Paano gumawa ng takdang-aralin sa solfeggio? Paano gawin nang tama ang iyong takdang aralin Paano gawin ang iyong takdang-aralin sa

30.12.2020

Sa USA, ang mga sapilitan na pagpupulong kasama ang mga guro ay gaganapin: ang mga magulang ay pumapasok sa paaralan, nakikilala ang mga guro, tingnan kung ano at paano. Sa isa sa mga pagpupulong na ito, si Brandy, na nagtuturo sa mga pangalawang-baitang, ay namigay ng mga tala sa mga magulang na may impormasyon sa mamamatay: walang takdang-aralin hanggang sa katapusan ng taon. Sa bahay, kailangan mo lamang tapusin kung ano ang walang oras sa mag-aaral upang tapusin sa klase. Iminungkahi ng guro na gamitin ng mga magulang ang libreng oras upang magamit nang mabuti: magkaroon ng mga hapunan ng pamilya, magbasa ng mga libro kasama ang buong pamilya, maglakad nang higit pa sa kalye at matulog nang mas maaga.

Ang ina ng isa sa mga mag-aaral ay kumuha ng larawan ng tala.

Maraming tao ang nagustuhan ang ideya, na hinuhusgahan ng maraming bilang ng mga gusto at pagbabahagi.

Sa katunayan, hindi kinakailangan ang takdang-aralin. Kaya pala

1. Ang gawaing-bahay ay nakakasama sa kalusugan

Pinag-uusapan ito ng lahat ng mga magulang: ang patuloy na lumalagong pang-akademikong pag-load at pagsubok sa stress ay tumatama sa kalusugan ng mga bata.

Dahil sa mataas na karga sa trabaho, hindi gaanong natutulog ang mga bata. Huli silang naupo sa kanilang mga aklat at nag-aalala tungkol sa mga marka, at nagtatapos sila sa pagkakaroon ng problema sa pagtulog. Ang ugnayan sa pagitan ng tagal ng pagtulog, pasanin sa takdang-aralin, at kalinisan sa pagtulog sa mga batang may edad na paaralang tsino..
Mayroon kaming malusog na mga mag-aaral. Myopia, gastritis, talamak na pagkapagod, mga karamdaman sa pustura - marahil ang bata ay may ilan sa mga ito.

Kaya siguro dumura sa takdang-aralin at mga marka at gumawa ng isang bagay na mas kapaki-pakinabang?

2. Ang takdang-aralin ay tumatagal ng isang oras ang layo

Ngayon, ang mga bata ay mas abala kaysa dati, sabi ni Peter Gray, isang propesor sa Boston College. Gumugol sila ng sobrang oras sa paaralan, pagkatapos ay tumakbo sila sa mga tutor, sa pagbabalik ay naging seksyon sila. Mahigpit na kinokontrol ang iskedyul, bawat oras ay isinasaalang-alang.

Ang mga bata ay natututo ng mga wika, matematika, programa. Ngunit wala silang oras upang malaman kung paano mabuhay.

Ang psychologist na si Harris Cooper ay nagsagawa ng pananaliksik na nagpatunay na ang homework ay hindi masyadong epektibo: masyadong maraming impormasyon na hindi matutunan ng isang bata. Ang mga bata ay nangangailangan ng hindi hihigit sa 20 minuto ng labis na mga klase, mga mas matanda - isang oras at kalahati Takdang-Aralin sa Elementary School..

Para sa paghahambing: ayon sa aming mga panuntunan sa kalinisan, isang oras at kalahati ang dami para sa ikalawang klase. Ang mga nagtapos ay maaaring gumastos ng tatlo at kalahating oras sa mga aralin. Halos kalahating araw pagkatapos ng pag-aaral. At kailan mabubuhay?

3. Ang gawaing-bahay ay hindi nakakaapekto sa pagganap ng akademya

Si Alfie Cohn, isa sa mga nangungunang kritiko sa edukasyon, ay nagsulat ng Mga gawaing gawa sa Homework noong 2006. Dito, sinabi niya na para sa mga mas bata na mag-aaral ay walang koneksyon sa pagitan ng dami ng takdang-aralin at nakamit ng akademiko. Sa high school, ang koneksyon ay napakahina na halos mawala ito kapag ginamit ang mas tumpak na mga pamamaraan ng pagsukat sa pagsasaliksik. Rethinking Homework..

Hindi lahat ay sang-ayon dito. Si Tom Sherrington, isang guro at tagapagtaguyod ng kasanayan sa takdang-aralin, ay napagpasyahan na sa elementarya ay talagang maliit ang paggamit para sa takdang-aralin, ngunit kapag ang mga mag-aaral ay higit sa 11 taong gulang, ang mga aralin ay maaaring makatulong sa kanila na makamit ang mga makinang na resulta. Mga Gawain sa Bahay..

Ang mga pangmatagalang pakinabang ng pagkansela ng takdang-aralin ay hindi talaga masusukat. Nalaman ng TMISS Research Center kung gaano karaming oras ang ginugugol ng mga mag-aaral sa takdang aralin iba't-ibang bansa... Kaya, sa ika-apat na baitang, 7% lamang ng mga mag-aaral ang hindi gumagawa ng kanilang takdang-aralin. Gaano Karami sa Ilang Oras na Wala sa Paaralang Ginagastos ng Mga Mag-aaral sa Takdang-Aralin Sa Linggo ng Paaralan.... Isang maliit na pigura para sa pagtatasa.

4. Walang itinuturo ang takdang-aralin

Ang edukasyon sa paaralan ay ganap na wala sa buhay. Matapos ang maraming taon ng pag-aaral ng Ingles, ang mga nagtapos ay hindi makakonekta ng dalawang salita, wala silang ideya kung saang hemisphere sila nagpapahinga, matatag silang naniniwala sa kapangyarihan. Tuloy ang takbo ng takdang-aralin: kinalabasan nila ang kanilang mga ulo ng mga katotohanan na hindi mailalapat ng mga bata.

Bilang isang mag-aaral, nagtrabaho ako bilang isang tagapagturo, tinulungan ang mga mag-aaral na mapabuti ang kanilang wikang Ruso. Sa una, ang mga bata ay hindi maaaring palakasin ang pinakasimpleng pangngalan na "pintuan". Tanging ang takot sa kanyang mga mata: magbibigay na sila ng isang pagtatasa. Ang kalahati ng bawat aralin ay dapat italaga sa paksang "Russian sa pang-araw-araw na buhay", upang patunayan na nagsasalita kami sa ganitong paraan. Para sa bawat kaso, nakabuo ako ng isang pangungusap. Hindi pareho sa aklat, ngunit tulad ng sa buhay: "Tahimik, kakurot mo sa pintuan ang buntot ng pusa!" Nang maunawaan ng mga bata na ang lahat ng kaalaman sa paaralan ay ating mundo, ang mga marka ay napabuti nang malaki at ang aking tulong ay hindi na kailangan.

Isipin muli kung paano ka nag-aral at ihambing ang proseso sa mga aralin sa. Kung ang takdang-aralin ay tumulong na isara ang agwat sa pagitan ng klase at buhay, magiging mabuti. Ngunit hindi ito ang kaso.

5. Pinapatay ng takdang-aralin ang pagnanais na matuto

Ang "paggawa ng takdang aralin" ay nangangahulugang alinman sa paglutas ng mga problema sa paaralan o pagbabasa ng ilang talata. Sa katunayan, pinapasok ng mga guro ang bahay kung ano ang wala silang oras upang sabihin mula sa tawag sa tawag. Napakalungkot na ang takdang-aralin ay naging isang gawain.

Mas masahol kaysa sa pagkabagot na ito ay mga "malikhaing" gawain lamang, na kumukulo sa mga guhit at mga pagtatanghal ng PowerPoint. Sariwang kasaysayan ng trabaho:

Isang post na ibinahagi ni Kess (@chilligo) noong Oktubre 17, 2016 ng 10:11 ng PDT

Sa takdang-aralin tungkol sa starling, kinakailangan ding ipaliwanag ang mga dahilan para sa kanyang kalungkutan. Duda ako na ang mga starling ay talagang nag-aalala dahil sa luha dahil sa paparating na bakasyon at makaligtaan ang mga birches, ngunit ito ay eksakto kung paano ko dapat sagutin.

Iyon ay, sa bahay, ang bata ay dapat na mainip o gumawa ng mga hangal sa halip na makipag-usap sa mga kaibigan, maglakad at maglaro ng palakasan. At sino pagkatapos nito ay mahilig mag-aral?

6. Ang gawaing-bahay ay sumisira sa relasyon sa mga magulang

Maraming mga magulang ang gumagawa ng takdang aralin kasama ang kanilang mga anak at para sa mga bata. Ito ay naging gayon-kaya.

Ang kurikulum sa paaralan ay nagbago, ang kaalaman ng mga magulang ay luma na.

Maraming mga magulang mismo ang hindi naaalala ang mga simpleng halimbawa mula sa kurikulum ng paaralan at sinubukang kumpletuhin ang mga takdang aralin mula sa pananaw ng isang may sapat na gulang. Hindi kayang gawin iyon ng mga bata.

Ang mga magulang ay hindi tagapagturo. Hindi nila natutunan na ipaliwanag ang materyal, upang ipakita ito nang tama at suriin ito. Kadalasan ang gayong pagsasanay ay mas masahol kaysa sa wala.

Ang takdang-aralin ay isang pare-pareho na salungatan. Ang mga bata ay hindi nais na gawin ito, ang mga magulang ay hindi alam kung paano mag-uudyok, magkasanib na mga aktibidad na humantong sa isang patay na wakas, at ang lahat ng ito ay nagreresulta sa mga pagtatalo.

Ano ang mabuti sa takdang-aralin

Ang problema ay hindi gawaing-bahay o dami. At sa katunayan na sa natapos na form, tulad ng ngayon, ito ay ganap na walang silbi, sinisira lamang nito ang oras at kalusugan. Mula sa takdang aralin maaari mong makamit ang mga resulta kung muling isaalang-alang mo ang diskarte dito.

Ang gawaing-bahay ay ginagawa sa isang komportableng kapaligiran, kaya't sa bahay maaari mong mahanap ang sagot sa isang mahirap na katanungan at maunawaan ang materyal. Kung, syempre, mayroon kang oras at lakas para dito.

Kung nagkakaroon ka ng isang indibidwal na takdang-aralin para sa bawat mag-aaral, pagkatapos ay magagawa ng mag-aaral na kumuha ng mga paksang hindi ibinigay sa kanya at bumuo ng mga lakas Takdang-aralin bilang isang mahalagang sangkap ng patuloy na edukasyon..

Sa palagay ni Brandy Young:

Nagtatrabaho ang mga mag-aaral sa buong araw. Mayroong mas mahahalagang bagay na dapat gawin sa bahay na kailangan ding matutunan. Kailangan mong bumuo sa iba't ibang mga lugar, ano ang point ng pag-uwi at dumikit sa iyong mga notebook?

Sa palagay mo kailangan mo ba ng takdang-aralin?

Para sa maraming mga bata at magulang, ang takdang-aralin sa paaralan ay maraming abala. Ang mga siyentipiko ay nagsagawa ng isang bilang ng mga pag-aaral at eksperimento, ang mga resulta nito ay magagalak sa lahat. Kaya, ano ang tamang paraan upang maugnay ang tinanong sa bahay?

1. Ang paghahanda para sa mga aralin ay maaaring mapabayaan sa elementarya

Mula 1987 hanggang 2003, si Duke H. Cooper, isang siyentista, ay nagsagawa ng isang meta-analysis ng pananaliksik sa edukasyon. Tinignan nito ang ugnayan sa pagitan ng pagganap ng akademya at mga gawi sa takdang-aralin.

Kaya, ayon sa data na ito, sa high school makatuwiran na mag-aral sa bahay. Sa gitna, ang pattern na "mas maraming mga aralin - mas mahusay na kaalaman"Ay hindi na mukhang kapani-paniwala, at sa mga mas bata, nawala ang lohika nang buo. Umupo o hindi - walang pakinabang.

Pinagmulan ng larawan: istockphoto.com

2. Minsan ang "takdang-aralin" at ganap na nakakapinsala

Sa parehong pag-aaral, nagtatalo ang mga siyentista laban sa pagkumpleto ng mga aralin: ang mga takdang-aralin ay maaaring humantong sa pagkapagod, stress, pagkawala ng interes sa paksa, at kumain din ng maraming oras na maaaring gugulin ng bata sa mga libangan at gawain sa pamilya.

Sa pamamagitan ng paraan, ang kamangha-manghang konklusyon na ito ay nasa isip hindi lamang ang mga siyentista, kundi pati na rin ang sinumang magulang ng isang tao na may isang portfolio. Totoo, kapag may agham sa likuran mo, mas tiwala kang panoorin kung paano inilalaan ng bata ang kanyang sarili sa karayom sa computer, sinisipa ang bola at iba pang mga bagay sa pamilya.

3. Mas maraming gawain, mas mababa ang maubos

Isang pag-aaral na pinangunahan ng Amerikanong mananaliksik na si Fernandez-Alonso ay nagmumungkahi na e Kung ang isang mag-aaral sa high school ay gumugol ng higit sa 90-100 minuto sa isang araw sa takdang-aralin, ang kanyang mga marka ay gumapang pababa.

Nalalapat ito sa mga marka sa matematika at agham. Bagaman, marahil ito ang dahilan kung bakit ang mga lalaki ay umupo ng higit sa isang oras sa paglipas ng equation, sapagkat hindi nila maintindihan sa anumang paraan kung ano ang nangyayari sa "X" na ito sa pangkalahatan. Sa anumang kaso, kung nakikita mo na ang trabaho ay naantala ng dalawang oras, bantain ang bata na may mga deuces at ipahinga siya.

Pinagmulan ng larawan: istockphoto.com

4. Ang matulungin na mga magulang ay tumutulong sa kanilang anak na matuto

Ang mga mananaliksik na sina Walker, Hoover-Dempsey at iba pa ay kumbinsido rito. Ito ang mga magulang na sumasagot ng mga mahihirap na katanungan, sumusuporta sa mga pagkabalisa na sitwasyon, hinihikayat ang mga makatang Ruso na basahin ang tula sa publiko at tawagan ang paaralan: "Natalya Nikolaevna, tinanong mo ba talaga na mag-eksperimento sa sunog ng maliit na bahagi ng karpet sa bahay? "

Sa pangkalahatan, mula sa mga naturang katulong, ayon sa pang-agham na opinyon, mayroong isang tuluy-tuloy na benepisyo: ang paglikha ng isang koneksyon sa pagitan ng pamilya at ng paaralan, komprehensibong suporta at pagganyak ng bata. Ang nanay at tatay lamang ang maaaring sikat na ipaliwanag kung bakit kailangan mong mag-aral at kung ano ang nagbabanta sa kaso ng kabiguan sa quarter.

5. Hindi, mas mabuting lumabas ang mga magulang sa pintuan.

Ang iba pang mga siyentipiko, Patall, Robinson at ang nabanggit na Propesor Cooper, sa isang pag-aaral noong 2008 ay iginigiit na ang ama, ina at lola sa likuran ng isang bata ay may kakayahang basag kahoy. Ang mga bata, lumalabas, nag-aaral nang mas masahol kung pakiramdam nila ang presyon mula sa kaliwang balikat: "Halika, Senya! Mas makinis na linya! Isulat dito ang "limang". Nakalimutan ko na naman yung comma! "

Ang ganitong uri ng paulit-ulit na tulong ay papatayin ang anumang labi ng pagganyak. Samakatuwid, ang tamang diskarte ay magiging suporta, ngunit hindi kontrol. Kahit na mahirap para sa mga nasa hustong gulang na panatilihin ang isang ngiti sa kanilang mukha pagdating sa pagkakaugnay ng pandiwa, nararapat tandaan na ang panloob na ugali ng bata ay pinakamahalaga.

Pinagmulan ng larawan: istockphoto.com

6. Magkano ito? Ilan ang mga magagawa mong aral?

Sinusuportahan ng American National Education Association panuntunan ng sampung minuto. Ang 10 minuto para sa lahat ng mga aralin sa unang baitang ay magiging 20 sa pangalawa, at iba pa. Gayunpaman, sa nakatatandang taon, ang takdang-aralin ay hindi dapat lumagpas sa dalawang oras.

Gaano katagal ang takdang aralin sa iyong pamilya?

"Nais ng bata na makasama ka, hindi sa tiyahin ng iba." Sino ang nangangailangan ng mamahaling tarong: mga bata o magulang?

Sa ilang kadahilanan, ang paksa ng solfeggio ay tila sa marami na masyadong kumplikado, hindi maintindihan at nakalilito. Ang isang partikular na problema sa mga ganitong kaso ay ang paggawa ng takdang aralin para sa. Bakit? Oo, dahil sa bahay ang bawat isa sa iyo, mga mag-aaral, ay naiwan mag-isa sa aralin, simpleng hindi pag-unawa kung paano kumilos upang ang lahat ay gumana sigurado.

Mahal kong mga kaibigan! Maging edukado kaming magkasama sa iyo, malaman naming gumawa ng takdang aralin sa solfeggio sa aming sarili at walang mga pagkakamali. Ngayon basahin nang kaunti kung ano ang aming inihanda para sa iyo. Siyempre, walang mga "resipe" o tapos na mga gawain dito. Ngunit narito may isang bagay na ganap na naiiba - pagagalingin namin ang iyong mga saloobin, matututunan namin upang ibagay upang gumana nang may kasiyahan. Oo, ang anumang takdang-aralin ay gumagana, at ito ay mahalagang maunawaan.

Ano pa ang kailangang gawin sa klase?

Narito ka pa rin sa aralin, paparating na ang pagtatapos nito. Ano ang dapat mong gawin nang hindi lumabas ng silid-aralan?

Isulat bilang detalyado hangga't maaari sumulat ng takdang aralin sa isang talaarawan ... Huwag umasa sa iyong memorya - ang lahat ay lilipad sa iyong ulo, pagkatapos lamang ng 10 minuto. Sa tingin mo lang maaalala mo ang lahat pa rin!
Linawin kung anong mga libro o libro ang kailangan mo ... Hindi ito laging kinakailangan, ngunit kung minsan ito ay nauugnay (halimbawa, kung tinanong ka ng isang buod, isang crossword puzzle o isang ulat). Kung wala kang mga kinakailangang libro sa bahay, pagkatapos pagkatapos ng aralin, nang hindi nag-aaksaya ng oras at ng pagkakataon na makakuha ng isang kopya ng aklat, pumunta sa silid-aklatan.
Kung ang gawain ay hindi malinaw, pagkatapos ay kaagad hilingin sa guro na ipaliwanag sa iyo ang takdang-aralin ... Hindi kailangang mapahiya sa katanungang ito. Oo, hindi mo pa rin kailangang matakot na magtanong, kahit na ang guro buong aralin hiyawan para sa buong klase. Hindi ka pa rin niya papatayin, ang pangunahing bagay ay magsalita ng magalang. Ano ang masasabi mo? Maaari mo itong gawin tulad nito: "Marya Ivanovna, mangyaring ipaliwanag sa akin ang gawain na tulad nito." Maaaring tumututol si Marya Ivanovna: "Bakit hindi mo maunawaan ang preno? Ano ang hindi ko malinaw na sinabi? ”, At marahil mahinahon na ipaliwanag ang lahat. Hindi bababa sa subukan ito pa rin! Sa unang kaso, maaari mong linawin kung ano ang eksaktong hindi malinaw sa iyo, o simpleng hilingin na ulitin ito. Marahil ang dahilan ay hindi mo buong narinig ang takdang aralin at, nang naaayon, hindi mo ito buong naitala sa iyong talaarawan? Bilang tugon kay Marya Ivanovna, maaari mo ring tanungin ang mga naglilinaw na katanungan: "At dapat itong gawin sa pagsulat o pasalita? At dito kailangan mong bumuo mula sa tunog o sa tonality? " atbp. Kung mas maraming galit si Marya Ivanovna, mas matagumpay mo siya (kalmado ka, kahit takot ka sa kanya?).

Kailan gagawin ang iyong araling-bahay na Solfeggio?

Umuwi ka - magpahinga, kung maaari. Kailan tayo gagawa ng takdang aralin? Posible sa susunod na araw pagkatapos ng aralin, posible sa isang araw o dalawa. Hindi inirerekumenda na gawin ang iyong araling-bahay na solfeggio sa araw ng susunod na aralin, pati na rin bago matulog sa bisperas ng araw na iyon. Huwag iwanan ang mga ganoong bagay para sa huli, itakda sa iyong buhay ang isang oras (regiment) na iyong itatalaga sa solfeggio, at mahigpit na obserbahan ang rehimen.

Halimbawa, isang aralin sa solfeggio sa Lunes ng 10.00. Gagawin ko ang aking araling-bahay na solfeggio tuwing Huwebes mula 11.00 hanggang 11.30 o mula 11.00 hanggang 12.00. Hindi ako isang mahina at hindi ko lalabagin ang mga patakaran na naimbento ko para sa aking sarili.

Ano ang mga takdang aralin sa solfeggio at kung paano ito gawin?

Sila ay magkaiba. Hatiin natin sila sa maraming mga kategorya:

1. Pag-awit ng mga numero mula sa mga tala at pag-aaral ng mga ito sa pamamagitan ng puso

Ito ang pangunahing uri ng ehersisyo na hinihiling sa halos bawat aralin. Ang mga gawain dito ay simple: upang magsagawa ng tama at kantahin ang tamang mga tala sa tamang ritmo. Ano ang mag-ehersisyo? Ritmo, kung kumplikado (triplets, mga tuldok na linya, labing-labing anim). Ang Intonation, kung ang mga kumplikadong pagliko ay nakasalubong (hindi nila maaaring maging). Paano magtrabaho sa intonation? Kinakailangan upang matukoy ang tonality at mga hakbang na kasangkot sa kumplikadong intonation. Ang pagkakaroon ng kamalayan sa kanilang lugar na magkakasundo ay dapat na magdirekta ng pag-awit sa tamang direksyon.

Kapaki-pakinabang din upang gawin ang pagtatasa ng intonation. Ito ay kapag natutukoy natin ang direksyon ng paggalaw ng himig (pataas, pababa, sa lugar), ang pamamaraan ng paggalaw (maayos sa mga hakbang, paglundag, ayon sa chromatism) o mga agwat sa pagitan ng mga indibidwal na tunog. Natututunan namin ang isang mahirap na lugar nang magkahiwalay (direkta kaming kumukuha ng dalawa o tatlong mga tunog at ulitin hanggang sa matuto kaming kumanta ng madali at natural).

Upang maging makahulugan ang pagkanta, kailangan mong magkaroon ng sinasadyang hatiin ang buong daloy ng mga tunog sa mga motibo, parirala at pangungusap. Bakit? Dahil ang anumang bilang mula sa koleksyon ng solfeggio ay isang halimbawa na kinuha mula sa panitikang pangmusika. Ito ay isang piraso ng piraso na inaawit o pinatugtog. Ang pakiramdam ng paghati ng isang bahagi sa mga bahagi ng semantiko ay dapat madama. May makakatulong sa bagay na ito sa teksto, kung mayroon man. Ang mga hangganan ng mga pariralang pangmusika ay tumutugma sa mga hangganan ng mga parirala ng taludtod.

2. Pagtatayo ng mga kaliskis, agwat, kuwerdas sa susi at mula sa tunog

Ito rin ang uri ng gawaing madalas tinanong. Ipinapalagay ng karaniwang gawain na ang lahat ng ito ay kailangang maitayo sa isang notebook ng musika sa pagsulat, at pagkatapos ay kumanta rin gamit ang isang boses o pagtugtog. Halimbawa, hinihiling sa iyo na magsulat at. Alam mo ba kung paano ito?

Sa ilang kadahilanan, ang mga gawaing ito ay nagdudulot ng pinakamalaking takot, dahil konektado sila sa teorya ng musika. Oo, konektado sila, kaya ano ang mali doon? Hindi ka tatanungin kung ano ang hindi mo pinagdaanan sa aralin. Samakatuwid, upang gawin ang takdang-aralin na ito, tingnan ang iyong mga kuwaderno - na may mga panuntunan at may gawain sa klase. Marahil ay mayroon kang mga halimbawa doon? Tiyak na gagawin nila. Ulitin mo lang ang ginawa mo sa klase. At kung hindi? Pagkatapos ay kailangan mo lamang hanapin ang kinakailangang teoretikal na materyal at tiyaking maiintindihan ito. At hindi na kailangang magalala na hindi ito gagana o gagastos ka ng maraming oras. Magagawa ito, at ang oras na ginugol ay magbabayad na may interes.

Kung napalampas mo ang isang aralin kung saan ipinaliwanag ang isang bagong paksa, subukang gamitin kahit papaano ang mga paliwanag na nasa aming site. Narito lamang ang isang listahan ng mga paksa kung saan mayroon kaming mga materyales:

Ang tatlong uri ng menor de edad ay
Ang tatlong pangunahing uri ay
Paano bumuo ng mga bagong -
Paano bumuo ng mga katangian na agwat -
Paano matandaan ang mga pangunahing palatandaan -
Mga apat na uri ng triad -
Tungkol sa nangingibabaw na ikapitong chord -
Tungkol sa panimulang ikapitong chords -

3. Teoretikal na gawain - mga crosswords, ulat, tiket para sa mga pagsusulit

Ito ang pinaka-kagiliw-giliw na mga gawain. Ang mga crosswords ay dapat na binubuo ng mga termino at paliwanag mula sa mga isinulat mo sa klase. Bakit eksakto sa ganitong paraan at hindi sa kabilang banda? Sapagkat dapat malutas ng iyong kamag-aral ang iyong crossword puzzle, at hahanapin niya ang mga sagot, una sa lahat, sa kanyang kuwaderno. Kaya, kung ang kanyang ulo ay mabuti, syempre!

Tungkol sa mga ulat - ang mapagkukunan ng panitikan at ang nilalaman ay palaging mas mahusay na suriin sa guro. Tungkol sa paghahanda ng mga sagot sa mga tiket para sa pagsusulit. Palagi kaming naghahanap nito sa mga panuntunan, o kung saan mo isinulat ang lahat ng impormasyon sa mga bagong paksa. Bilang isang huling paraan, punan ang iyong mga tala sa tulong ng aming website, o sa tulong ng mga teoretikal na aklat na nai-download mula sa Internet.

Halimbawa, mayroong napakahusay na aklat - Vakhromeev "Elementary Theory of Music". Siyempre, hindi ito inilaan para sa mga mag-aaral, ngunit maaaring gamitin ito ng average na mag-aaral. Doon, ang lahat ng kailangan ng mag-aaral ay isinasaad sa isang maayos at maigsi na paraan nang walang karagdagang pag-aalinlangan.

4. Mga malikhaing gawain

Dito ang mga gawain ay maaaring maging ibang-iba. Ito ang mga guhit sa isang naibigay na paksa, at, syempre, pagbubuo ng musika, mga kanta, tula, pagpili ng isang saliw at pagpili ng isang pangalawang boses. Anong sasabihin? Ang mga malikhaing gawain ay tinatawag na malikhain sapagkat sa mga ito kailangan mo kahit papaano ipahayag ang iyong sarili. Huwag mag-atubiling bumuo ng musika sa paraang nais ng Diyos sa iyo. Hindi ka naman tinuro diyan? Ang nag-iisang problema ay ang lahat ng iyong binubuo, dapat kang magsulat ng mga tala, kaya huwag maghanda lalo na mahirap at mahaba ang mga komposisyon para sa aralin - hayaan silang maging maliit at magaan.

Paano gumawa ng isang crossword puzzle -
Isang halimbawa ng isang natapos na solfeggio crossword puzzle -
Paano sumulat ng lyrics -
Paano gumawa ng isang himig -

Bakit kinakailangang magsanay ng solfeggio sa bahay?

Hindi ka makikipagtalo sa katotohanang ang paksa ng solfeggio ay nagpapakita ng ilang, ngunit makabuluhan, kahirapan para sa marami. Ang buhay ay nakaayos na sa isang solong oras lamang sa isang linggo ang inilaan upang mag-aral ng solfeggio. Napakaliit nito, dahil ganap na ang lahat ay lilipad sa ulo ng "mag-aaral" sa isang linggo.

Kung hindi mo pagsamahin ang nakuhang kaalaman sa bahay, pagkatapos ay magiging mas mahirap itong pag-aralan. Ngunit kung regular kang nag-aaral sa bahay, kung gayon ang mga problema sa paksa ay mawala sa kanilang sarili, at ang lahat ng agham ay magiging isang maliit na bagay para sa iyo.

Ano ang hindi mo dapat gawin, ngunit maaari mo pa rin minsan?

Huwag kailanman ilipat ang responsibilidad para sa iyong takdang aralin sa ibang tao - halimbawa sa iyong ina. Huwag hayaan ang iyong mga magulang na tulungan ka sa iyong takdang aralin. Kailangan mo itong hawakan mismo. Huwag hanapin ang mga nakahandang sagot sa takdang-aralin sa solfeggio sa Internet at huwag iwanan ang mga kahilingan para sa tulong sa mga komento sa aming website o sa site na "Mga Sagot sa mail.ru". Nakakahiya ito! Huwag magpahiya sa iyong sarili!

Anong pwede mong gawin? Maaari kang humingi ng isang taong may kaalaman na tumulong kung ikaw ay talagang tamad. Ngunit kailangan mong magbayad para sa tulong. Walang sinuman ang malulutas ang iyong sariling mga problema tulad nito!

Ang paggawa ng takdang-aralin ay madalas na nakakalito. Ang mga mag-aaral ay nakakaranas ng mga paghihirap, dahil napapagod sila pagkatapos ng aralin, may kaugaliang magpunta sa kanilang negosyo, magpahinga. Mahirap para sa kanila na mag-concentrate at kumuha sa susunod na trabaho. Hindi madaling simulan ang pag-aaral muli sa bahay, upang lapitan ang bawat gawain nang responsable. Ang matagumpay na mga klase ay nangangailangan ng paghahangad, pagtitiyaga. Siyempre, nakakaapekto ang pagkapagod, at ang ilang mga disiplina mismo ay sanhi ng mga negatibong pag-uugali. Halimbawa, palaging mas mahirap gawin ang takdang-aralin sa mga paksang hindi gaanong malinaw. Ang pinakamahalagang bagay sa mga naturang kaso ay mag-concentrate, sundin ang algorithm ng trabaho, mag-isip ng isang plano sa aralin, makatuwirang maglaan ng oras at hindi makagambala. Isaalang-alang ang isang bilang ng mga nuances, tandaan ang mga rekomendasyon upang mabilis na gawin ang iyong araling-bahay at maiwasan ang mga pagkakamali. Pagkatapos ikaw ay magulat sa mga resulta: lumalabas na maaari kang magsanay ng mas mahusay, habang gumugugol ng mas kaunting oras.

Paano makamit ang mataas na bilis at literasi kapag gumagawa ng takdang aralin?
Una sa lahat, kailangan mong tandaan mahalagang tuntunin: kailangan mong magmadali ng mabagal. Hindi ka dapat magmadali, subukang sumulat, basahin, malutas ang mga problema nang mabilis hangga't maaari. Sa pamamaraang ito, ang kalidad ng trabaho ay agad na babagsak nang husto, at ang karagdagang oras ay gugugol sa pagsuri at pagwawasto. Upang talagang taasan ang bilis, ngunit sa parehong oras upang maiwasan ang mga pagkukulang, kailangan mong maglaan ng oras nang maingat, kumilos nang may layunin at pagtuon, nang walang abala.

Magsimula sa pamamagitan ng pag-iskedyul ng iyong mga aktibidad sa bahay. Maipapayo na magtalaga ka ng kaunting oras upang mag-aral araw-araw, at hindi lamang kaagad bago pumasok sa paaralan. Kung ibinahagi mo nang pantay-pantay ang pagkarga, mas madali para sa iyo na magtrabaho. Palaging tandaan sa iyong pang-araw-araw na gawain na ang mga aralin ay maaaring mas matagal kaysa sa inaasahan mo. Mag-iwan ng isang margin ng 30 minuto hanggang 1 oras. Subukang kumpletuhin ang lahat sa oras, ngunit huwag kalimutan na mayroon ka pa ring suplay na ito. Huwag hayaan ang haba ng panahon na inilalaan para sa pagkumpleto ng mga gawain na takutin ka: kapag nasanay ka na sa maingat na pagtatrabaho, ayon sa plano, mas kapansin-pansin kang kukuha ng mas kaunting oras kaysa sa tinukoy na panahon.
Isaalang-alang ang iba't ibang mga kadahilanan na nauugnay sa iba pang mga gawain, trabaho, kapag tinutukoy ang oras para sa mga klase. Maipapayo na huwag umupo kaagad para sa mga aralin pagkatapos umuwi mula sa paaralan. Mas mahusay na maglaan ng oras para magpahinga, magpahinga sa pag-aaral, at magmeryenda. Ang isang mahusay na pagpipilian ay maglakad lakad sa kalye, gumawa ng isport. Kung pagod ka na, huminto ka sa pasibo na pahinga: basahin ang isang libro, manuod ng TV. Gayunpaman, huwag masyadong magpahinga. Ang normal na oras para sa pahinga pagkatapos ng paaralan ay 1-1.5 na oras. Minsan ginusto ng mga mag-aaral na makatulog pagkatapos bumalik mula sa paaralan, ngunit hindi ito isang mahusay na solusyon. Sa gayon, itatama mo ang iyong sarili sa rehimen, matulog nang umaangkop at nagsisimula karaniwang may masamang epekto sa katawan. Kung kailangan mo ito, dapat kang kumunsulta sa iyong doktor. Ang pagkuha ng sapat na pagtulog sa gabi ay isang magandang pagpipilian upang hindi ka makaramdam ng pagkahiga pagdating sa bahay.
Tandaan na ang susi sa mabuting trabaho ay ang kaayusan sa lahat. Kapag nagawa mo na ang iskedyul ng iyong klase, laging sundin ito. Upang hindi makalimutan na umupo para sa mga aralin sa oras, itakda ang alarma. Magiging kapaki-pakinabang din sa iyo upang ipahiwatig ang mga tagal ng pagtatrabaho, kung saan kailangan mong magpahinga, mga 10 minuto. Kapag maraming mga aralin, hindi mo kailangang gawin ang lahat sa isang hilera upang makatipid ng oras. Kakailanganin mo ang mga pahinga sa pahinga, mas mabuti tuwing 35-50 minuto. Ang kanilang dalas ay maaari ring nakasalalay sa likas na katangian ng trabaho: ituon ang iyong kalagayan. Kung ang gawain ay fragmentary (halimbawa, malulutas mo ang mga problema sa pisika o algebra), ngunit nagsawa ka rito, maaari kang magpahinga pagkalipas ng 35 minuto. Kapag ang isang gawain ay mas madali para sa iyo, ngunit sa kanyang sarili ay nangangailangan ng mahabang oras upang makumpleto (halimbawa, pagsulat ng isang sanaysay), sulit na magpahinga pagkatapos ng 50 minuto, ngunit magpahinga nang medyo mas mahaba.
Panatilihing maayos ang lahat ng iyong mga gamit, gamit sa paaralan, mga aklat-aralin at kuwaderno. Pagkatapos ay palagi mong maaabot ang lahat, hindi mo na kailangan maghanap ng mga nawalang item o magsimula ng mga bagong notebook nang mahabang panahon. Mangyaring tandaan na ang kapaligiran mismo ay magsisimulang lumikha ng isang gumaganang kalagayan para sa iyo, kapag ang lahat sa paligid ay nasa lugar.
Bago simulan ang iyong pag-aaral, alagaan ang kapayapaan at tahimik muna. Walang dapat makaabala sa iyo: patayin ang TV, isantabi ang iyong mga paboritong libro at magasin. Maipapayo na patayin ang iyong computer at telepono. Tutulungan ka nitong gawin nang tama ang iyong takdang aralin, hindi upang maantala ang trabaho.
Lumikha ng pinaka komportableng mga kondisyon para sa iyong sarili. Ang mesa ay dapat na komportable, alisin ang lahat ng mga banyagang bagay mula rito. Piliin ang pinakaangkop na upuan, bigyang pansin ang taas nito, ayon sa talahanayan. Subukang umupo nang tuwid at huwag yumuko nang sobra sa iyong mga notebook. Kung yumuko ka, sa posisyon na ito ay madarama mong pagod na mas mabilis, dahil ang pag-load sa gulugod at likod ay tataas. Hindi ka dapat magsanay sa sopa habang nakahiga, dahil negatibong nakakaapekto ito sa iyong paningin.
Bumuo ng iyong sariling "kaalaman base" nang paunti-unti. Siguraduhing panatilihin ang iyong mga tala, kuwaderno, kontrol at nakasulat na gawain, mga tala. Ang lahat ng ito ay tiyak na darating sa madaling gamiting. Kahit na lumipat ka na sa ibang klase, huwag itapon ang mga papel: kung gayon ang mga paksa ay maaaring ulitin, marami sa kanila ang malapit na magkaugnay. Gumawa ng mga tala kapag nag-aaral ka nang mag-isa. Halimbawa, kung ang ilang paksa o paksa ay nagdudulot sa iyo ng mga paghihirap, subukang punan ang iyong mga puwang sa iyong sarili: basahin muli ang teorya, kumuha ng mga tala mahirap na lugar, gumawa ng mga praktikal na gawain. Ang lahat ng mga materyal na ito ay tutulong sa iyo na makabisado ng impormasyon, makabisado ng mga kinakailangang kasanayan, at sa hinaharap magagawa mo, sa pamamagitan lamang ng pagtingin sa mga lumang talaan, muling gawin ang lahat sa memorya.
Isipin ang pagkakasunud-sunod kung saan pinakamahusay na gawin ang iyong takdang-aralin. Maaari kang magsimula sa isang bagay na mas simple, kung hindi mo agad na isawsaw ang iyong sarili sa trabaho, mahirap para sa iyo na mag-concentrate. Kapag napapagod ka nang mabilis, dapat kang magsimula sa mga mas mahirap na gawain, at iwanan ang mga simple para sa huling panahon ng trabaho.
Ang paggawa ng iyong takdang-aralin nang mabilis ay makakatulong sa iyong pamahalaan ang iyong oras nang mahusay, pagtuon, at responsibilidad. Huwag makagambala ng iba pang mga bagay - ang oras ay mabilis na lumipad, huwag magpahina ng iyong pansin - hindi mo na kailangang itama ang mga pagkukulang sa mahabang panahon.

Isang magaspang na plano para sa mabilis at wastong pagkumpleto ng takdang-aralin

Gumawa ng isang pang-araw-araw na gawain at laging sundin ito.
Magpahinga ka pagkatapos ng pag-aaral. Maaari kang mamasyal o umupo ka lamang sa bahay.
Panatilihin ang lahat ng mga bagay sa mahigpit na pagkakasunud-sunod, mga notebook at libro, mga gamit sa paaralan.
Magtakda ng isang alarma upang hindi mo makaligtaan ang pagsisimula ng iyong takdang-aralin.
Pag-isiping mabuti at alisin ang anumang mga kadahilanan na maaaring makagambala sa iyo: patayin ang TV, huwag makipag-usap sa telepono sa iyong mga kaibigan.
Magpahinga mula sa iyong pag-aaral upang hindi masyadong magtrabaho.
Pamahalaan ang iyong oras nang makatuwiran: kalkulahin nang maaga kung gaano karaming oras ang gugugol mo sa aling mga aralin, isinasaalang-alang ang mga kakaibang iskedyul ng paaralan, iyong antas ng paghahanda. May isang bagay na maaaring ipagpaliban, tapos sa katapusan ng linggo. Ngunit mas mahusay na gawin agad ang dami ng mga aralin, sa iyong pag-uwi mula sa paaralan, mayroon kang mga sariwang alaala, ang paksa ay ipinaliwanag kamakailan ng guro.
Isipin kung saan ka dapat magsimula: sa mas madaling mga gawain, o mahirap na mga gawain.
Gumawa ng dahan-dahan upang maiwasan ang mga pagkakamali.
Kung tapos na ang lahat, siguraduhing suriin ang tapos na trabaho, subukang hanapin at ayusin ang mga pagkukulang.

Gawin itong maingat, sa iskedyul, nang hindi lumihis mula sa plano, magpahinga, tratuhin nang responsable ang bawat gawain, kahit na parang madali, laging suriin ang iyong trabaho. Pagkatapos ay gagawin mo nang tama ang iyong takdang-aralin, gumugol ng mas kaunting oras dito.

Ang guro ng matematika, kalahok ng proyekto na "Guro para sa Russia" na sinabi ni Alexander Yadrin sa "Letidor" kung paano kailangang gawin ng mga mag-aaral ang kanilang takdang aralin nang tama.

Ang pangunahing layunin na ginagabayan ng guro kapag nagbibigay ng takdang-aralin ay upang pagsamahin ang kaalaman ng mag-aaral sa isang partikular na paksa. Upang gawing mas madali ang takdang-aralin at hindi gaanong nakakainis, kailangan mong sundin ang ilang simpleng mga patakaran:

Kailangan mong umupo para sa mga aralin pagkatapos ng pag-aaral

Ayon sa pagsasaliksik ng sikologo ng Aleman na si G. Ebbinghaus, para sa mas mahusay na kabisaduhin, dapat ulitin ng mag-aaral ang materyal na naipasa sa aralin, na sinusunod ang ilang agwat ng oras (kaagad pagkatapos ng pag-aaral, pagkatapos ng 20 minuto, pagkatapos ng 40 at pagkatapos ng 8 oras).

Sa pagtatapos ng huling aralin, ang mag-aaral ay halos 40% ng materyal na pinag-aralan niya sa simula ng araw. Kaya't kailangan mong umupo para sa iyong takdang-aralin kaagad pagkatapos ng klase, hanggang sa ang kaalamang nakuha sa araw ay ganap na nawala mula sa iyong ulo.

Naniniwala ako na para sa mababang Paaralan isang mahusay na pagpipilian ay upang gumawa ng takdang aralin sa pagkatapos ng paaralan (sa kondisyon na mayroong isang kalmado na kapaligiran at ang mga bata ay "nasa tainga"). Dumaan lang sila sa bagong materyal at kaagad pagkatapos ng mga aralin pinagsama nila ito. Para sa gitna at high school, posible na gawin ang iyong takdang-aralin sa silid-aralan o tanggapan ng guro ng paksa.

Ano ang nangyayari kapag ang isang bata ay gumagawa ng kanyang takdang aralin sa gabi o kahit na ilang araw pagkatapos niyang matanggap ito? Sa oras na umupo ang isang mag-aaral para sa mga aralin, hindi niya naalala ang higit sa kalahati ng teorya. Walang pagganyak na mag-aral, dahil kailangan mong pumunta sa aklat, hanapin ang tamang talata, alalahanin ang mga patakaran - salain nang higit sa dapat mong gawin. Mas madaling magsulat mula sa isang reschebnik o mula sa isang kapitbahay sa isang desk.

Kung pagkatapos ng pag-aaral ang bata ay mayroong isang bilog o seksyon, mas mahusay na gumawa ng takdang-aralin sa umaga sa susunod na araw.

Kadalasan, ang mga bata na kahanay ng paaralan ay nakikibahagi iba`t ibang uri laro. Halimbawa, noong ako ay isang schoolboy, nagpunta ako sa mga seksyon ng volleyball at basketball. Matapos sila ay umuwi ako ng 10 ng gabi, wala akong lakas para sa mga aralin.

Salamat sa aking mga magulang na tinatrato ako nang may pag-unawa at intuitive na gumawa ng tamang desisyon. Dahil maaga silang umalis para sa trabaho, kinuha nila ako ng alas-singko ng umaga, at nakarating ako sa paaralan ng alas-siyete. Mayroon akong eksaktong isang oras at kalahati upang magawa ang aking takdang aralin. At gumagawa ako ng mahusay. Ang pag-iisip ng isang sariwang isip ay napakahusay. Siyempre, ang paggawa ng takdang-aralin sa umaga ay mas mahirap kaysa kaagad pagkatapos ng klase, ngunit mas mahusay kaysa sa gabi, kapag inaantok ito.

Kailangan mong magsimula sa iyong paboritong paksa.

Kung ang isang mag-aaral ay nagsimula ng kanyang takdang-aralin sa isang hindi minamahal na paksa, malamang na ito ay magagalit sa kanya. Nangangahulugan ito na mawawalan siya ng pagganyak upang matuto, at malamang na hindi niya nais na magpatuloy. Samakatuwid, kinakailangan na kumuha ng mga aralin mula sa iyong mga paboritong takdang-aralin.

Kapag nagsimula ka sa isang paboritong (ilaw) na bagay, mas mabilis itong lumiliko. Kumuha ako ng isang simpleng paksa, binasa ito nang mabilis, nag-ehersisyo - at handa na ang unang takdang-aralin. Mayroong positibong pagpapatibay ng kaso - tagumpay, at ang bata ay kumukuha ng susunod na aralin nang may interes.

Hatiin ang iyong takdang-aralin sa mga bilog na 25 minuto

Kinondena ng guro ang kanyang paksa sa poot kung tatagal ng higit sa 20 minuto upang makumpleto ang takdang aralin dito. Sa pamamagitan ng paraan, kahit na ayon sa SanPiNs, ang takdang-aralin sa average sa isang paksa ay hindi dapat tumagal ng higit sa oras na ito.

Ang isa sa mga patakaran ng pamamahala ng oras ay ang gawain na dapat nahahati sa mga pag-ikot ng 25 minuto, na may maliliit na pahinga sa pagitan nila (5-7 minuto). Anyayahan ang iyong anak na magtakda ng isang timer sa telepono ng 20-25 minuto at sa oras na ito ay magtuon sa paksa hangga't maaari. Kapag natapos na ang oras, mahalagang itabi ang aklat at magpahinga (din sa isang timer, nang sa gayon ay walang tukso na maabala mula sa mga aralin). Pagkatapos, sa bagong lakas, gawin ang susunod na gawain.

Ang maximum na konsentrasyon ng pansin ay nakakamit sa pamamagitan ng patuloy na pagbabago ng mga aktibidad

Sa elementarya, ang isang bata ay maaaring tumutok sa loob ng 5 minuto. Sa gitna at high school - 10 minuto. Upang gawing mas produktibo ang pagganap ng mga aralin, kailangang regular na baguhin ng mag-aaral ang mga aktibidad. Ang pinakamataas na konsentrasyon ay nakakamit sa pamamagitan ng pagbabago ng intelektwal at pisikal na aktibidad. Sa mga maikling pahinga sa pagitan ng mga pag-ikot, dapat siyang ganap na magpahinga. Maaari kang tumalon, tumakbo, magpatulak, maglupasay. Ang pagkanta ng isang kanta ay isang mahusay na paraan upang mapawi ang pag-igting at matulungan kang lumipat.

Mahalagang tandaan: kung ang isang bata ay hindi gusto ng isang paksa, nangangahulugan ito na hindi niya ito naiintindihan. Ang gawain ng guro at magulang ay gawin ang aralin na naaangkop sa interes ng bata. Halimbawa, kung ang pisika ay napakasama, ngunit mahusay sa paglalaro ng basketball, pagsamahin ang dalawa. Alamin ang mga batas ng pisika habang sinusunod ang bola - ipaliwanag kung paano ang lakas na gumagalaw ng bola ay nabago sa potensyal na enerhiya kapag itinapon. Kung mayroon kang mga problema sa geometry, maaari mong kalkulahin kung ano ang dapat na anggulo ng pag-atake sa basketball upang ang itapon sa singsing ay tumpak hangga't maaari.

Palagi kang makakahanap ng isang diskarte sa isang bata kung nakikipag-usap ka sa kanya sa pamamagitan ng kanyang mga interes. Minsan isang estudyante sa high school ang lumapit sa akin at nagreklamo na ayaw niyang matuto ng Ingles, dahil malamang na hindi ito maging kapaki-pakinabang sa kanya sa kanyang piniling propesyon. Pinangarap ng dalaga na maging isang lutuin at sigurado na French lang ang kakailanganin niya. Inimbitahan ko siyang panoorin ang mga pagluluto ni Jamie Oliver sa orihinal na wika. Nagkita kami makalipas ang isang buwan. Sinabi niya na naiintindihan na niya nang husto ang Ingles, dahil ang mga programang kasama ni Oliver ay nakuha siya nang husto na kailangan niyang higpitan ang kanyang kaalaman sa wika.

Napanood niya ang palabas nang may labis na interes, dahil nais niyang mapagtanto ang kanyang sarili sa kanyang piniling propesyon. Salamat sa mga naturang aktibidad, pinahusay ng mag-aaral hindi lamang ang lexical base, kundi pati na rin ang pagbigkas, kultura at mga pundasyon ng propesyonal na etika.

Ang talakayan sa paligid ng takdang-aralin ay palaging walang katapusan. Maraming tao ang nag-iisip na ang takdang-aralin ay dapat na wakasan nang buo - hayaan ang mga mag-aaral na tangkilikin ang kanilang pagkabata. Gayunpaman, ang isang may kakayahang guro ay palaging naghahanap ng isang paraan upang mainteresado ang paksa - at sa bahagi, ang takdang-aralin ng mag-aaral ay maaaring makatulong sa guro dito. Pagkatapos ng lahat, kapag naintindihan ng isang mag-aaral ang isang paksa, gusto niya ito.

Katulad na mga artikulo: