumula sa labas. Samakatuwid, hindi ka dapat magpakita ng maraming negatibong damdamin, dahil maaari itong makaapekto sa pag-iisip ng sanggol.

Ang mga sanggol ay hindi pa rin ganap na nakikipag-usap sa mga tao, ngunit ang pagmamahal at pag-aalaga na ibinibigay ng ina ay pumapalit sa mga salita. Ganito nabuo ang "I" ng bata. Kung natutuwa ang sanggol na kinuha siya ng kanyang ina sa kanyang mga braso, o may kakayahang umangkop kapag lumayo siya sa kanya, hindi niya pinag-uusapan ang tungkol sa kanyang kabastusan. Ito ay lamang sa oras na ito napagtanto ng bata ang papel na ginagampanan ng ina sa kanyang buhay.

Mula sa mga kauna-unahang araw ng buhay ng sanggol, tinitiyak ng ina ang kanyang kaligtasan, at ang kanyang sariling buhay ay hindi gaanong mahalaga. Sa pamamagitan ng pag-iyak ng bata, natutukoy niya kung ano ang gusto niya. Naiintindihan niya ang mga likas na katangian ng sanggol at lumikha ng mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad. Tandaan, ang isang bata ay isang blangkong slate kung saan magsusulat ng isang ganap na bagong kuwento.

Maagang pagkabata

Nagkataong naiintindihan ng bata ang kanyang ina at nakikinig sa kanya. Pinaniniwalaan na ganito niya ipinapakita ang kanyang pagmamahal. Gayunpaman, ang pakiramdam na ito ay nabuo nang kaunti pa. Ngunit ngayon ito ay isang bagay na naiiba: ang ina ay mayroong kanyang likas na hilig, at ang bata ay may pag-unawa sa proteksyon. Sa tinig ng ina, kanyang amoy at hinipo, naiintindihan ng sanggol na siya ito at huminahon. Ito ay isang bono na hindi masisira.

Ang unang mga patakaran sa kaligtasan ay inilalagay ng ina. Itinuro niya sa bata na huwag tumakbo papunta sa kalsada, hindi kunin ang basura mula sa lupa, huwag kumuha ng mga laruan mula sa ibang mga bata, atbp. Sa gayon, binibigyan niya siya ng impormasyon tungkol sa labas ng mundo, tungkol sa kung paano ito gumagana. At hindi mahalaga kung saan nakatira ang bata - sa isang metropolis o sa isang malayong nayon - ang sinumang responsableng ina ay maaaring magbigay ng kaalamang ito.

Edad ng preschool at pangunahing paaralan

Habang lumalaki ang bata, lumilitaw ang mga bagong kapritso at pagnanasa. Nakikipag-ugnay siya sa mga kaibigan, nais makipag-usap, upang galugarin ang mundo. At iniisip pa rin ng ina na lubos niyang naiintindihan ang kanyang anak. Sa palagay niya ang kanyang papel sa pag-aalaga ay nabawasan lamang sa paglilipat ng kanyang kaalaman, halaga, ugali sa sanggol. Ngunit hindi ito ang kaso!


Ang mundo ay hindi gaanong simple. Kung ganito ang kaso, ipagpapatuloy ng mga anak ang mga gawain ng kanilang mga magulang. Ngunit kung ang ina ay, sabihin, isang artista, hindi ito nangangahulugang lahat na ang kanyang anak ay may talento sa lugar na ito at magkakaroon ng artistikong katangian. Maaari siyang maging isang inhenyero o doktor. Samakatuwid, ang papel na ginagampanan ng isang ina sa pagpapalaki ng isang anak ay nabawasan upang hindi magpataw ng kanyang mga prinsipyo sa buhay at mga priyoridad sa anak. Sa kabaligtaran, kailangan mong makita ang likas na mga katangian ng sanggol at paunlarin ang mga ito.

Mga taon ng kabataan

Ang panahong ito ang pinakamahirap hindi lamang sa buhay ng mga magulang, kundi pati na rin ng mga bata. Samakatuwid, ang papel na ginagampanan ng ina ay dapat na maunawaan ang mga hangarin ng nakababatang henerasyon, ang mga hilig nito, na kailangang matulungan upang mapaunlad. Ngunit upang gumana ito, kailangan mong maunawaan ang iyong sarili. Makakatulong ito na itaas ang isang tao na walang mga kumplikado at nakapag-iisa na nakamit ang lahat ng mga tagumpay sa kanyang buhay.

Pinapasa natin ang mga pagkilos ng ibang mga tao sa pamamagitan ng ating mga sarili. Iyon ang dahilan kung bakit sinusubukan naming akitin ang bata na umangkop sa aming sariling mga halaga at prayoridad. Ngunit hindi mo ito magagawa - maaaring hindi ka nasiyahan ang resulta. Upang mapalaki ang isang tinedyer, pinakamahusay na magkaroon ng pangunahing sikolohikal na literasi na magbibigay-daan sa iyo upang makayanan ang mga umuusbong na problema at maunawaan ang iyong anak.

At sa wakas

Nais kong sabihin ang ilang mga salita sa mga ina na hindi nag-aalaga ng kanilang mga anak. Napatunayan ng mga siyentista na ang mga nasabing sanggol ay lumalaki alinman sa walang katiyakan o agresibo. Ang pagsubok na gawin ang isang bagay sa pagbibinata, kung hindi mo pa nakikipag-usap ang bata mula nang siya ay ipanganak, sayang ang iyong oras. Sinusubukang turuan siya ng isang bagay na mabuti, makikilala mo ang protesta, dahil nakabuo na siya ng kanyang sariling mga prinsipyo ng buhay.

Gusto ko!