Lühiajaline projekt ettevalmistavas rühmas. Teema: Kasside hämmastav maailm. Kognitiivsete ja uurimistegevuste korraldamise projekt "Meie lähedased sõbrad on kassid" Mashanova S Laste projektid kassidest
Kõigepealt lastele mõeldud ökoloogiline projekt juunioride rühm
"Kass" (tutvustus elusloodusega).
Koostanud: V.I. Chueva, M.E. Ralkayzer,
koolitajad MADOU "Laste Arenduskeskus -
lasteaed №35 "Rodnichok".
Annotatsioon.
Projekt "Kass" on mõeldud noorematele lastele koolieelne vanus... Ta tutvustab lastele loomamaailma, eriti kassi, mitmesuguste kassitõugudega, pisut kassi väljanägemise ajaloost; rikastavad oma elukogemust praktiliste probleemide lahendamise käigus vaatluste, võrdluste, üldistuste abil. Projekti tegevused võimaldavad lastel arendada aktiivsust, tunnetuslikku huvi, organiseeritud oskusi ja moraalseid omadusi.
Projekti teema annab võimaluse julgustada sügavamalt uurima ja tundma loomamaailma, austama keskkonda. Projekt aitab välja tuua kasside elu üksikasjad; tema harjumused, välimuse tunnused, kurameerimise viisid. Tegevuse tulemused võivad olla: minikassimuuseumi kujundamine, kassile pühendatud temaatilise päeva pidamine, lasteaia riimiga "Kassimaja" mängimine.
Projekti asjakohasus:
"Armastus kodumaa vastu algab armastusest looduse vastu." Selle loosungi all viib riigi laste keskkonnaliikumine läbi kõiki tegevusi, mille eesmärk on tagada, et meie lapsed õpiksid oma kodumaad armastama ümbritseva maailma armastuse kaudu.
Arvestades, et riik on üks prioriteetsetest valdkondadest, tõstatub kaitse küsimus keskkond... Keskkonnateadlikkus, ettevaatlik ja armastav suhtumine loodusesse on muutunud meie planeedi ellujäämise analoogiks.
Fakt on see, et armastada isamaad, kodumaad, põlist loodust, inimesi on võimalik ainult aastal noorem vanus... Siis on äärmiselt keeruline muuta maailmavaadet, muuta inimese ideid ja vaateid keskkonnale. Sellepärast on oluline õigeaegselt arendada väikese inimese ökoloogilist teadvust.
Kaasaegsetes tingimustes muutub eelkooliealiste inimeste ökoloogilise hariduse probleem eriti teravaks ja pakiliseks. Eelkooliealiste laste keskkonnaharidus on oluline, sest sel perioodil läbib laps kõige intensiivsema vaimse ja intellektuaalse arengutee.
Armastus, mõistmine, hoolimine on see, mida loodus ootab igalt inimeselt. Neid tundeid on soovitatav hakata harima varane lapsepõlv... Seda tööd viiakse edukalt läbi projektitegevuste tehnoloogia abil. Lisaks sellele on see meetod pärast föderaalriigi haridusstandardi haridusprogrammi tutvustamist kõige asjakohasem ja võimaldab maksimeerida laste kognitiivseid, loovaid ja uurimisvõimeid.
Seega on keskkonnaharidus pakiline ja peamine ülesanne.
Pöördudes programmi ülesannete juurde ja tuginedes diagnostika tulemustele, asusime teemale: "Kass" (tutvumine elusloodusega. Esialgne diagnostika näitas, et kolmeaastase lapse lemmikloomadega suhtlemisel on probleem teadmatus selle suhtluse reeglitest. Eesmärgi saavutamiseks ja ülesannete täitmiseks projekti raames viisin läbi vanemate küsitluse teemal: „Armastuse loomade (kasside) vastu.” Küsimustik võimaldas teha järgmised järeldused: Vanemate vestlustest selgus: enamikul meie rühma peredest pole lemmikloomi (26st perest ainult kolm seal on lemmikloomi.) Seetõttu ei loodud loomade kasvatamise ja armastamise, nendega suhtlemise tingimusi. Samuti leiti, et lapsed sooviksid, et neil oleks kodus mingisugune lemmikloom, kuid kuna vanemad kartsid loomade kahjustamise võimaluse pärast, said lapsed keeldumine Ei tohiks unustada, et lemmikloom peres on võimas haridustegur. tema eest hoolitsemiseks arendab ta moraalseid-tahtlikke ja tööalaseid omadusi. Tähelepanu juhtimine lemmiklooma tähtsusele perekonnas elustas meie projekti "Kass".
Projekti eesmärk: 1. Koduloomadesse (kassidesse) huvitatud, lugupidava suhtumise kujundamine, ülesanded pandi järgmiselt: 1. Õppige lapsi lemmikloomade kohta 2. Andke arusaam loomade kasvu- ja arenguvajadustest 3. Kasvatada empaatiatunnet kõigi elusolendite vastu, võimet teha elementaarseid järeldusi ja järeldusi 4. Looge rühmas tingimused loomade mõistmise laiendamiseks.5. Kaasata lapsevanemad projektitegevustesse tihedamasse koostöösse.
Laste arusaam lemmikloomade hooldamisest.
Lastele sisendades armastust ja austust loomade vastu.
Vanemate soov lemmiklooma saada.
Projekti ülesehitus.
Metoodilised võtted: vestlused, organiseeritud harivad tegevused, mängud, vaatlemine, ilukirjanduse lugemine, luule, laulude õppimine, mõistatuste arvamine, loominguline produktiivne tegevus, kehaline kasvatus, kassi mjäu fonogrammi kuulamine, pildi vaatamine.
Projekti tegevuste elluviimine toimus etapiviisiliselt.
Etapiline tegevuskava.
Ettevalmistav etapp Projekti rakendamine Viimane etapp
Vanemate ülekuulamine. Kas üks kassi temaatiline päev. Minikassimuuseumi kujundus koos vanematega
Määrake laste teadmiste tase lemmikloomade kohta (kass) Pildi "Kassipoegadega kass" arvestamine. Etendus nukuteatri lauaplaadist
"Kassimaja".
Leppige vanematega kokku, et tuua elav kass lasteaeda. OOD tegevuse "Kassi jäljed" eest
(sõrmega maalimine) Mängutoa loomine vanematele "Kiisu".
Valmistage kunsti jaoks ette materjal: paber, sõrmevärvid, niisked salvrätikud, käärid, harjad, liim.
Vestlused kassi välimuse, harjumuste, peibutusviiside, veidi kassi- ja kassitõugude ajaloo kohta. Ilukirjandus lugemiseks. Õuemängud: "Kanad ja kass", "Kass ja kanad", "kass Vaska" Kassipoegadega kass "maalib". Korraldage kassi vaatlus:
"Nagu meie kass." Pildikomplekt kassist Teoste lugemine "Kass, kukk ja rebane", V.Suteev "Kapriisne kass", V.Suteev "Kes ütles" Mjäu! " Fotod kassidest Laulude meelde jätmine, lasteaia riimid:
"Kitty-murysonka", "Kitty-kass", "Kass läks pliidi juurde".
Kassid on valmistatud erinevatest materjalidest (keraamilised, plastist, pehmed, silmkoelised jne). Mõistatuste tegemine kassist. OOD tegevuseks: "Sööda kassi"
(modelleerimine) kassi värvimine värvimisel. Näpumäng "Kassipojad". Projekti elluviimiseks töötati välja perspektiivne temaatiline planeerimine.
Programmi sektsioon Töö lastega Töö vanematega
Mängutegevus Õues mängud: "Kanad ja kass", "Kass ja kanad", "kass Vaska".
Mänguharjutus
"Pange kass kokku", "Joonistage kass punkthaaval", "Joonistage kassi vuntsid".
Mäng lasteriimiga "Kassi maja". Didaktilised mängud:
"Kes kus elab?", "Kus on kelle maja?", "Koduloom või metsik?", "Arva ära, mis on muutunud?"
Mängi kasutades multimeediainstallatsiooni „Tunnusta silueti järgi”. Vanemate abistamine muinasjutu lavastamise kostüümide ja atribuutika valmistamisel.
Loodusmaailm kasside vaatamine:
"Nagu meie kass."
Teatis teemal: "Kass ja kassipojad"
GCD "Mul on kassipoeg" Kassi (mänguasja) kirjeldus kõnes
Maali "Kassipoegadega kass" uurimine
Jutuvestmine teemal: "Minu lemmikloom on kass" Koostage lastega lugu teemal:
"Minu lemmikloom on kass" ja kirjutage see üles.
Ilukirjandus Vene rahvajuttu "Kass, kukk ja rebane" lugemine, V. Suteev "Kes ütles" Mjäu? "," Kapriisne kass ", I. Chapek" Koera ja kassi seiklused "
Lasteala riimide ja laulude lugemine ja meelde jätmine: "Kisonka-murysonka", "Kitty-kotok", "Pussy-kitty brys".
Mõistatuste aim: "Ta painutas selja kaarega.", "Ilma kammita, kammis juukseid", "See loom elab ainult kodus"
Lastele soovitatav lugemisloend
NOD kunstitegevuste jaoks "Kassi jäljed" (sõrmega maalimine)
GCD "Sööda kassi" (modelleerimine) Koos lapsega tehke tunniks kollaaž.
Füüsiline areng Õues mängud: "Kanad ja kass", "Kass ja kanad", "kass Vaska". Koos lastega tehke mängu jaoks maskid
Muusika Kassi mjäu heliriba kuulamine. Osta plaate lemmikloomade häälte salvestustega.
Esimesed sammud matemaatikas. Värvi, kuju konsolideerimine didaktiliste ja välimängude ajal
Rakendus.
Lisa # 1.
Kaardifail välimängude jaoks.
"Kanad ja kass"
Ülesanded. Parandage oma jooksu. Arendage võimet jäljendada, olla tähelepanelik ja tegutseda signaali järgi. Julgustage iseseisvat tegevust. Tekitage ühisest tegutsemisest rõõmu.
Mängu sisu. Lapsed kujutavad kanu. Kassi rolli täidab kasvataja abi. Õpetaja selgitab koos lastega, kuidas kanad tiibu klapitavad, kuidas nad kõnnivad, teri nokivad. Määrab, kus kanad elavad ja kuhu nad kassi eest varjuvad. Seejärel ütleb õpetaja järgmise teksti:
"Tulge välja, kanad, putukad, ämblikud
Hangi puru, rohelisel teel. "
Lapsed - kanad jooksevad välja saali keskele, klapitavad tiibu, lendavad.
Õpetaja jätkab:
"Kanad lõid tiibu: Kanad peksid noka:
“Ko-ko-ko, ko-ko-ko” “Koputage-koputage, koputage-koputage-koputan”.
Kanalapsed kükitavad pikali ja koputavad sõrmedega põrandale, öeldes: "Koputage-koputage-koputage!"
Järsku ilmub kass (kasvataja abi):
"Ma lähen välja, lähen rajale, kus kanad otsivad puru,
Mjäu mjäu mjäu! Mjäu mjäu mjäu! "
Kanad hüüavad valjult: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko" - ja põgenevad oma koju.
"Kass ja kanad"
Ülesanded. Parandage jooksmist, esemete peal ronimist ja neist maha tulekut. Arendage tähelepanu ja ruumis orienteerumist. Säilitage huvi eakaaslaste suhtlemise vastu. Julgustage loomade jäljendamist. Arenda fantaasiat.
Mängu sisu. Harilik kana (täiskasvanud) tuleb lagendikule välja, kollaste kanadega (lapsed). Rühmaruumi kaugemas nurgas tukub pingil kass (täiskasvanu). Kanad hajuvad üle heinamaa, klapitavad tiibu, nokivad teri, ronivad 10 cm kõrgustesse ahvenatesse (kuubikud) .Lapsed tegutsevad oma äranägemise järgi.
Kana köhib: "Ko-ko, ära mine kaugele." Kanad on nende sõnade pärast ärevil ja vaatavad ringi. Ja kana jätkab aeglaselt:
"Akna juures pingil teeb kass silmad lahti
Kass lamab ja tukastab. Ja kanadele järele jõudmine "
Viimase sõna peale põgenevad kanad kassi eest ja kass üritab neile järele jõuda.
"Vaska kass"
Ülesanded. Suurendage füüsilist aktiivsust. Aidake kaasa ühiste tegevuste positiivsete emotsioonide tekkimisele.
Mängu sisu. Lapsed - hiired istuvad toolidel või vaibal. Üks laps portreteerib kassi Vaskat. Ta kõnnib laste ees - hiired, kassi jäljendades (kõndides kikivarvul, vaadates tagasi paremale, vasakule, mjäu).
Õpetaja ja lapsed laulavad või ütlevad:
"Väike Vaska kõnnib ja jookseb noolega,
Vaska saba on hall ja ta jookseb nagu nool. "
Kass jookseb toa otsas oleva tooli juurde ja istub sellel, jääb magama. Täiskasvanud ja lapsed laulavad:
"Silmad sulguvad, kassi hambad -
Magad või teeskled? Terav nõel. "
Täiskasvanud inimene vaatab, kas kass magab, ja kutsub lapsed - hiired jalutama. Hiired jooksevad tooli juurde ja kraabivad seda.
Täiskasvanu ütleb:
"Ainult hiired kriimustavad,
Hall Vaska on sealsamas.
Ta püüab kõik kinni! "
Kass jõuab hiirtele järele ja need põgenevad tema eest.
Lisa # 2.
Kassi jälgimine. "NAGU MEIE KASS ..."
Tahate aknast kassi vaadata, kuid kiisut pole ikka veel ... Kui kass elab meie lasteaias, kutsuge ta lihtsalt teie akna alla ennast ravima. Nanni toob kassi välja ja õpetaja kutsub lapsi: “Näe! Kass! Mida ta teeb? Jah, tädi Julia andis talle vorste. Kas ta sööb? Ta hoiab käppa ja rebib hammastega tüki ära ning vaatab ringi - äkki, kes selle ära võtab, see on naljakas! " õpetaja lubab lastel iseseisvalt imetleda valget ja punast nägusat meest, julgustab ja kommenteerib nende ütlusi ning loeb siis vaikselt naeratades lasteaia riimi: „Nagu meie kassi kasukas on väga hea, nagu kassi vuntsid - imeline ilu. Hambad on valged, silmad julged. "
Üleminek aktiivsele mängutegevusele kujundliku mänguasjaga on võimalik: söötke kass, laske tal jalutama minna, kutsuge "kitty-kitty", tooge koju, andke jälle maitsvat toitu ... Puru jaoks aastas - poolteist aastat on täiesti piisav (muidugi täiskasvanu juhendamisel). Vanemad lapsed saavad samasuguste kogemuste olemasolul nukupliidil süüa teha, poest piima tuua või veoautoga külast tuua. Lihtsad mängukavandid võivad lõputult erineda, rikastatuna täiskasvanu taktitundelise osalusega.
Lisa # 3.
"KASSIKA JÄLG"
Maalimine. Sõrmedega maalimine
Eesmärk:
tekitada huvi joonistamise vastu
värvidega tutvuma, õpetama sinist värvi nimetama ja näitama
arendada käte peenmotoorikat (jättes näpuotsaga volditud sõrmejäljed)
Materjal:
½ lehte valget paberit (igale lapsele), sinine guašš, kauss veega, salvrätikud, pehme mänguasja kassipoeg.
Tunni käik:
Teravatipulised kõrvad
Padja käppadel on vuntsid nagu harjased,
Kaarjas tagasi.
Pehmed käpad,
Ja käppades - küünised-kriimud.
Joob piima, laulab laule.
Peseb puhtalt
Kuid ta ei tunne vett.
(Kass)
Lapsed, vaadake, meile on tulnud kassipoeg - kohev, pehme, väike.
Mis värvi ta on?
Mis on tema kõrvad, saba, käpad?
Õpetaja uurib koos lastega pehmet mänguasja - kassipoega.
Kassipojal on käpad - padjad, kuhu küünised võivad peituda, ja tõeline kassipoeg saab neid kriimustada. Ja kui kiiresti ta jookseb. Meil ei olnud aega tagasi vaadata, kuna….
Niisutage kassipoja käpad -
Ta läks paljajalu jalutama.
Tossu ta endale ei leidnud
Ja jookseb kiiresti koju.
Kassipoeg jookseb minema, kuid jäljed jäävad.
Tulge, lapsed, joonistame need jalajäljed. Panime sõrmed näpuotsaga kokku. (Õpetaja näitab, kuidas sõrmi kokku panna, aitab lapsi).
Pange kõik sõrmed sinise värvi tassi ja jätke lehele jäljed.
Õpetaja palub lastel nimetada värvi värv (sinine) ja siis tänab kassipoja nimel lapsi, talle meeldib laste töö, palub lastel talle sooja piima anda.
Lisad nr 4.
Otsene haridustegevus.
Mul on kassipoeg
(loodusmaailm)
Tarkvara sisu:
Jätkake lemmikloomade tutvustamist lastele.
Kujundage võime loomadega korralikult ümber käia.
Tekib soov kassipoega jälgida.
Õppige saadud muljeid jagama.
Loomade austuse kasvatamiseks hoolitsege nende eest
Klasside käik.
Kasvataja: lapsed, täna hommikul tõin rühma kassipoja. Tema nimi on Fluff. Helistame kassipojale: "Kis-kis!" Võtan kassipoja sülle ja silitan teda, et ta ei kardaks. Vaadake, kuidas ma seda silitan: alustan peast ja silitan hobusesabani. Loomadele meeldib, kui neid silitatakse. Kui ma Cannonit silitan, meeldib see talle väga ja ta hakkab nurruma. Kui talle aga midagi ei meeldi, jookseb ta minema, norskab või liputab sabaotsa. Vaata tema hobusesaba!
Lapsed: pikad, kohevad.
Koolitaja: millist karusnahka Cannonil on? Karvkate on sile, pehme ja kohev. Me vaatame kassipoega ja tema meid. Kuidas arvasite
et ta kaalub ka meid?
Lapsed: ta pöörab pead ja vaatab meid.
Kasvataja: vaadake kassipoja silmi - suured, ümmargused, rohelised. Mis on kassipoja peas? Täpselt nii, kõrvad. Vaata, kuidas ta neid häiris, kuulas. Ja mis on kassipoja näol?
Lapsed: silmad, nina, suu ja vuntsid
Koolitaja: eks ta näeb silmadega, ninaga hingab ja nuusutab toitu ning suuga sööb. Kas teate, millega kassipoegi toita?
Lapsed: piim, liha, kala.
Koolitaja: lemmikloomapoodides müüakse spetsiaalset toitu kassipoegadele. Fluff armastab sellist toitu. Kui ta kuuleb mind toidukotiga kohisemas, jookseb ta kiiresti minu juurde. Vaatame, kas kassipoeg sööb
(õpetaja annab kassipojale kala, piima, kommi)
Vaatlusprotsessi käigus järeldavad lapsed, et toit meeldis kassipojale kõige rohkem.
Kasvataja: kassipojal peaks lisaks toidule olema alati vett. Kõik loomad, nagu ka inimesed, joovad vett.
Õpetaja juhib laste tähelepanu sellele, kuidas kassipoeg sööb (keelega piima laksutades, teravate hammastega toitu närimas, teravate küünistega hoiab toitu käppadega), kuidas ta kõnnib, jookseb, hüppab. Näitab, kuidas kassipojaga mängida: kutsub mõnda last kordamööda mänguasjaga köit võtma ja kassipojaga mängima.
Õpetaja võtab kassipoja sülle ja loeb R. Selenini luuletuse
"Meie kassipoeg"
Ja ta peab olema armas
Sest Vaska on punane
Sageli-sageli lakub karusnahka
Koolitaja: lapsed, kas teie arvates on kassipoja karv tõeliselt armas?
Lapsed: ei.
Kasvataja: kassipoeg lakub kasukat, mitte sellepärast, et see oleks magus, ta lihtsalt peseb ennast!
Lapsed silitavad kordamööda kassipoega ja ütlevad talle häid sõnu.
Lisa # 5. Metoodiline areng.
"Kapriisne kiisu" Suteevi jutu ainetel (I juunioride rühm)
Ralkayzer M.E., Chueva V.I. kasvatajad MADOU "Laste arenduskeskus" - lasteaia number 35 "Rodnichok".
Tegevused täiskasvanutega Iseseisvad tegevused lastele
Päeva 1. pool Üllatushetk (laudadel, riiulitel, seintel kasside ja mänguasjade - kassid) pildid
Kassi saabumine: laste vestlus kassiga.
Maja ehitamine kassile.
Д / ja "Jätka rida" - tee määramine geomeetrilistest kujunditest.
Mäng "Kohtleme kassi kalaga".
D / ja "Tunnusta silueti järgi" (lemmikloom).
Liikumisega kõnemäng "Kõik kassipojad pesid käppe" V. Suteevi muinasjutu "Kapriisne kass" põhjal illustratsioonide uurimine
"Joonista kassi vuntsid"
Kassi kohta tuttavate luuletuste ja riimilugude lugemine.
II pool päeva kassist mõistatuste tegemine.
Mängimine lasteaia riimiga "Kisonka - Murysonka".
P / ja "Kassid - hiired". Asfaldile kassile raja joonistamine.
Lauatrükimäng "Mängi ja kogu". Pilt looma kehaosadest (kere, pea, vuntsid, jalad).
Töö vanematega: korraldage koos vanematega kassimuuseum. Näituse korraldamine. Lastega muuseumi külastus.
Loov töötuba "Kiisu".
Lisad # 6.
Kasside minimuuseum.
Kooliaasta alguses plaanisime korraldada kassimuuseumi. Kutsusime lapsevanemaid osalema minimuuseumi korraldamises, millele nad aktiivselt reageerisid.
Selle ürituse eesmärk:
Sisestada austust loomade vastu.
Tekitage tunnetuslik huvi kassi ajaloo vastu.
Aidake omandada loomadega kooseksisteerimise kogemusi ja oskusi.
Hoolitse oma lemmikute eest.
Meie minimuuseumi ekspositsioon põhineb:
pehmed mänguasjad - kassid, keraamilised kujukesed, mänguasjad - kõristid, esemepildid, kassi pildiga salvrätikud, samuti suur valik ilukirjandust kassi kohta.
Huvitav, mida võlgneme kassidele Iidne Egiptus, pole peaaegu saladus. Just seda riiki peetakse ametlikult nende imeliste loomade sünnikohaks ja just tema oli omal ajal kuulus kasside kultuse poolest, millest mõned on säilinud tänapäevani.
Kuid ajaloo kassidel õnnestus end tõestada ka väljaspool Egiptuse piire ja levitada lühikese aja jooksul kogu maailmas. Selle leviku võimaldasid foiniiklased. Nad võtsid esimesena kasse merereisidele ja just tänu neile sai kogu maailm kodukassi kohta teada.
Vanad kreeklased olid eriti tänulikud: kassid (keda smugeldati Kreekasse) aitasid neid näriliste vastu võitlemisel nii hästi, et just vabadust armastav kass tegi kreeklastest hiljem Spartacuse kuulsa ülestõusu sümboliks. Noh, Kreekast tulid kassid Gruusiasse ja siis kogu Euroopa turule.
Lisa # 7.
Mänguharjutused: „Koguge kass“, „Joonista kassi vuntsid“, „Värvige kass“.
Projekti "Kassid" ettevalmistav rühm
Eesmärk:uuendada ja täiendada laste teadmisi lemmiklooma - kassi kohta; õppida kassi kohta midagi uut ja huvitavat. Projekti eesmärgid: - Jätkake laste tutvumist lähiümbruse looma - kassiga; - Muistendite, müütide, ennuste, ebauskude, kunstiteoste kaudu tutvustage
kassi päritolu, elustiili, harjumustega lapsed.
Laiendage laste teadmisi ja silmaringi erinevad tõud kassid.
Arendada lastes soovi kajastada oma ideid ja muljeid produktiivses tegevuses (visuaalne, konstruktiivne, lugude kirjutamine, muinasjutud, luuletused, mõistatused), rollimängudes ja välimängudes.
Õpetage erinevate emotsioonide väljendamist ja kassi teatud iseloomujoonte taastootmist.
Soodustada armastust ja huvi kirjanduse vastu;
Edendada ettevaatlikku ja lahket suhtumist looma.
Tutvustage vanematele ja lastele ühist loovust.
Osalejate vanus:6-7-aastased, lasteaia ettevalmistav rühm.
Osalejate nimekiri:kogu laste rühm.
Rakendusperioodkuu jooksul.
Projekti tüüp:projekt on oma olemuselt keeruline - see hõlmab uurimis- ja loomingulisi, tunnetuslikke ja praktilisi tegevusi. Projekti asjakohasus
Eesmärgi saavutamiseks ja projektis püstitatud ülesannete elluviimiseks viisin läbi vanemate küsitluse teemal: "Armastuse loomade vastu." Enamikul meie rühma peredest pole lemmikloomi. Järelikult ei ole loodud tingimusi loomade harimiseks ja armastamiseks, nendega suhtlemiseks. Samuti leiti, et lapsed sooviksid endale lemmiklooma koju saada, kuid kuna vanemad muretsesid loomade poolt lapsele tekitatud kahju pärast, keelduti lastest. Ei tohiks unustada, et lemmikloom peres on võimas haridustegur. Laps õpib hoolitsema, tema eest hoolitsema, tal tekivad moraalsed-tahte- ja tööomadused.
Kuna kõigil lastel pole võimalust jälgida iga päev enda kõrval olevat looma (kassi), siis lasteaias ta ka osaleb erinevad tüübid tegevused, mis aitavad kassi kohta palju uut ja huvitavat teada saada.
Ettevalmistav etapp
Ülesanded
- Äratage laste huvi projektiobjekti vastu.
- Moodustada meeskond, töötada välja plaan.
- Julgustage vanemaid ja lapsi koostööd tegema; arendada laste loovust; luua sõpruse ja vastastikuse mõistmise õhkkond.
- Töövormid lastega
- Räägi legend kassist (mõistatus).
"Poisid, kellega see teie arvates on seotud? Selle loomaga on alati seotud mingisugune müsteerium. Enne lemmikloomaks saamist kannatas see olend raskusi, nälga ja külma. Alles 3. aastatuhandel eKr ilmus see inimese majja. Egiptuses kaitsesid need loomad viljahoidlaid näriliste eest ja eluruume madude eest. Jaapanis annavad nad endiselt kujukese istuvast loomast, kellel on üles tõstetud vasak käpp, kui nad soovivad kellelegi rikkust. Budistid pidasid neid ilu, energia sümboliks. Silitame oma armastatud looma kasukas ja jälgime mõnuga liigutuste hämmastavat graatsilisust, maagilistesse silmadesse lummatud pilku ja näime ootavat enda saladust. Kas olete arvanud, kellest me räägime? "
- Lastest moodustatakse teadlaste meeskond. Tehakse ettepanek teada saada, kust saaksite huvipakkuvat teavet (kuulake täiskasvanute lugusid, vaadake koos vanematega entsüklopeediaid, raamatuid ja ajakirju, uurige rühmas raamatukogust rahvatarkuse notsu panka). Töötatakse välja kava, mis aitab vastata esitatud küsimusele:
- Koguge kasside kohta võimalikult palju esialgset teavet.
- Viige läbi objekti vaatluste seeria, kognitiivsete tundide tsükkel sellel teemal.
- Korrastage saadud teabe tulemused jooniste, rakenduste, kollaažide abil.
- Loometööde näituse "Kassid" loomine (kasside modelleerimine soolataignast).
- Teabeleht vanematele projekti alustamise kohta.
- Koos vanematega rühma raamatukogu täitmine kassidest rääkivate raamatutega (kunstiteosed, entsüklopeediad).
- Valik illustreerivaid, heli- ja videomaterjale mobiilsete, kõne- ja didaktiliste mängude jaoks.
- Temaatiliste tundide kokkuvõtete koostamine programmi erinevate osade jaoks.
Pealava
Ülesanded
- Jätkake lemmikloomade tutvustamist lastele; juhtida laste tähelepanu sellele, kuidas loom liigub, tema värvusele, käitumisele erinevates olukordades; õpetada varem saadud teadmisi sünteesima ja neid praktikas rakendama, kasvatama kassi suhtes lugupidavat suhtumist. 2) õppida võimalikult palju kasside, nende elustiili, harjumuste kohta; tutvuda erinevate tõugudega kassidega, märkida nende sarnasusi ja erinevusi; tutvuda nende elupaiga ja harjumustega; 3) Suurendada laste kehalist aktiivsust; luua positiivset värvi emotsionaalne õhkkond; arendada käte peenmotoorikat. 4) Õpi osadest pilti kokku panema; leidke paljude siluettide hulgast kaks identset; andke loomale pildi järgi hüüdnimi; õppida koostama kirjeldavat pilti; koostada mõistatusi olemasolevate teadmiste põhjal. 5) arendada kõne motoorsete seadmete motoorseid oskusi; sõnavara uuendamine ja laiendamine teemal "Lemmik-kass".
6) parandada ja laiendada laste mänguideid ja oskusi; kujundada soov rollimänge korraldada; õpetada keskkonna tajumisel teadmistel põhinevat süžeed välja töötama; õpetada lapsi kokku leppima ühiste toimingute järjestuses; arendada rollimängu käigus tekkinud emotsioone ja kavandada tegelastega mängutegevust; ergutada emotsioonide väljendamist seoses mängumaterjaliga; arendada kujutlusvõimet, mõtlemist, kõnet.
7) Julgustage lapsi aktiivselt aitama õpetajal loo koostamisel, arendama laste sidusat kõnet ja rikastama nende sõnavara. 8) Õpi järgima õues mängude reegleid, arendama laste aktiivsust kehalise tegevuse käigus.
9) Tutvustada lapsi kassidega seotud märkide ja ebauskudega, selgitada välja nende tegelik tähendus lastega; harida uudishimu, vaatlust. 10) Tutvustada lastele rahvakultuuri väärtusi: tutvustada lastele märke, vanasõnu, ütlemisi, õpetada lapsi emotsionaalselt tajuma lasteaia riimide sisu; õpetada nende tähendust mõistma; arenema aktiivne sõnastik lapsed.
11) stimuleerida laste motoorset aktiivsust, arendada algatusvõimet, fantaasiat, loovust; tekitada emotsionaalset vastust; harida lapse isiksuse moraalseid ja tahtelisi omadusi.
12) luua tingimused laste tunnetusliku huvi kujunemiseks; üldistada ja laiendada laste teadmisi nendel teemadel; õpetada sünteesima varem omandatud teadmisi ja neid praktikas rakendama; kasvatada kassi austust
13) arendada lastel rütmi- ja värvitaju; jätkake käe ja silma koordinatsiooni moodustamist; õpetage lapsi looma paberipirnist hiirepilti; arendada käe peenmotoorikat; harida täpsust 14) äratada lastes huvi loovuse, meisterdamise vastu; tutvustada lastele soolataignast modelleerimise tehnikat; arendada käte peenmotoorikat; edendada vastastikuse abistamise tunnet.
15) Jätkake laste õpetamist pildi analüüsimiseks ja selle osade kaupa uuesti loomiseks; õpetada eristama maalimisel meeleolu toone ja kasutama värvi pildivahendina; edendada visuaalsete tegevuste vastu püsivust ja huvi.
16) arendada laste silmaringi; arendada laste mälu, loovat kujutlusvõimet ja suulist kõnet; arendada huvi süžee kompositsioonide vastu.
Töövormid lastega
1) kassi käitumise jälgimine õues, toas kõndides
2) Esitluse vaatamine: "Nii erinevad kassid".
3) Kehalise kasvatuse minutite läbiviimine „Kassi harjumused“, „Näita vastust“ näpumängud.
4) Didaktilised mängud ja harjutused: „Leidke kaks identset kassi“, „Toidake meie Murkat“, „Tooge välja hüüdnimi“, „Koguge pilt“ (mõistatused). 5) Sõnamängud: "Kirjeldage kassi", "Mõelge kassipoega mõistatusele" 6) Rollimängud: "Kassipoeg on armastatud, hea, sõnakuulelik"; "Kass jäi haigeks", "Teekond mänguasjade maailma", "Minust saab ..." 7) Lugemis- ja ümberjutustamistööd, kus üks kangelastest on kass: A. Fet. "Kass laulab, silmad on segi keeratud ..."; S. Gorodetsky "Kassipoeg"; N.Nosov "Otsemüts"; K. Paustovsky. "Varaskass"; L. Petruševskaja. "Kass, kes oskas laulda";
8) laulude kuulamine ja laulmine: "Õmblesime kassile puhkuseks saapaid" (kuulmise ja hääle areng); "Kass Vaska", muusika. G. Lobatšov, laulusõnad N. Frenkel (mängib laulmisega); 9) Vanemate eelkooliealiste sidusa kõne arendamine pildi ja süžee piltide seeriast lugude koostamise õppimise kaudu.
10) Sõnade (loomade hüüdnimed) lugemine, kuubikutest sõnade paigutamine, häälikutähtede analüüs, nende sõnadega lausete koostamine ja analüüsimine.
11) Laste tundmine kassidega seotud märkide, ebauskudega. 12) Tutvumine kasside kohta käivate ütlustega, vanasõnadega, lasteaiariimidega. 13) Õues mängud erinevad rahvad: "Vaprad hiired", "Hiired ja kass", "Kass ja hiired", "Vaska kass", "Kassid ja hiired", "Kasside maja".
14) Kognitiivne areng „Kas saate loomaga hakkama?”, „Kasside sugulased”. 15) Rakendus: „Lemmikkassile mõeldud vaip“, „Murziku mänguasjad“.
16) Soolataignast modelleerimine: "Kitty"
17) Joonistus "Kass - vuntsidega triibuline" (naeratav või kurb kass) 18) Videot vaadates naljakad lood kasside elust, vanemate sõnade järgi salvestatud või laste endi koostatud.
Viimane etapp
Meeskonnatöö. Silueti aplikatsioon "Kassid aknal"
Jekaterina Karakhanova
Projekt« Nii erinevad kassid»
Juhid projekti: Karakhanova E. I.
Vaade projekti: projekti on keeruline. Sisaldab, loominguline, kognitiivsed ja praktilised tegevused.
Hukkamisperiood: 1,5 kuud
Osalejad: kasvatajad, lapsed ettevalmistav rühm, vanemad, muusikajuht.
Probleemi sünd:
Lastega suheldes grupp sai teadaet ainult vähestel lastel on kodus lemmikloomad. Lapsed, kellel on lemmikloomad, nimelt kass, suure rõõmu ja armastusega, rääkis neid: kuidas nad neist hoolivad, mida söövad jne. Teistel oli omakorda raske vastata küsimustele lemmikloomade käitumise ja hooldamise kohta. Kõik lapsed sisse grupp näitas emotsionaalset reageerimisvõimet ja huvi selle teema vastu.
Asjakohasus: Kaasaegsetes linnatingimustes ei saa iga pere endale lubada lemmiklooma pidamist korteris. Projekt võimaldab ka laiendada laste ideid lemmikloomade kohta (kassid) ja nende eest hoolitsemise reeglid.
eesmärk projekti:
Areng loovus ja lapse eneseväljendusvõimalused sees grupiprojekt« Nii erinevad kassid» .
Ülesanded projekti:
Hariv
Jätkake laste teadmiste täiendamist kassid.
Tehke kokkuvõte laste teadmistest kassid, nende harjumused, elustiil.
Arendamine:
Tekitada huvi kasside elu vastu;
Et lastes tekiks tunnetuslik huvi meie väiksemate vendade vastu.
Arendada kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mõtlemist;
Arendada laste kõnet, rikastada nende sõnavara;
Arendada sidusat kõnet;
Hariv
Soodustada armastuse tunnet loomade vastu;
Kasvatage lahket, lugupidavat suhtumist kassid.
Soodustage uudishimu, kaastunnet, kasutades folkloori, armastust laulude, mõistatuste vastu.
Rakendamine projekti:
Lemmikloomast rääkimine - kass nende kohta entsüklopeediate abil.
Vene folgi lugemine muinasjutud: "Kass ja rebane", "Kass, kukk ja rebane", "Teadlane kass"... C. Perrault "Saabastega Kass". Luuletused: A. Barto, V. Berestov, L. N. Tolstoi S. Ya. Marshak.
Tutvumine vanasõnadega, ütlustega, lauludega kassid.
Albumite, fotode, raamatute, entsüklopeediate enesekontroll kassid.
Vanemate nõustamine näitusele meisterdamise osas.
Kirjutamine kirjeldav, loomingulised lood"Mu karvane sõber".
Mõistatuste arvamine ja väljamõtlemine.
Õppimine luuletused, K. Tšukovski, lasteaiariimid, muusikalised kompositsioonid umbes kass.
Didaktilised mängud: "Kes mida vajab", "Kes kus elab".
Erinevat tüüpi tegevus: "Portree kassid» koomiksikasside joonistamine; kasside modelleerimine, ehitamine looduslikest materjalidest.
Mänguharjutused - eksprompt iluvõimlemise elementidega « Kassi harjumused» , õuemängud "Hiirelõks", "Kass ja hiired".
Näitus erinevatest kasside kujukestest.
Töö vanematega:
Maastike tootmine ja muusikali kostüümide valimine.
Vanemate ja laste ühistegevus meisterdamiseks. Täiendage suveniiride kogu.
Näitusel osalemine.
Kodune mini projekti Alla Semjonova perekond.
3-4 nädalat
Tutvumine muusikali stsenaariumiga.
Rollide jaotamine ja õppimine.
Proovid.
5-6 nädalat
Esitlus projekti« Kassid» .
Muusikaline "Üleannetud kassipojad".
Koduvaade projekti"Kassipere meie majas" Semjonova Alla.
järeldused:
Rakendamise tulemusena projekti: « Nii erinevad kassid» õnnestus laiendada ja rikastada laste arusaamu kassid.
Muusika abil oli võimalik arendada laste võimet konstrueerida loomade - kasside ja kassipoiste - plastilisi pilte.
Lastel tekkis vastutustunne ja austus loomade vastu.
Vanemad on koos lastega kujundanud aktiivse positsiooni seatud probleemide lahendamiseks.
Seotud väljaanded:
Teabe- ja loomeprojekt "sellised erinevad nupud" (ettevalmistav rühm) SISSEJUHATUS On teada, et ümbritseva maailma tunnetamine algab objektide ja nähtuste tajumisest ning positiivsed emotsioonid moodustavad mentaalse aluse.
Haridusvaldkondade integreerimine: tunnetus, kunsti- ja esteetiline areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. Metoodiline.
Kognitiivse ja loomingulise projekti "Vanker tuli jõulude eelõhtul" kokkuvõte (keskmine rühm) Eesmärk: edendada armastust ja austust rahvapühade ja traditsioonide vastu. Eesmärgid: Tutvustada lastele jõulupüha; anda kontseptsioon.
Vanemate konsultatsioon soolise hariduse teemal „Poisid ja tüdrukud. Nii sarnane, aga nii erinev! " Konsultatsioon vanematele "Poisid ja tüdrukud ..." - nii sarnane, aga nii erinev! Kuid kõik nad tahavad eranditult mängida. Milline.
Lühiajalise loomeprojekti "Minu lemmikloom" pass Projekti tüüp: informatiivne - kognitiivne, lapsed ja täiskasvanud, rühm Sisu: "Laps ja loodus" Vastavalt projektis osalejate arvule:.
Projekti eesmärk:
Lemmikloomadesse kujuneb inimlik, emotsionaalselt positiivne, hooliv suhtumine lastesse.
Projekti eesmärgid:
Ärritage laste huvi kasside vastu, soov rohkem teada saada kasside elust ja harjumustest.
- Arendada eelkooliealiste laste kõnet, mõtlemist, loovaid võimeid kiriku, kunsti, mängutegevuse kassikuvaga tutvumisel.
- Parandada laste teadmisi loomade ohutust käitumisest.
Lae alla:
Eelvaade:
Projekt "Mida me kassidest teame".
Projekti kestus: lühiajaline.
Projekti tüüp : tunnetuslik, loov.
Projektis osalejad: vanema rühma lapsed, kasvatajad, lapsevanemad.
Asjakohasus:
IN kaasaegne ühiskond mitte iga pere ei saa endale lemmiklooma lubada, nii et lapsed ei oska kassidega korralikult suhelda, neil pole tingimusi loomade armastuse soodustamiseks.
Projekti eesmärk:
Lemmikloomadesse kujuneb inimlik, emotsionaalselt positiivne, hooliv suhtumine lastesse.
Projekti eesmärgid:
Lastele :
Ärritage laste huvi kasside vastu, soov rohkem teada saada kasside elust ja harjumustest.
- Arendada eelkooliealiste laste kõnet, mõtlemist, loovaid võimeid kiriku, kunsti, mängutegevuse kassikuvaga tutvumisel.
- Parandada laste teadmisi loomade ohutust käitumisest.
- Harida lapsi loomi austama.
Õpetajatele:
Luua tingimused, et lastel tekiks kognitiivne huvi kasside vastu (välimus, harjumused, kinnipidamistingimused, kassiga mängimine), kasutades
kunstisõna, illustratsioonid, pildid kassidest.
- Määrake laste ja vanemate teadmised kassist. Motivatsioonibaasi loomine laste ja täiskasvanute aktiivseks osalemiseks projektis.
Vanemate jaoks:
Valik mõningaid märkmeid kasside kohta "Kassitõud", "Kassipäev", "Kasside märts
- Lastega ilukirjanduse lugemine, kus peategelane kass.
Oodatud tulemused:
Lastele
Laste kasvatamine loomade (kasside) vastu
- Tutvumine uute ilukirjandusteostega, kus peategelasteks on kassid.
Ettevalmistav etapp.
1. Lastega rääkimine loomadest (kassidest)
Kolme küsimuse mudel,
Mida me teame kasside kohta, mida me tahame kasside kohta teada saada, kust saaksime kasside kohta teada saada.
2. - "Raamat" - otsige raamatutest, kassitõugude entsüklopeediatest.
- "Muinasjutt" - ilukirjanduse lugemine.
- "Küsi vanematelt" - "Mis su kiisule meeldib?", "Mis kiisule ei meeldi?"
- "Album joonistamiseks" - visandid, kasside joonised, modelleerimine.
- "Arvuti, teler" - artiklid, lood, mitmesugust teavet kasside kohta.
3. Teave. Vanemate osalemine projektis.
4. Areneva keskkonna loomine rühmas.
- raamatukeskus - ilukirjandus (vene rahvajutud, lasteaia riimid, luuletused, teiste maailma rahvaste muinasjutud, kirjanike lood kassidest), skeemid-pildid loo koostamiseks, fraasid, ütlused kasside kohta
Kaunite kunstide keskus - värvipliiatsid, pliiatsid, värvid, guašš, paber, papp, värvimine, kasside joonistamine, plastiliin, modelleerimisskeemid, kasside joonistamine. Fotod kassidest.
Looduskeskus - näidismaterjal "Lemmikloomad", "Metsloomad", didaktilised mängud "Kes kus elab?", "Sööta looma".
Tunnetuskeskus - hariv mäng "Tee muster", lauatrüki mäng "Krahv - ka", d / mängud "Leia, kes peitis?", "Koosta pilt osadest", - Kehalise kasvatuse keskus: maskid välimängudeks, rõngad, hüppenöörid , pallid.
II etapp.
- Uurige välja laste teadmiste hulk, nende huvi, määrake ühiste tegevuste väljavaade päeva, nädala jooksul,
- Alustage projekti elluviimist.
Põhimõtteline küsimus. Leidsime kassipoja, kes eksis. Ta ei tea, kes ta on. Milline abitu kassipoeg!
Lapsed otsustavad aidata välja selgitada, kes ta on, mida ta sööb, kus elab, kes on tema sõbrad ja kes vaenlased. Pange kassipojale nimi.
Haridusalade sektsioonid, teemad, materjalid.
Kognitiivne areng.
Vestlus "Kes on kass"
Eesmärk: õpetada lastele kassi kui lemmiklooma, selle välimust ja maitse-eelistusi.
Vestlus "Kust sa tulid, kass?"
Eesmärk: Üldistada ja süvendada laste teadmisi kassi lähimatest metsikutest sugulastest, rääkida legend selle kohta, kuidas mees kassi taltsutas. (Põhineb R. Kiplingi jutul "Kass, kes ise kõndis"
D / mäng “Kes, kus ta elab? "
D / mäng “Leia, kes peidab”, “Koosta pilt osadest”.
Labürindid - "Aidake kassipojal maja leida."
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng
Vestlus "Kodukassi eest hoolitsemine"
Eesmärk: rikastada ja süvendada laste teadmisi loomade hooldamise reeglitest.
Vestlus "Kassitõud"
Eesmärk: rääkida kasside mitmekesisusest, aretuskassidest, aga ka sordidest, kuid mitte vähem armastatud ja nutikatest.
Kujundage võime eristada kassitõuge.
Vestlus "Kuidas käituda tundmatute loomadega" (kassid) Andke ettekujutus võõraste loomadega kokkupuute ohtlikkusest, käitumisreeglitest nende agressiooni ajal.
Tundke huvi mängu vastu "Veterinaarkliinik". Ärritage laste huvi selle eriala vastu veterinaararst, kasvatada tundlikku, tähelepanelikku suhtumist loomadesse, reageerimisvõimet, suhtluskultuuri. Mängusituatsioon: haiged loomad (kassid) tuuakse või tuuakse veterinaarhaiglasse.
Kõne arendamine
Loo lugemine Dmitrieva "Kodutu kass". Koostage põhiline arusaam, et kokkupuude loomadega võib olla ohtlik.
Lugemine K.Paustovsky "Kass on varas".
Äratage lastes soovi teksti tähelepanelikult kuulata, aidake lastel mõista loetud teose tähendust.
V. Sutejevi muinasjutu "Kes ütles mjäu?" Lugemine. Tutvustage lugu, tõstke esile peategelased, selgitage loo sisu jada, aidake lastel määrata loo algus, keskpaik ja lõpp.
Lisage rühma pilt "Kassipoegadega kass". Pildil olevate laste huvitamiseks pakkuge hoolikalt kaaluma, määrake loomade asukoht, kirjeldage kassipoegi, ema - kassi, arendage aktiivset sõnavara.
Lasteaia riimide meelde jätmine "Kisonka-murysonka", "Kiisu-kass"
D / mäng "Kes kuidas karjub?"
Kunstiline ja esteetiline areng.
Joonistamine "Sünnipäev Murka juures". Ülesanded:Kindlustamaks joonistamisoskust ebatraditsioonilise tehnikaga - kõva harjaga torkides, mis võimaldab teil kõige eredamalt edastada kujutatud eset, sellele iseloomulikku tekstuuri välimus (maht, kohevus). Et kindlustada joonistamisel harja õigesti hoidmist, tõmmake pintsli otsa värv, seejärel eemaldage paberil olev üleliigne osa ja torkige kõva harjaga mööda pliiatsiga tõmmatud joont või kuju, joonistage suur, korraldage pilt vastavalt lehe suurusele. Laiendage teadmisi lemmikloomade kohta, sisendage neile armastust. Arendada laste loomingulist kujutlusvõimet, luua tingimused loovate võimete arendamiseks.
Panna lapsed tahma skulptuure tegema"Kiisu"
Parandage kassi kujukese kujundamise oskust, kasutage erinevaid skulptuuritehnikaid (rullimine, rullimine, tõmbamine, määrimine, näpistamine). Arendage laste loovust, fantaasiat.
Paku lastele värvimist loomade (kasside) kohta. Harjutage värviliste pliiatsitega värvimisel, ületamata esemete kontuure.
Lisage gruppi lennukiteater "Kes ütles mjäu?" Arendada võimet esitada lihtsaid süžeesid, mis põhinevad tuttaval kirjandusteosel, kasutada pildi kehastamiseks sobivat intonatsiooni ja näoilmeid.
Füüsiline areng.
Õuemängud "Varblased ja kass", "Kass ja hiired".
Tervist säästvad tehnoloogiad:
Näpuvõimlemine pesulõksudega.
"Rumal kassipoeg hammustab tugevalt" - arendada peenmotoorikat, rütmitunnet, kindlustada selgete ja koordineeritud liikumiste rakendamist aeglases tempos.
Logorütmiline harjutus ilma muusikalise saateta. "Kass puhus õhupalli."Kujundada võime liigutusi lasteaia riimi sõnadega kooskõlastada kõigepealt aeglases tempos, seejärel kiiremas tempos.
Psühho-võimlemine.
"Mina ja loom ". Arendage pantomiimseid liikumisi, edastage looma kavandatud kujutist, lülituge ühelt liigutuselt teisele.
Hingamisharjutused ja -mängud "Kiusupunn" või "Joonista loom".Arendage kõne hingamist silpide hääldamise kaudu pika väljahingamise korral. Täiskasvanu hääldab riimi ja laps kujutab loomi helide ja liigutustega.
Lõdvestusharjutus. "Laisk kiisu".Tugevdage lõõgastumisvõtteid muusikalise saatega. Toimingud: tõstke käed üles, sirutage siis edasi, sirutage nagu kiisu. Tunneta, kuidas keha venib. Seejärel laske oma käed järsult alla, öeldes heli "a".
Kokkuvõtvalt.
Viktoriin "Lemmikloomad".
Tugevdada laste teadmisi lemmikloomade kohta; arendada mõtlemist, mälu, tähelepanu, loovust; harida hoolikat, tähelepanelikku suhtumist loodusesse ja teistesse.
Projekti analüüs:
Kasvatajad, lapsed, vanemad osalesid aktiivselt: nad joonistasid, skulptuure tegid, otsisid kasside kohta huvitavat teavet.
Valiti ilukirjandus, entsüklopeediad. Valitud kasse kujutavad pildid. Loodi album "Kassitõud".
Oleme loonud aine-arengukeskkonna, mis mõjutab lapse isiksuse kujunemist ja võimalusi tema loominguliseks arenguks. Lapsed armastavad kasse joonistada, nendega mängida, "kassidega" mänge välja mõelda.
Töö vanematega.
Pakkusime vanematele ja lastele:
1. vaata kasse (kodus, õues):
- kuidas ja mida kass sööb,
- kuidas ta kõnnib ja hüppab,
- kuidas jahti pidada väikeloomadele,
- kuidas ta kassipoegade eest hoolitseb, nendega mängib,
- kuidas ta lakub ennast ja oma lapsi.
2. Koguge teavet erinevatest allikatest (luuletused, laulud, mõistatused, märgid)
3. Kujundage projektiteemaline lugu fotode, jooniste abil.
4. Tooge rühma kõik, mis neile kasside kohta huvi pakub, samuti näituseks mänguasi, kassi kujuke.
rakendus
Kust kassid tulid?
Nendel kaugetel aegadel, kaugel meist aastatuhandeid, toodi Egiptusesse Aafrika kõige iidsemast osariigist - Nuubiast - kõige esimesed taltsutatud ja kodustatud kassid. See esimene kodukass pärineb metsikust Nuubiast ehk Liibüast, kuna teda kutsuti ka stepikassiks.
Kassid meelitasid inimesi oma iseseisvuse ja samal ajal armastusega kiindumuse vastu. Nii elus kui ka teaduses on väikestel karvastel sõpradel olnud suur roll. Kasside kui kasside liikide ja tõugude uurimine algas aga alles 19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses.
Praegu on maailmas loetud umbes 500 miljonit kodukassi. Siiski on riike (Peruu, Gabon), mille elanikud pole kodukassidega tuttavad.
Kassid olid jumaldatud Euroopa kuningate, Jaapani ja Hiina keisrite poolt. Sageli on kassidest saanud silmapaistvate kirjanike ustavad sõbrad. On teada, et Ernest Hemingwayl oli umbes 30 kassi ja Mark Twainil 10. Nende loomade salapärane arm on inspireerinud paljusid kunstnikke.
"Isegi kõige väiksem kiisu on täielik meistriteos"
Leonardo da Vinci
Kass - see on üks neist loomadest, kes on iidsetest aegadest inimese kõrval elanud. Kuid kas olete kunagi mõelnud, millised kassid seal on? Muidugi saate kiiresti vastata - erinev. Noh, aga tõsiselt, neid on tõesti palju ja nad on erinevad.
Mis on kassid ja kassid?
Kassidel ja kassidel, nagu ka koertel, on oma tõud, sugupuud ja klubid. Ameerika kassifännide assotsiatsiooni poolt tunnustatud ja ametlikult registreeritud on 40 tõugu. Kõik kassitõud on jagatud nelja tüüpi. Vaatame lähemalt, mis tüüpi kassid on. Alustame kõige ebatavalisematest.
Karvadeta kassid... Neid nimetatakse ka sfinksideks ja jagunevad Kanada ja Mehhiko ossa. Oma olemuselt on sfinksid üsna kapriissed, võõra suhtes mõnikord isegi agressiivsed. Kuid sfinkside eripära on armu ja agressiivsuse täielik puudumine.
Karvadeta kassid... Seda tüüpi kasside kõige säravamat esindajat võib õigusega pidada suurepäraseks brittiks (Briti lühikarvaline on tõu ametlik nimi). Need on kasside seas aristokraadid. Nende auväärne välimus vallutab paljusid. Ja mis on "topelt" karvkate (aluskarv ja awn on võrdselt arenenud), mis meenutab katsudes pehmet plushi! Ja värvide mitmekesisus! Need on halli-sinised britid, mustad ja suitsused, "tšintšilja" värvi, šokolaadi, sireli ja isegi mustriga. Mitte kass, aga rõõm!
Poolpikk karvane... Sellesse väga sõbralike ja uudishimulike pusside rühma kuuluvad Türgi, Norra, kährikud, Maine (mitte segi ajada Manxiga, Mani saare nimega - selle tõu sünnikoht. Nende lühikarvaliste kasside eripära on saba puudumine) jasiberi ... Siinkohal võib märkida mitmeid tõu silmapaistvaid esindajaid. Esiteks on see kõigi lemmik ja üks populaarsemaid tõugu - siberi. Neid kasse eristab kõrge intelligentsus, hellus ja väljendunud isiksus. Tõu ainulaadsus - "siberlaste" suurepärane karusnahk praktiliselt ei põhjusta allergiat.
Pikakarvaline ... Seda rühma esindavad Pärsia, Pekingi, Kumeria ja Bali kassid. Välisosa eripära on lamestatud nina massiivsel peas ja pikk (kuni 15 cm) paks karv. Pärslasi eristab ka väga tasakaalustatud iseloom ja seltskondlikkus, kuid samas on nad väga liigutavad.
Ja kokkuvõtteks veel üks väga huvitav küsimus - mis värve kassidel on. Ja nagu tõugude puhul, võite öelda - erinevad. Kõik sõltub tõu standarditest, kui otsustate tõukoera või kassi osta. Noh, kui teie majas on oodata lihtsalt koheva lemmiklooma välimust, siis mis vahe on sellel, mis värvi tal on. Peaasi, et ta on lemmik.
Kas me teame kasside kohta kõike? Jah, me teame, et need loomad on ebatavaliselt graatsilised, armastavad kogu korteri jooksul peremehi nurruda ja järgida. Kas kasside hämmastav võime sellega siiski lõpeb? Muidugi mitte. Nii teadlased kui ka paljud kassiomanikud on teadlikud nende neljajalgsete kasside väga huvitavatest võimetest.
Paljud inimesed räägivad sageli kasside ebatavalistest ravivõimetest. Tõepoolest, see on väärt mõnda salakavalat vaeva (näitekshambavalu või migreen), et omanikust üle saada, peab ustav lemmikloom lihtsalt valusale kohale tulema ja lamama. Ja omanikud ütlevad, et valu kaob. See on tingitud inimeste enesehüpnoosist või millestki muust, pole teada. Felinoloogid on aga avastanud kasside karusnaha ühe huvitava omaduse. Eeldatavasti on paljude tõugude vill võimeline läbi viima teatud impulsse, mis aitavad kaasa varajasele paranemisele.
Mitte vähem hämmastav kasside müstiline võime on nende hämmastav vestibulaaraparaat, tänukass kukub igast kõrgusest , maandub täpselt jalgadele. Huvitav on see, et ainult kassil on see võime.
Räägime kui suurepärased kassid näevad ja nad kuulevad. Kass tunneb tuttava inimese ära kuni 100 meetri kaugusel. Mida me võime öelda nende hämmastava kuulmise kohta. On teada juhtum, kui sõjaväebaasis elav kass kuulis (või tundis) vaenlase õhusõidukite lähenemist juba ammu enne, kui need radarid üles märkisid. Samal ajal peksis ta raevukalt saba maas ja jooksis kestadest pidevalt varjupaika.
Kassid on öisest nägemisest rääkinud juba pikka aega. See pole tegelikult üllatav, kuna need loomad on sisuliselt jahimehed ja nende lähedased metsikud sugulased on endiseltsööma ja eranditult kütitud ulukitega.
Rääkides kasside huvitavatest müstilistest võimetest, ei saa mainimata jätta nende orientatsiooni ruumis ja maastikul. Paljud katsed, milles osalesid kassid ja nende omanikud, on näidanud, et kassid leiavad tee oma koju, olles isegi kümnete kilomeetrite kaugusel. Paljud peavad seda võimet telepaatiliseks, mis on samuti täiesti võimalik.
Mõned parapsühholoogid, kes tegelevad aktiivselt felinoloogia valdkonna uuringutega, väidavad, et kassidel on lisaks telepaatiale ka ettenägelikkuse anne. Selle nähtuse kohta on isegi rohkesti tõendeid. Teise maailmasõja ajal hoiatasid kassid omanikke sageli peatse pommitamise eest, mis üheksakümmend protsenti juhtudest päästis paljud inimelud. Samal ajal on paljude riikide ametivõimud kehtestanud kassidele sõjalise eripreemia nimega "Me teenime ka isamaad".
Maagid ja selgeltnägijad räägivad pidevalt kasside maagilistest ja ravivatest võimetest paranormaalse maailmaga suhtlemisel. Nad väidavad, et need loomad näevad kummitusi ja reageerivad neile üheselt. Mõnikord tegutsevad loomad elavate ja surnute maailma vahendajatena. Loom võib omaniku juurde tulla, kui ta tajub peatset surma ja üritab teda selle eest hoiatada. On teada juhtum, kui kass elas hooldekodus ja tema ilmumist tuppa või palatisse peeti halvaks märgiks sellele, kellele ta põlvili istus. Tõepoolest, kõik, keda see kass külastas, surid tema visiidile järgnevatel päevadel.
Kas me räägime kassidest kui superolenditest? Ma arvan, et jah. Võib-olla kutsutakse neid loomi kunagi maailma päästmiseks. Lõppude lõpuks, kes teab, mida veel maailm on meile üleloomulikuks valmistanud.
Kassi seisundi järgi puhkeajal saate teada ümbritseva õhu temperatuuri. Kui kass on keeratud tihedasse palli, siis on see pigem külm, kui laisalt välja sirutada, siis on see palav. Kui ta varjab oma nina, nagu me kõik teame, on see külmem kui praegu.
Kass saab kõndida kuumal katusel.
Järeldus.
Oh, maailmas on nii palju kasse
sina ja mina ei loe neid kunagi.
süda unistab magusatest hernestest,
ja sinine täht heliseb.
Armastage kasse! Hoolitse nende eest! Me vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud!
Muinasjutt kassist
Kunagi oli kass nimega Maruska. Tal olid omanikud: ema ja tütar, kes kobasid ühetoalises korteris. Kuid kass ei olnud nende olude pärast üldse piinlik. Maruska oli tasane ja kuulekas ning õhtuti nurrus ta väikese tüdruku meelepilti. Tüdruk uinus kiiresti oma rahumeelse mühisemise all, kallistades kassi õrnalt koheva keha poolt.
Kass oli ilus rohelised silmadja tema karusnahk oli plekiline erinevad värvid... Siin küljel on punane täpp kassi kasukas ja selle kõrval väike must märk. Maruska riietel vilksatasid siin-seal valged, hallid, mustad, pruunid ja punased täpid. Ta üritas omakorda mantlit puhtana hoida, peses end pidevalt keelega.
Hommikul ootas Maruska peremehi köögis. Ta tahtis juua piima ja süüa maitsvat kala. Lahke perenaine valas talle terve kausi värsket piima ja pani järgmisele taldrikule väikese kala. Kass Maruska hakkas mõnuga sööma. Pärast söömist jäid piima tilgad kohevale lõuale. Tüdruk naeris rõõmsalt oma üle ja pühkis oma lemmiklooma nägu rätikuga.
Nii möödusid Maruska päevad rahus ja vaikuses. Ta nautis omanike armastust ja hoolt, elu lihtsat kulgemist. Harva juhtusid kassi närvi ajavad sündmused, kuid ühel päeval ...
Vilgas lind sai harjumuse oma aknalauale lennata. Tüdruk märkas nende majas uut külalist ja hakkas aknalauale valama nüüd natuke päevalilleseemneid, siis leivapuru, siis hirssi. Lind hakkas sagedamini saabuma. Kuid ta sõi ettevaatlikult: ta jälgis pidevalt, mis akna taga ruumis toimus. Ja toas vaatas tummunud Maruska varjatud üllatuse ja uudishimuga lindu.
Kassil hakkas kuidagi lindu saabumise hetkel imelikult tunduma: tema karusnahk kergelt tõusis, jalad tõmbusid pingesse, kõrvad muutusid jahikuulmaks ja silmad muutusid nagu binoklid, mis pilku tõstmata vaatasid akna taga toimuvat. Maruska tundis endas erakordset jõudu. Ta tahtis aknalauale hüpata ja liiga üleoleva linnu kinni püüda. Kass ise ei saanud aru, mis tal viga on. Ta kahtlustas sageli, et lihtne kadedus lämmatab teda, kuid tundes uue hooga omanike soojust ja armastust, kes hellitasid teda maitsva toiduga ja olid heldimusega helded, mõistis ta, et see pole üldse armukadedus, vaid hoopis midagi muud, nii palju häiriv tema veri.
Maruska ootas iga linnu saabumist väga. Lõppkokkuvõttes otsustas ta hüpata aknalauale, et väikest külalist lähemalt vaadata. Lind ei lasknud end kaua oodata. Ta maandus kiiresti aknalauale ja vaatas kassi, kes vaatas teda sära silmis:
Chigirk-chi-gi-girk, - siristas lind. - Tere, kass. Olen tihane ja mis su nimi on?
Kassi poole pöördudes hakkas lind vilkalt toitu, mida hea armuke eelmisel päeval jättis.
Moore mjäu, nurrus kass. - Tere, Titmouse, minu nimi on Maruska ja ma tahan sind nii kinni püüda kui ka sinuga mängida.
Chi-gi-girk, - siristas lind. - Sa ei tohiks seda teha. Nii et ma kardan teid natuke. Vaata, kui suured käpad sul on ja neil on nii teravad küünised! Te ei saa minuga mängida ilma, et vigastaksite mu õhukese sulestikuga kaetud habrast keha!
Mjäu, möirgas kass. - Kuidas nii? Ja ma tahan sind nii kinni püüda!
Sel ajal, kui kass ja lind juttu ajasid, jõudis Titmouse ära süüa peaaegu kõik, mis talle aknalauale valmistati. Kassile kelmika pilguga otsa vaadates tõusis lind aknalaualt tiibadele ja lendas minema. Hämmingus olev Maruska lihtsalt vaatas teda.
Maruska ootas põnevusega järgmist kohtumist linnuga. Ta ronis ette akna otsa, hüppas osavalt aknale ja vaatas suure pingega, mis ümberringi toimub. Ja ümberringi oli elu. Sisehoovis kasvasid suured puud, mis värske tuuleke hinge all sujuvalt kõikusid. Muruplatsidel roheline rohi virvendas päikese käes smaragdpihustiga. Taevas kattis õue tekiga sinine, millel valged suhkrupilved hõljusid vaid mõnikord ...
Maruska mõtles hetkeks. Tundus, et aeg on peatunud. Ta tundis end nii hästi ja rahulikult. Looduse ainulaadsed värvid tõmbasid ta pidevast ärevusest välja, aeglustades aja kulgemist. Maruska nurrus vaikselt.
Äkki maandus lind aknalauale. Naine vaatas kelmikalt kassi, virutas stabiilsuse nimel tiibu ja hakkas sööma. Maruska kiirustas. Seekord ei hakanud ta Titmouse'iga rääkima, vaid hüppas järsult aknast aknalauale.
Chi-gi-girk! - hüüdis lind. Tal õnnestus põgeneda kassi visade käppade eest, mis peaaegu temast kinni haarasid, ja lendas üles, nagu tundus, taevasinise teki keskele. Maruska kukkus ähvardava mjäu abil maja lähedal pikali. Hea, et ta elas teisel korrusel: kukkumine ei võtnud kaua aega ja oli valutu. Maruska maandus esikäppadele ja jäi paigale. Ta kukkus värske rohu sisse. Ümberringi on roheluse lõhn. Ilma selleta kassi tundlik lõhn tugevnes veelgi, roosa nina hakkas tundmatuid lõhnu sisse hingama. Maruska aevastas ägedalt, püüdes võilille õrna lõhna.
Mis nüüd? Maruska süda tuksus tugevalt. Ta on üksi, kaugel armastavatest omanikest, ilma toiduta, mõnes rohelises rohus! Käpad määrdusid mullas ja kasukas klammerdus hunniku väikeste täppide külge! Maruska mossitas kaeblikult.
Vahepeal naasis poest kassi omanik tüdruk. Ta kõndis vaikselt mööda rada, lauldes rõõmsat laulu. Tüdrukul oli käes väike toidukott. Muru sees kaeblikku mjäu kuuldes vaatas tüdruk tagasi ja nägi longus Maruskat. Hirmunult tormas perenaine õnnetu linnujahiga kohtuma. Ta tõstis Maruska maast üles ja surus selle südamesse:
Marusenka, miks sa nii oled. Kuhu sa jooksid? Mu kallis, ma viin su nüüd koju.
Tüdruk ja kass läksid koju. Korteris toitis perenaine kassi hästi ja hakkas siis spetsiaalse harjaga tema karusnahast mustust välja kammima. Maruska värises veidi temaga juhtunust, kuid tundes tüdruku soojust ja hoolt, rahunes ta kiiresti. Ainult kahetsusega vaatas Maruska akent: nüüd oli selle aken tihedalt kinni.
Viidete loetelu
1 . ru.wikipedia.org › wiki / Kassitõud
Mashanova S.I., koolitaja
DS number 171 "Krepysh"
ANO DO "Lapsepõlve planeet" Lada "
detsember 2014
Projekti tüüp: loominguline uurimus, pikaajaline.
Projekti eesmärk:Huvi arendamine teadus- ja arendustegevuse vastu.
Peamine haridusvaldkond: "Tunnetus"
Haridusvaldkondade integreerimine: "Sotsialiseerimine", "Suhtlus", "Turvalisus", " Kehaline kasvatus"," Ilukirjandus "," Kunstiline looming"," Muusika ".
Tarkvara sisu:
"Tunnetus" - laste mõtlemise aktiveerimine probleemolukordade lahendamise, kognitiivsete raamatute, sellel teemaliste illustratsioonide, modelleerimisreeglite vaatamise ja arutamise kaudu ohutu käitumine lemmikloomade käitlemisel.
"Suhtlus" - sidusa kõne arendamine olukorrakommunikatsiooni, vestluse, jutustamise, arutlemise, mõistatuste arvamise kaudu.
"Sotsialiseerimine" - armastuse loomaks loomaks, äratama soovi nende eest hoolitseda; kujundada laste vahel sõbralikke suhteid, harjumusi koos mängida, töötada, iseseisvalt valitud äri teha.
"Ilukirjandus" - tutvuda etteantud teema kunstiteostega (luuletuste päheõppimine, mõistatuste arvamine, poeetilises vormis mänguharjutused, teatritegevus loetu teemal).
"Kehakultuur" - kehalise aktiivsuse arendamine läbi laste osalemise õues mängudes, teatevõistlustel, mängudel-võistlustel, aidates kaasa psühhofüüsiliste omaduste arengule, liigutuste koordineerimisele, kosmoses liikumise võimele.
"Muusika" - materjali sügavama emotsionaalse tajumise edendamine igat tüüpi laste tegevuste muusikalise saatmise, loo sisu vestluste, muusikaliste rütmiliste liikumiste, kunstiliste võimete arendamise kaudu.
"Kunstiline loovus" - arendada vaatlust, võimet märgata esemete või esemete iseloomulikke jooni ja edastada neid erinevat tüüpi produktiivsete tegevuste kaudu (joonistamine, rakendus, kujundus).
"Ohutus" - reegli konsolideerimine lemmikloomadega suhtlemisel.
Projektis osalejad: lapsed, õpetajad, vanemad.
Oodatud Tulemus:
- Laste teadmisi koduloomadest - kassid on laiendatud;
- Moodustas kognitiivse huvi kasside elu vastu.
- Moodustatud suhtlemisoskus
Projekti elluviimise periood: Alates 1.09.2013. kuni 1.03.2014
Projekti rakendamise mehhanism
|
Projekti etapid |
Projekti faasi ülesanded |
|
(ettevalmistav) |
|
|
(peamine) |
|
|
(lõplik) |
|
Projekti elluviimise kava
|
Haridusalad programmi "Lapsepõlv" raames |
Ühistegevuse vormid |
Laste iseseisev tegevus |
Tegevused turvahetkedel |
Töö vanematega |
|
Tunnetus |
Vestlused: “Kes elab meie majas”, “Meie neljajalgsetest sõpradest”, “Moore, kas tundsite mu ära?”, “Nad on nii erinevad”, “Kuidas kassi eest hoolitseda”. |
Kaalumine raamatutest, entsüklopeediatest loomade kohta. Didaktilised mängud: "Kass aknal", "Suur - väike", "Parandage viga", "Arvake ära, kellest ma räägin", "Koguge pilt". |
Probleemsituatsioon "Mis juhtub, kui lemmikloomad lastakse loodusesse?" Reeglite "Mida ei tohiks loomadega teha?" Modelleerimine Viktoriin "Kassid". |
Temaatiline näitus "Meie lemmikloomad". Ekraaniga teisaldatav "Kui teie majas on kassipoeg." Fotoreportaaž "Lood kassidest ja muudest lemmikloomadest." |
|
Suhtlus |
Süžeepiltide sarja "Kasside lood" põhjal lugude koostamine. Vestlus "Mis kasu lemmikloomad inimesele toovad?" Kirjeldusjutt "Minu lemmik lemmikloom". Maali "Kassipoegadega kass" uurimine. Loomingulised lood teemadel: "Minu kass", "Kassitõug, mis mulle meeldib". Didaktilise albumi "Meie rühma lemmikkassid" loomine. |
Didaktilised mängud: "Pange elamule nimi", "Kellel on keegi", "Arva ära sõna". |
Mõistatuste, ristsõnade arvamine. Olukorravestlus: "Mis loomi teil kodus on", "Kuidas te ei saa loomi ravida". Etüüd "Arva ära, kes see on" (loomade harjumuste edastamiseks). Arutelu-arutelu "Miks lemmikloomade eest hoolitseda?" |
Libistatav kaust "Lapsed ja lemmikloomad, kas see on kahjulik või kasulik?" Beebiraamatu “Mida me kassidest teame” tegemine. Album "Kuidas hoolida lemmiklooma jaoks ". |
|
Kunstiline looming |
Kollaaži "Kassid katusel" koostamine. Vestlus "Nii erinevad loomad". Teatrimäng "Skulptuuri ellu äratamine". Soolatud taina vormimine "Need on nii erinevad." |
Joonistus "Minu lemmik lemmikloom". Kas mängud "Joonista kass", "Kass aknale". |
Ehitus jäätmetest "Kassid". Visandite loomine teemal: "Sõbrad, kes on alati olemas". - papiššeest valmistatud "vaip". Kassid suurte kunstnike maalidel (B. Grigoriev, F. Leighton, C. Rats) - "Pildid kassidega". |
Raamatute valmistamine Imikud ja plakatid Teema: "Kassid". Küljenduse loomine - "Kassimaja". Põrsaste kogumine - "Kassid". |
|
Muinasjutu "Kassimaja" dramatiseerimine. Muusikalised mängud "Koer ja kass", "Varju vari, higi vari ..." Lugude kuulamine: Yu. Trofimov "Kassipoeg", "Kass ja hiir said sõbrad", "Kodutu kass". Jäljendimäng "Joonista ja me arvame ära". Kuulmine: "Kes kuidas kõnnib", "Kes laulab kuidas". |
Muusikariistade mängimine. Pärast muusika kuulamist muljete joonistamine. |
Kassidest rääkivate laulude kuulamine, helisalvestiste kuulamine: "Looduse helid", "Loomade hääled". Muusikal "Kassi maja". Logorütmilised harjutused "Kiuslikud kassipojad", "Vihase kassipoja laul" Liikumiste improviseerimine luuletustega. Müraribad. |
Abi muusikanurga varustamisel. Valik lastelaule kasside kohta. Tootmine kostüümid ja kaunistused puhkuseks. |
|
|
Kehaline kasvatus |
Õuemängud: "Palli veeretamine", "Haige kass", "Kass ja hiired", "Varblased ja kass". Jäljendimäng "Erinevad kassid". Teatejooks "Takistuste rada". |
Laste soovil mängud õues. |
Üldiste arenguharjutuste sooritamine, skeemide, harjutuste arvestamine. Kehalise väljaõppe "Kassid" sooritamine. Näpuvõimlemine "Kaks kassi". |
Lastega metsa retke korraldamine. Teatejooks vanematega "Takistuste rada". |
|
Ilukirjandus |
Lugude lugemine: K. Paustovsky "Varyuga kass", Maren Vago "Musta kassi märkmed", N. Snigireva "Koomiksid kass Keshkest", Meett Haig "Kassiks olemine" jt. Muinasjutud kassidest "Saabastega kiisud", "Saabastega kiisu otsib aaret", "Kotofey Ivanovitš", "Kass ja rebane", "Kass, kukk ja rebane" jne. |
Entsüklopeediate arvestamine, illustratsioonid raamatus "Suur kassiraamat". Beebiraamatute illustratsioonide joonistamine. Lavastada "Kodutu kass", "Kassimaja" jne. Stseenide mängimine tuttavatest teostest: "Vuntsid - triibulised", "Kuker" jne. |
Raamatute arutelu lugemine. Luuletusi pähe õppimas: E. Blaginina "Kassipoeg", V. Prikhodko "Kassist", B. Zakhoder "Koon, saba ja neli jalga" jne. Teatritegevus lugemise teemal. Multifilmide vaatamine: "Kes ütles Mjäu?", "Kass Lizjukovi tänavalt", "Kass Leopold". |
Teemal ilukirjanduse valik. Raamatute näitus. Materjali kogumine minimuuseum. |
