Kommunal autonom utbildningsinstitution

lyceum nr 10 i staden Sovetsk, Kaliningradregionen

Individuellt projektarbete

Ämne: socialt projekt.

"Gott hjärta"

Slutförd av: Khojayan N.N

Elev 10 "A" -klass

Chef: Susanna Khachaturyan,

pedagogisk psykolog.

Sovetsk, 2016

Innehåll:

……………………….......10

2.2 Korrigerande arbete med funktionshindrade barn ... ... ................ ... ... 11

Slutsats ……………………………………………………………………… 12

Introduktion

Projektets relevans:

I den moderna världen har det skett en splittring i samhället - rika och fattiga människor har dykt upp, rika och i stort behov. De mest utsatta skikten i befolkningen är äldre, barn, fattiga, funktionshindrade och de med många barn. Den ekonomiska krisen har förändrat utsikterna för människor, särskilt ungdomar.

Projektet skapar förutsättningar för manifestationen av de bästa mänskliga egenskaperna hos en rysk medborgare.

I slutändan kan visa barmhärtighet leda till beskydd, en önskan att hjälpa andra människor.

Problem:

Barn med funktionshinder är vanliga barn, precis som alla andra. De älskar att kommunicera, spela, måla, sjunga, men på grund av sjukdom tvingas de ofta vara i ett trångt utrymme. Världen runt dem är deras föräldrar, rummet där de bor och rullstolen. Sådana barn kommunicerar sällan med sina kamrater, lär sig nya saker som händer i världen, utom via Internet. Så småningom drar ett sådant barn sig tillbaka, lär sig för tidigt vad ensamhet är. När ett barn växer upp och inser att hans sjukdom är obotlig, börjar psyket lida. Så låt oss tillsammans bevisa att ett funktionshindrat barn är en fullvärdig medlem i samhället, och tänk också på hjälpåtgärder!

PROJEKTSHYPOTES

Om du bildar ett barns bild av världen där en aktiv kreativ person hittar en tillämpning på sina ansträngningar utan att förstöra miljö och utan att skada andra levande organismer kommer han med säkerhet att kunna hitta en optimal plats för sig själv i vilken social miljö som helst.

Syfte med studien : processen för socialisering av barn med funktionshinder.

Studieämne: utforma socialt arbete med funktionshindrade barn under villkoren i MAOUlitseya 10, Sovetsk

Projektets mål :

Att anpassa barn med funktionshinder till den sociala miljön hos vanliga skolbarn, att förmedla eleverna på vår skola och deras föräldrar tanken på barmhärtighet, att bekanta samhället med funktionshinderens särdrag, att förklara de allmänna utvecklingsmönstren hos normala och onormala barn. Det är nödvändigt att friska människor, friska barn, inte undviker barn med funktionsnedsättning, utan vet hur man kommunicerar med dem som har färre möjligheter än dem.

Projektmål:

genomförande av åtgärder för att ge praktisk hjälp till människor som behöver socialt stöd, inklusive föräldralösa barn, funktionshindrade barn, veteraner;

främja anpassning av barn till livet i samhället, inklusive att tillhandahålla en barriärfri miljö för funktionshindrade barn, föräldralösa barn,

utveckla initiativet från medlemmarna i barnorganisationen för att hjälpa sjuka kamrater, uppmuntra deras personliga önskan att frivilligt och osjälviskt ta hand om dem;

bildandet av barmhärtighet och tolerans, berikandet av skolbarns emotionella värld med moraliska upplevelser.

I det första steget:

studien av statistiska data, barncentrumdag vistelse "Amber Bridge".

genomförde en undersökningelever 7 klasser "Värdeundersökning"

I andra etappen :

besöker ett rehabiliteringscenter, spelar spel, korrigerande lektioner med Perth Psychologist's Kit.

Genomförande av en saga-terapi "Två planeter" med funktionshindrade barn och elever från sjätte klass.

Förväntat resultat :

Att utöka kommunikationsområdet mellan studenter på Lyceum nr 10 och funktionshindrade barn.

Skapa villkor för vistelsen för barnet som gör det möjligt för barnet att utvecklas normalt.

Skapa hälsosamma livsstilsvanor hos studenter

Forma kommunikativ kompetens hos studenter

Vi förutsäger en ökning av nivån på medvetet beteende och efterlevnad av sociala regler för beteende i samhället.

Deltagarna i detta projekt kommer inte att tvivla på vad som behöver göras om de stöter på en person som behöver all möjlig hjälp.

Forskningsmetoder:

Studerar barnstatistikcentrum dagvistelse "Amber Bridge" för funktionshindrade barn.

Information och analytisk analys av vetenskaplig litteratur om tolerans, valeologisk kompetens, funktionshinder etc.

Korrektionskurser med funktionshindrade barn.

Konstnärlig och estetisk.

Projektdeltagare:

Studenter från Lyceum nr 10 och funktionshindrade barn från rehabiliteringscentret "Amber Bridge" i Sovetsk. "Amber Bridge"grundades 2005. på frivillig begäran från föräldrarna och det moraliska stödet från doktor i medicinska vetenskaper Karin Plagemann, en infödd i staden Tilsit (Sovetsk, Kaliningradregionen). Irina Cherevichkina valdes till organisationens ordförande av bolagsstämman. Idag har organisationen 15 familjer och är öppen för alla som står inför en svår situation för barns hälsa i sina familjer.Organisationens huvudmål är att främja:

förbättra livssituationen för funktionshindrade barn och deras familjer,

öka medvetenheten om vård och rehabiliteringsaktiviteter.

1. Teoretiska grunder för ett socialt projekt

1.1 Vad är tolerans och varför ska det vårdas?

”Kunna känna en person bredvid dig, kunna förstå sin själ, att se i hans ögon den komplexa andliga världen - glädje, sorg, olycka, olycka. Tänk och känn hur dina handlingar kan påverka andras sinnestillstånd "

V. A. Sukhomlinsky

Aggression, våld och grymhet, som sänds idag via media, inklusive TV och film, samt genom dataspel, har en negativ inverkan på den unga generationens sinnen och själar. Det finns en uppenbar brist på ett positivt exempel, en vänlig attityd till människor och natur. Otroliga fall av studentaggression mot sina kamrater, senare tidsåväl som andra människor gör djurmishandling och vandalism detta problem på allvar. Devalveringen av familjevärden, ersättning av djungellagar mot moraliska principer, fokus på att uppnå nöje och främjande av underhållning av låg kvalitet kräver adekvata utbildningsåtgärder. Handikappade barn som studerar i centrumdagvistelse "Amber Bridge", lider av olika störningar i kroppsfunktionerna på grund av sjukdom, trauma eller medfödda brister i mental eller fysisk utveckling, och det är mycket svårt för dem att uttrycka sig i en normal miljö. Ofta blir de föremål för förlöjligande bland sina kamrater, det är svårare för dem att komma in i vuxenvärlden och hitta sitt kall.

Dessa fakta är svåra att vara oväntade på. De tvingar många att bryta sig loss från vardagen och uppmärksamma barn med problem.

Det enklaste är att stänga ögonen och inte märka, att säga: "Varje man för sig själv." Eller hänvisa till det faktum att hjälpa dem är statens befogenhet: det, och inte du och jag, bör arbeta för att gamla människor inte dör av hunger och ensamhet, så att stora familjer är lyckliga, barn inte överges, utan till dem som har allt otur, de hittade genast adoptivföräldrar. Men staten består av sina medborgare, det vill säga du och jag. Och om vi är likgiltiga med grannens olycka, om barmhärtighet inte är vår sak, om någon annans smärta inte berör oss, om vi hela tiden väntar på att andra kommer att göra allt, kommer vi inte att märka att andra är oss, att de är samma ... Ett samhälle där människor lugnt passerar någon annans olycka och smärta är dömt.

Under de senaste åren har vi ofta hört från politiker och journalister ett nytt ord för oss ”tolerans”. På förslag av UNESCO förklarades det första decenniet av 2000-talet som decenniet av fred och icke-våld för världens barn. Problemet med att bilda ett tolerant medvetande är särskilt relevant för det moderna Ryssland, där terrorhandlingar och intolerans har blivit vanligare på senare tid och interreligiösa, interetniska och andra konflikter har intensifierats. Därför är det nödvändigt att konstruera en social ideologi som kan hjälpa olika människor att leva sida vid sida. Det är omöjligt att uppnå de uppställda målen utan att skapa en positiv attityd till samarbete hos barn, ge emotionell komfort, psykologiskt skydd för barnet och presentera möjligheten att testa den förvärvade kunskapen på beteendegraden i lek och verkliga kommunikationssituationer.

Tolerans (från latin tolerantia) - "tålamod, nedlåtande till någon eller något." Ordet "tolerans" översätts bäst som "tolerans". Detta är förmågan att förstå och respektera en annan kultur, olika åsikter och olika manifestationer av mänsklig individualitet.

V. I. Dal konstaterar att tolerans är relaterad till sådana mänskliga egenskaper som ödmjukhet, ödmjukhet, generositet. Och intolerans manifesteras i impetuositet, vårdslöshet, krävande.

Tolerans är det som möjliggör fred och leder från en krigskultur till en fredskultur.
Tolerans är en mänsklig dygd: konsten att leva i fred olika människor och idéer, förmågan att ha rättigheter och friheter, samtidigt som man inte kränker andra människors rättigheter och friheter. Samtidigt är tolerans inte medgivande, nedlåtelse eller medvetenhet, utan en aktiv livsposition baserad på erkännandet av något annat.
Tolerans kräver också att varje person får möjlighet att social utveckling utan någon diskriminering. Detta är ett personlighetsdrag, som är en del av personlighetens humanistiska orientering och bestäms av dess värdeinställning till andra.

Problemen med toleransutbildning blir särskilt relevanta idag, för spänningar i mänskliga relationer har ökat kraftigt. En noggrann analys av orsakerna till den mänskliga samhällets mentala inkompatibilitet kan inte undvikas. Det är på denna grund som effektiva medel förebyggande av konfrontationsprocesser med hjälp av utbildningssektorn. Ursprungligen är både goda och onda början inbäddade i en person, och deras manifestation beror på människans levnadsförhållanden, på den miljö där han lever och utvecklas, på mentalitet, som direkt påverkar individualitet, världsbild och stereotyper av beteende.

Vägen till tolerans är ett allvarligt emotionellt, intellektuellt arbete och mental stress, eftersom det bara är möjligt på grundval av att förändra sig själv, sina stereotyper, ens medvetande till tolerans - detta är en allvarlig emotionell, intellektuell arbetskraft och mental stress, eftersom det bara är möjligt på grundval av att förändra sig själv dig själv, dina stereotyper, ditt medvetande.

Som vi kan se är tolerans ett viktigt personlighetsdrag och det måste utbildas.

Sammanfattningsvis vill jag betona att arbetet med att bilda tolerans i moderna samhället bör inte bara förknippas med att lära barn specifika färdigheter med tolerant beteende, utan också med bildandet av vissa personliga egenskaper hos dem. Det handlar om självrespekt och förmågan att respektera andras värdighet; medvetenheten om att varje person är olika i sina manifestationer och inte liknar andra; en positiv inställning till sig själv, gentemot kamrater, gentemot representanter för andra folk och andra kulturer.

I det moderna samhället bör tolerans bli en medvetet bildad modell för mänskliga relationer. Tolerans innebär en vilja att acceptera andra som de är och att interagera med dem på ett samförstånds sätt.

För det första förutsätter det ömsesidighet och en aktiv position för alla intresserade parter. Tolerans är en viktig komponent livspositionen för en mogen person som har sina egna värderingar och intressen och är redo, om nödvändigt, att försvara dem, men samtidigt respekterar andra människors positioner och värderingar.

1.2. Vad är valeologi ?

Människan är ett system som bestäms av genetik, Gud och läraren. Med valeologisk kompetens menas att inneha summan av valeologisk kunskap, som inkluderar vetenskapligt grundade fakta, idéer, begrepp som har samlats av mänskligheten inom hälsoområdet; tillgänglighet av färdigheter och förmågor inom hälsoskyddsområdet; förmågan att skapa kopplingar mellan valeologisk kunskap och praktiska handlingar baserade på de formade värderingarna för att upprätthålla och stärka hälsan. Under genomförandet av vårt projekt behandlade vi funktionshindrade barn. Det var viktigt för oss att veta om orsakerna till deras försämrade hälsa, om möjligheterna att stärka hälsan hos friska människor som potentiella föräldrar till nästa generation. Genom att analysera den vetenskapliga litteraturen har vi identifierat de viktigaste bestämmelserna i denna vetenskap.

Begreppet "hälsa" kan inte definieras utan att man tar hänsyn till de grundläggande funktioner som en person utför. Vilka är dessa funktioner? De framgår av definitionerna av begreppen "människa": "Människan är ett levande system, som bygger på: fysiska och andliga, naturliga och sociala, ärftliga och förvärvade principer. Således är människokroppens huvudfunktioner i genomförandet av det genetiska programmet, instinktiv aktivitet, generativ funktion (förlängning av släktet), medfödd och förvärvad nervaktivitet, social aktivitet och de mekanismer som ger dessa funktioner kallas hälsa. Hälsa, som definierats av Världshälsoorganisationen, är "ett tillstånd av fullständigt fysiskt, mentalt och socialt välbefinnande, och inte bara frånvaron av sjukdomar och funktionshinder."

Hälsostatus studeras på tre nivåer:

1. OFFENTLIG hälsa är hälsan för hela befolkningen i staten, regionen, regionen, staden. Det kännetecknas av en uppsättning individuella egenskaper hos befolkningshälsan, uttryckt i form av statistiska och demografiska indikatorer.

2. GRUPP-hälsa är de genomsnittliga hälsoindikatorerna för små grupper (sociala, etniska, familj, klass, skolgrupper etc.)

3. INDIVIDUELL hälsa - detta är indikatorer som kännetecknar varje persons hälsa individuellt.

På var och en av dessa nivåer skiljs flera TYPER av hälsa ut:

1. FYSISK hälsa. Det kännetecknar tillståndet för mänskliga organ och system, nivån på deras utveckling och tillgången på reservkapacitet.

2. MENTAL hälsa. Det kännetecknas av ett tillstånd av minne, tänkande, funktioner av villiga kvaliteter, karaktär, utvecklat logiskt tänkande, positiv emotionell energi, en balanserad psyke, förmågan att självreglera, kontrollera sitt psyko-emotionella tillstånd, kontroll över mental aktivitet.

3. MORAL eller andlig hälsa - återspeglar systemet för värderingar och motiv för mänskligt beteende i hans förhållande till omvärlden. Det kännetecknas av närvaron av medvetande och vilja, som gör att man kan övervinna primitiva instinkter, drivkrafter och egoism. Det manifesterar sig i erkännandet av universella och inhemska värden, med respekt för andra synpunkter och resultatet av någon annans arbete. Det här är normer för beteende och relationer med andra. Detta är en mänsklig livsstrategi fokuserad på universella och inhemska andliga värden.

4. SOCIAL hälsa är en aktiv attityd till världen, dvs. aktiv livsstil. Det är ett mått på arbetskapacitet och social aktivitet. Detta är närvaron av gynnsamma förhållanden för en människas liv, hans arbete, vila, mat, bostäder, utbildning etc.

Baserat på analysen blev det således tydligt att:

1. Hälsa tillhandahålls av mekanismerna för anpassning, det vill säga anpassning till förändringar i den yttre och interna miljön.

2. Anpassningsmekanismer realiseras på grund av närvaron av funktionella, dynamiska reserver i vart och ett av kroppssystemen, som interagerar med varandra på grundval av principen om instabil balans. När kroppen utsätts för externa och interna faktorer inträffar förändringar i interaktionen mellan dess system, i själva systemen och i kroppen som helhet - anpassningsmekanismen implementeras.

3. Summan av reserverna för alla kroppssystem skapar så att säga en marginal av "styrka", som kallas POTENTIELLT FÖR HÄLSA eller HÄLSONNIVÅ eller HÄLSOKRAFT.

4. Hälsopotentialen kan ökas med en korrekt livsstil och särskilda träningspåverkan, eller den kan minska med negativa effekter och oersättlig förlust av reserver.

5. Att öka hälsopotentialen uppnås endast genom en persons egna ansträngningar.

Således hävdar valeologi att varje person har hälsoreserver som han måste lära sig att identifiera och bygga upp. Därför uttrycks kärnan i valeologin med mottot: "Man, känn och skapa dig själv!" Valeologi föreslår att forma hälsa, öka dess potential baserat på en persons egna ansträngningar. För att göra detta korrekt måste du veta vad vår hälsa beror på, vad avgör hälsopotentialen? Studier har visat att påverkan av faktorer som bestämmer nivån på folkhälsan fördelas enligt följande:

1. Ärftlighet (biologiska faktorer) - bestämmer hälsan med 20%

2. Miljöförhållanden (naturliga och sociala) - med 20%

3. Hälso- och sjukvårdssystemets aktiviteter - med 10%

4. Mänsklig livsstil - med 50%

Detta förhållande visar att den huvudsakliga reserven för människors hälsa är hans livsstil. Genom att påverka den positivt kan vi öka hälsopotentialen avsevärt. Valeologi föreslår bara att aktivt forma en människas hälsa, modifiera sin livsstil, undervisa former av beteende som syftar till att bevara, stärka hälsan, öka effektiviteten.

När vi genomförde en undersökning på vår skola visade det sig att nästan 30% av ungdomarna röker och konsumerar öl och drycker med låg alkoholhalt. Tack vare föreläsningarna, mötena med funktionshindrade barn och arbetet på barnhemmet lyckades vi uppnå att 50% av eleverna i 10: e klass slutade röka och 70% av eleverna i 9: e klass vägrade att dricka öl.

Det är känt att bildandet av hälsosamma vanor, "livsfilosofi" är mest effektivt i barndomen. Ju yngre ålder, desto mer direkt uppfattning, desto mer tror barnet på sin lärare. Detta skapar de mest gynnsamma möjligheterna för att bilda kvaliteter och personlighetsdrag som är nödvändiga för att bibehålla hälsan.

Ju tidigare utbildning börjar, desto starkare är de färdigheter och attityder som krävs för barnet under hela sitt efterföljande liv. Med åldern ökar det psykologiska motståndet, dessutom finns åldersperiodernas irreversibilitet och tiden för utbildning av vissa kvaliteter kan förloras oåterkalleligt. Det är bäst att utbilda en förändring i attityd till din hälsa i ungdom... Detta gör att vi kan göra vårt projekt relevant.

2. Barn med funktionsnedsättning som fullvärdiga medlemmar i samhället

2.1 Situationen för personer med funktionsnedsättning i vårt land

Under många decennier har attityder till personer med fysiska och psykiska funktionsnedsättningar varit en sorglig historia om missförstånd, avslag, misstanke, rädsla för närhet, isolering. Människor med funktionshinder, särskilt de med psykiska funktionsnedsättningar, behandlades med fientlighet som om de straffades av Gud, fördömda.
Sedan mitten av förra seklet har en ny trend uppstått i världen för att förstå funktionshinder: samtidigt som ett fysiskt, mentalt och socialt fenomen.

Genomförandet av principerna för integration, inkludering gör det möjligt att öka nivån av samhällsanpassning av samhället, dess moraliska och etiska kvaliteter och progressiv dynamik.
Nya trender för rullstolstrafik i Europa och Amerika fortsatte att utvecklas under andra hälften av 1900-talet.

Sedan mitten av 90-talet har ett antal resolutioner och lagar från Ryska federationen utfärdats, som redan har reviderat den tidigare inställningen till funktionshindrade:
De kompletterades med sektoriella regler som definierade medicinska och sociala garantier för personer med funktionsnedsättning. Särskild uppmärksamhet ägnas åt rehabiliteringsfrågor, funktionshindrade. Med förmågan att utvecklas individuella program som grund för socialpolitiken.
Inom ramen för vårt ämne förtjänar två normativa juridiska dokument som antogs 1948 och 1954 särskild uppmärksamhet. Det är en universell deklaration om mänskliga rättigheter; och deklarationen om barnets rättigheter, som tjänade som "en slags grund för utvecklingen av internationella och nationella arbetsprogram med barn med funktionsnedsättning. 1989 kompletterades de med konventionen om barnets rättigheter, antagen av FN: s generalförsamling i New York, enligt vilken barn har jämlikhet inför lagen , rätten till rättsligt skydd, rätten till utveckling, rätten till liv, hälsa, val av bostadsort; rätten att återförenas med sin egen; familj, yttrande, information, föreningsfrihet, privatliv, utbildning.
Under vår tid, med alla hans problem, har funktionshindrade upphört att skämmas. De började inte bara visas offentligt, prata om dem, utan de ger en möjlighet att öppet diskutera sina problem, skapa en mängd offentliga institutioner, organisera internationella evenemang, inklusive sportmästerskap, festivaler och andra forum. Det statliga programmet "Barn med funktionsnedsättning" har utvecklats. Från början av 90-talet började vetenskapliga forskningsinstitut som hanterade problem med funktionshindrade skapas.

I Ryska Federationen, som i hela den civiliserade världen, erkänns barndomen som ett viktigt steg i mänskligt liv och utgår från principerna om prioritering av att förbereda barn för ett fullt liv i samhället, utveckling av socialt värdefulla egenskaper i dem. Detta gäller alla barn, oavsett deras hälsotillstånd. Detta gäller även mentalt retarderade barn och barn som inte kan röra sig självständigt och tillbringa större delen av sina liv hemma.

Huvudlagen om barn är ”Om garantier för barnets rättigheter”. Denna lag säger att den statliga politiken mot barn är en prioritet. Statens lika uppmärksamma attityd gentemot alla dess barn bekräftas. Men i praktiken är användningen av lika rättigheter för barn med funktionsnedsättning till sina kamrater ett allvarligt problem.

Ett funktionshindrat barn som är ett ämne för social anpassning kan och bör ta alla möjliga steg för sin egen anpassning, behärska specifika färdigheter, sträva efter att integreras så fullt som möjligt i socialt liv... Arbetet i denna riktning utförs inom ramen för socialt arbete och hjälp. Samtidigt förstås barmhärtighet som det första steget i humanismen, som inte bör baseras på medlidande och sympati, utan på önskan att hjälpa barn att integreras i samhället, baserat på positionen: samhället är öppet för barn och barn är öppna för samhället. En aktiv ställning i anpassningsfrågan i samhället är nödvändig, eftersom det har bevisats att möjligheten till anpassning är starkt beroende av funktionsnedsättningens svårighetsgrad och längd. I synnerhet, ju lättare funktionshindringsgruppen är, desto lägre anciennitet och familjeinkomst, desto högre är motivationen för rehabiliteringsaktiviteter.

2. 2. Kriminalarbete med funktionshindrade barn.

1. Cerebral pares (cerebral paresy) är en sjukdom i centrala nervsystem med en ledande lesion av motorzonerna och motorvägarna i hjärnan. Motoriska störningar i denna sjukdom är den främsta defekten och representerar en typ av anomali av motorisk utveckling, som utan lämplig korrigering och kompensation har en negativ effekt på hela utvecklingen av barnets neuropsykiska funktioner. Motorsfärens nederlag med cerebral pares kan uttryckas i varierande grad: rörelsestörningar kan vara så allvarliga att de helt berövar barnen möjligheten att röra sig fritt; med tillräcklig rörelse med en mild överträdelse av muskeltonus noteras dyspraxi, barn behärskar knappast färdigheterna med självbetjäning.

Rörelsestörningar, begränsande ämnespraktisk aktivitet och hindrar utvecklingen av oberoende rörelse, självbetjäningsförmåga, gör ofta ett sjukt barn helt beroende av den omedelbara miljön. Därför, från de första ögonblicken av kommunikation med en 5: e klass student A.M. vi försökte skapa gynnsamma förutsättningar för bildandet av kognitiv aktivitet och kreativt initiativ för barnet, utvecklingen av hans motiverande och psyko-emotionella, villiga sfärer. Syftet med detta arbete är att systematisera material om utvecklingen av intakt och konsekvent återställning av nedsatt motorfunktion hos händer hos barn med cerebral pares, i synnerhet bildandet och utvecklingen av finmotorik i händerna, för att förhindra bildandet av en patologisk stereotyp efter skolåldern.

Syftet med korrigerings- och utvecklingsarbete är en konsekvent utveckling och korrigering av handrörelser, bildandet av finmotorik i handen, vilket säkerställer snabb utveckling av tal, barnets personlighet och anpassning i samhället.

Förbereder sig för brevet. Skrivande är en komplex koordinationsförmåga som kräver välkoordinerat arbete av handens små muskler, hela armen och korrekt samordning av hela kroppens rörelser. Att behärska skrivförmågan är en lång, mödosam process som barn med CP har svårt att få. När du arbetar med bildandet av skrivförmåga måste lärare-defektolog komma ihåg följande förhållanden: Rätt passform när du skriver. Handpositionering. Orientering på anteckningsboksidan och linjen. Korrekt handrörelse längs linjen.

Allt detta hjälpte av uppsättningen psykolog "Peter"

Tack vare de olika detaljerna matchar Pertra alltid barnets humör och behov. Interaktion med många intressanta, färgglada, trevliga beröringselement i uppsättningen väcker barns intresse och ökar deras kognitiva aktivitet. Berikningen av taktila och kinestetiska känslor bidrar till utvecklingen av uppmärksamhet, visuellt, taktilt, kinestetiskt minne, tal och är också direkt relaterat till förbättring av barnets fina motoriska färdigheter, utvecklingen av koordination av fingerrörelser.

Klasser genomfördes med lekuppsättningar Grafomotorik och Handgeschiklichkeit

Spelset Grafomotorik

(Från karakul till kalligrafi) I processen att bygga och driva en "väg- och trafikkorsning" går ett barn igenom alla stadier av grafomotorisk utveckling: grov och fin koordinering av rörelser och utveckling av automatiska skrivförmåga. Fältövningarna utvecklar de vänliga ögon- och handrörelser som är väsentliga för att behärska skrivandet.

Spelset Handgeschiklichkeit

(Från att gripa till att gripa) Att behärska alla typer av grepprörelser är grunden för barnets vidare utveckling. Närvaron av ett speciellt baskort i satsen gör att du kan räkna ut matematiska begrepp som kvantitet, mer eller mindre, etc. Med Playset 6 används ett baskort med 280 hål.

Systematiskt arbete med träning av fingrarnas fina rörelser, tillsammans med en stimulerande effekt på talutvecklingen, är ett kraftfullt sätt att öka hjärnbarkens prestanda: tonåringar förbättrar uppmärksamhet, minne, tänkande, hörsel och syn. Detta är det viktigaste villkoret för framgångsrikt lärande. Med andra ord, ju bättre fingrarna utvecklas, desto lättare blir det att lära en person att prata, att arbeta med vissa begrepp.

Fairytale terapi lektion "Två planeter" med elever från 6: e klass och barn med funktionsnedsättning .

Eventyrterapi – detta är metoden , använder formen för integrering av personligheten, utvecklingen av kreativa förmågor, utvidgningen av medvetandet, förbättringen av interaktionen med omvärlden.

Eftersom sagans plot bygger på en metafor utvecklar fantastiska och fantastiska bilder studentens fantasi, ger utrymme för hans fantasi. Tack vare saga terapi är barnet helt nedsänkt i fantasivärlden, förvandlar det och interagerar med karaktärerna! Och om barnet är orolig för något, tar han med hjälp av saga terapi avstånd från problemet, bedömer situationen som från sidan och antar sagans hjältes positiva upplevelse som sin egen. Sålunda hjälper sagoterapi att lösa de problem som oroar studenten i hans verkliga liv. Barnet kommer självständigt till slutsatsen hur man ska agera i en viss situation, eftersom det redan har "passerat" det i en saga under en saga av saga terapi!

Syftet med lektionen var lära en positiv uppfattning om dig själv och en annan person.

Främsta mål:

utveckling av självkännedom

ökad självkänsla;

utveckling av empati;

utveckling av konstruktiva former av interaktion med andra;

harmonisering av interpersonellts relationer.

Med hjälp av den här lektionen lärde sig eleverna att reflektera, "se", känna en annan person, förstå de känslor och tillstånd som upplevs av honom.

Klass timme "Varför du behöver ta hand om hälsan" med elever i femte klass.

Människors hälsa är en förutsättning för att alla människors möjligheter ska kunna förverkligas, grunden för att nå framgång. Att ta hand om din hälsa gör att du kan leva ett fullt liv i alla avseenden.

Hälsa är inte bara frånvaron av sjukdom eller fysiska defekter. Detta är ett tillstånd av fullständigt mentalt och socialt välbefinnande. Hälsa är en glad inställning till svårigheter.

Syftet med lektionen var - Att främja en känsla av ansvar för deras hälsa, deras nära och kära, de omkring dem och viljan att uppfatta hälsa som värdet av mänskligt liv.

Utveckla en känsla av empati för personer med funktionsnedsättning (HH).

Under lektionstiden löstes följande frågor:

Vad är hälsa? Vad betyder orden "speciellt barn", "barn med funktionsnedsättning", handikappad person? Behöver jag ta hand om min hälsa och andras hälsa? Vad behöver du göra för att vara frisk? Vad är en hälsosam livsstil?

I slutet av lektionen avslutade eleverna:

Vad,hälsa måste skyddas, eftersom frisk person fler möjligheter och styrkor för att uppnå dina mål, uppfylla dina drömmar, kommunicera etc. För att skydda din hälsa måste du gå på sport, inte röka, inte använda droger och alkohol och följa regimen. Följ läkares råd för att inte förlänga sjukdomen. Bevara och förbättra ekologin. Du måste leva en hälsosam livsstil.

3. Slutsats

Våra fosterbarns huvudproblem är bristen på praktiska möjligheter för den överväldigande majoriteten av dem att lyckas socialisera i samhället.

I projektarbetet försökte vi lösa problemet med anpassning och socialisering av funktionshindrade barn i det moderna samhället. För detta ändamål höll vi evenemang för att ge praktisk hjälp till barn med funktionshinder, försökte förmedla eleverna på vår skola och deras föräldrar tanken på barmhärtighet och tolerans, för att bekanta samhället med funktionsnedsättningarna, för att förklara de allmänna utvecklingsmönstren hos normala och onormala barn.

Arbetet som utfördes inom ramen för projektet är viktigt och nödvändigt och nödvändigt för alla projektdeltagare:

Studenter, för att förstå och korrekt bedöma utsikterna för framtida liv, en tolerant attityd till olika samhällsmedlemmar, förmågan att leva i ett multinationellt samhälle;

Föräldralösa och barn med funktionsnedsättningar för att utvidga kommunikationscirkeln, anpassa sig till moderna förhållanden i samhället, övervinna sämre kvalitet, förverkliga deras potential

Föräldrar för korrekt förståelse av familjevärden, bibehålla en korrekt livsstil och införa denna vana hos sina barn (bildandet av valeologisk kompetens);

För studenter, föräldralösa barn och funktionshindrade barn: förmågan att arbeta i ett team (bildandet av kommunikativ kompetens).

Tillsammans med våra studenter försökte vi bilda en bild av världen hos ett funktionshindrat barn, där en aktiv kreativ person hittar en tillämpning på sina ansträngningar, utan att förstöra miljön och utan att skada andra levande organismer, och vi hoppas att han i framtiden kommer att kunna hitta en optimal plats för sig själv i vilken social miljö som helst

Alla kan delta i detta, men när man löser detta problem externt bör man inte glömma: ingenting kan uppnås om du inte arbetar för att öka kärleken i ditt hjärta. Detta är det viktigaste. "

2016 genomförde välgörenhetsorganisationer med stöd av Megafon 25 projekt med en total budget på cirka 45 miljoner rubel, som syftade till att hjälpa mer än 15 000 barn och vuxna med funktionsnedsättning i alla Rysslands regioner.

Vi tror att människor med funktionsnedsättning är lika medlemmar i samhället, och det enda de behöver är att skapa lika möjligheter för liv och självförverkligande i stadsmiljön, i arbete och studier, i hobbyer och hobbyer. Vårt mål är att skapa sådana förhållanden och bryta de etablerade stereotyperna om funktionshindrades liv och förmågor, säger Yulia Ganina, chef för företagskommunikation och välgörenhet på Megafon.

Genom att hjälpa till att övervinna hinder i samspelet med samhället bidrar Megafon till att lösa problemet med brist på kommunikation och sociala kontakter, otillgänglighet för utbildning, massidrott, kultur och konst samt svårigheter med anställning. Genom att hjälpa till att övervinna infrastrukturbarriärer främjar operatören utvecklingen av speciell teknik och tjänster för att eliminera den digitala klyftan genom att skapa speciella informationsportaler och tjänster, organisera teletoner och tillhandahålla korta nummer för insamling.

En av de mest effektiva sätt självförverkligande av personer med funktionsnedsättning - idrott och deltagande i sporttävlingar, som bidrar till att skapa ytterligare motivation och önskan att vinna, vilket avsevärt förbättrar den övergripande livskvaliteten. Det är därför "Megafon" aktivt stöder utvecklingen av adaptiv kroppsövning och paralympisk sport för amatörer och proffs. Sedan 2006 har MegaFon Dream Cup internationella rullstols-tennisturnering hållits, tack vare vilken rullstolsidrottare kan få poäng i internationella betyg och uppnå nya framgångar på världsscenen. Sedan 2011 har företaget varit generalpartner för landets slädhockeylag och stöder också Boccia Federation of Russia och boccia-sektioner i olika städer i landet.

Förutom sportprojekt genomför Megafon ett antal program för social anpassning av barn och vuxna. Operatören hjälper till att skapa filmer med ljudkommentarer och undertexter och specialböcker för synskadade, ger ytterligare utbildningsmöjligheter och sysselsättningsmöjligheter, stöder begåvade barn med funktionsnedsättning, skapar skolor och klubbar för att utveckla kreativa färdigheter och organiserar speciella interaktiva sommarläger med stöd av hundratals volontärer och experter inom över hela landet.

Ett annat viktigt område i Megafons arbete genom åren är programmet Barriärfri miljö, som syftar till att öka människors medvetenhet om de problem som människor med funktionshinder står inför. Operatören har utvecklat specialpriser för abonnenter med hörselnedsättning och har också skapat en anpassad webbplats för synskadade. Sedan 2015 har två program funnits i Ural-regionen som syftar till att organisera sändningstjänstens arbete med professionella översättare för hörselskadade och för att öka synskadades sociala och affärsaktiviteter.

Megafon stöder också ett antal projekt som syftar till att skapa gynnsamma förhållanden på platser för långvarig behandling av allvarligt sjuka barn och ger korta siffror för att locka medel för behandling av allvarligt sjuka barn.

Utvalda sociala projekt från "Megafon" för att stödja personer med funktionsnedsättning 2016:

Boccia-utveckling i Ryssland:

Boccia är en av få sporter som tillåter idrottare med de allvarligaste formerna av cerebral pares och andra funktionshinder att uttrycka sig. Tack vare gemensamma projekt "Megafon" med Boccia Federation of Russia, Kalmyk regionala sociala och idrottsliga offentliga organisation "Overcoming", Khabarovsk regionala fysiska kultur och idrottsförening för funktionshindrade och Udmurt republikanska offentliga organisation av funktionshindrade "Blago", cirka 1500 barn och vuxna i Moskva, Tula, Kalmykia, Udmurtia och Fjärran Östern upptäckte denna sport.

Sport tillsammans. På riktigt:

Projektet syftar till social anpassning och fysisk utveckling av skolbarn med funktionsnedsättninghälsomöjligheter genom deltagande i inkluderande idrottsaktiviteter med icke-funktionshindrade och främjande av idrott med lika möjligheter för alla. Under första halvåret 2016 omfattade projektet 678 barn från 23 skolor i 6 städer (Khimki och Kotelniki, Moskva-regionen, Nizjnij Novgorod, Ufa, Syktyvkar och Yakutsk), inklusive 452 barn med funktionsnedsättning och 226 utan funktionshinder. Hundratals ytterligare lektioner på fysisk kulturanordnades sex skift av barnsports inklusive läger och stora festivaler och parasportdagar.

MegaFon DreamCup:

Den största internationella rullstolstennisturneringen i ITF 2-kategorin i Ryssland med en prisfond på $ 18 000. Den har hållits i St Petersburg årligen i 11 år, sedan 2011 har den blivit en professionell och ingick i den officiella turneringskalendern för International Tennis Federation ITF. År 2016 deltog 63 idrottare från 13 länder i turneringen (inklusive första gången spelare från Korea och Kina var representerade)

Stöd för det ryska landslaget för ishockey:

Megafon har varit generalpartner för det ryska landslaget sedan 2010. År 2016 vann landslaget Europamästerskapet i Sverige.

Sport för det goda:

Ett gemensamt projekt med stiftelsen Downside Up hjälper till att skapa möjligheter för barn med Downs syndrom att simma i Nizjnij Novgorod, Ufa och Jaroslavl, vilket gynnar barns fysiska och intellektuella utveckling.

Kommunikations- och kreativitetsklubbar:

Projektet hjälpte till att skapa ett enhetligt, inkluderande utrymme för kommunikation, öva vardagliga färdigheter, engagera sig i kreativitet och sport, hippoterapi och canistherapy för 457 barn och ungdomar mellan 3 och 21 år med speciella behov i tio ryska städer - från Kaliningrad till Ulan-Ude.

Bio för blinda och döva:

Megafon hjälper till att släppa ryska filmer för familjepubliker med speciell ljudkommentar och undertexter, så att tiotusentals människor med syn- och hörselnedsättning kan "se" och "höra" filmerna i hela Ryssland.

TILLunderkläder i gåva:

Megafon hjälper till att producera uppsättningar pedagogiska böcker från Atlas of Perception of Illustrations-serien för blinda och synskadade barn från 50 barnhem och internatskolor i 30 Rysslandsstäder.

Skolan "Livets blommor":

Inom ramen för projektet har en permanent skola för social anpassning, utbildning och utveckling av yrkesmässiga och kreativa färdigheter för barn med funktionsnedsättning skapats och fungerar.

När vi arbetar, tjänar vi:

Projektet gjorde det möjligt att organisera permanent och tillfällig anställning i sömnad, snickeri och vävverkstäder på grundval av Master OK Center för social och arbetsanpassning av funktionshindrade för 85 ungdomar med utvecklingsstörning 18 år och äldre.

Multicenter:

Tack vare projektet genomgick ungdomar med funktionshinder mellan 16 och 28 år yrkesutbildning vid centrumet för social- och arbetsintegration i Leningradregionen och kan nu få jobb i hotellbranschen.

Resursklasser för barn med autismspektrumstörningar (ASD):

Moskva första klassare med ASD utbildas i resursklasserna "Ark" och "Inclusive Molecule". Ett inkluderande tillvägagångssätt gör det möjligt för barn att studera i ett vanligt klassrum i en Moskva-skola och att studera med en handledare enligt ett individuellt program.

Tillsammans kan vi göra allt:

Tillsammans med Udmurt-filialen från All-Russian Society of the Deaf har en professionell utsändningstjänst bestående av tio teckenspråkstolkar organiserats, som kan användas av cirka 2000 hörselskadade från Udmurtrepubliken.

School of Masters of Inclusion: Multi-mobilitet.

Mer än 2000 synskadade från 8 Ural-städer deltog i stadsorienteringslektioner med multimediahjälpmedel och taktila ljudkartor, organiserade med stöd av 13 specialister och 200 volontärer.

Tillsammans kan vi göra allt:

Stödja allvarligt sjuka barn och organisera deras behandling med hjälp av välgörenhetsteletoner. Under de sju åren sedan lanseringen har projektet bidragit till att betala för behandling av 700 barn.

Insamling korta siffror:

Under sju år i rad har "Megafon" tillhandahållit sina korta siffror för att organisera insamlingar för att hjälpa allvarligt sjuka barn i hela landet.

Det sociala projektet "Open World" utvecklades på initiativ av den offentliga organisationen för det sovjetiska administrativa distriktet i Pervomaisky-regeringen i Omsk, Omsk-regionorganisationen för den allryska offentliga organisationen "All-Russian Society of Disabled People" (OO VOI SAO PP i Omsk).
Problemet med social och psykologisk anpassning av funktionshindrade till levnadsförhållandena i samhället är en av de viktigaste aspekterna av det allmänna integrationsproblemet. I samband med de stora förändringarna i tillvägagångssätt för personer med funktionshinder får denna fråga ytterligare betydelse och brådskande. Skapandet av Open World Leisure Center orsakades av behovet av att involvera alla funktionshindrade i ett fullt liv på lika villkor som andra samhällsmedlemmar.
Projektet syftar till att främja integrationen av personer med funktionsnedsättningar i samhället, skapa gynnsamma förutsättningar för att tillgodose andliga, kulturella behov och uppfylla deras tidsfördriv.
Projektets målgrupp: funktionshindrade personer som behöver stöd.
Projekt genomförare: medlemmar av organisationen PO VOI CAO PP i staden Omsk, involverade specialister (tränare, psykolog, medicinsk arbetare, teknisk chef), arbetsmarknadens parter och volontärer.
För att genomföra projektet måste du:
1. Att utveckla och genomföra aktiviteter inom centrumet för kultur- och fritidsaktiviteter som syftar till att utöka kommunikationen mellan personer med funktionsnedsättning.
2. Skapa ett projektteam och en volontärgrupp för projektimplementering och socialt stöd för funktionshindrade.
3. Att utrusta rummet för personer med funktionsnedsättning med ny modern teknisk utrustning och lekutrustning (TV, ljudförstärkningssystem, mikrofon, videokamera, brädsportspel).
Den offentliga organisationen för funktionshindrade kommer att öppna ett omfattande fritidscenter "Open World", som inkluderar:
1. Biosal;
2. Kreativ workshop;
3. Massevenemang;
4. Sports brädspel från världens folk.
Projektets varaktighet är 6 månader. 493 000 rubel (fyra hundra nittiotre tusen rubel) uppmanas att genomföra projektet för att organisera Open World fritidscenter.

Mål

1. Främja integrationen av människor med funktionsnedsättningar i samhället, skapa gynnsamma förutsättningar för att tillgodose information, kulturella behov och fullvärdigt socialt användbart tidsfördriv genom organisationen av fritidscentret Open World.

Uppgifter

1. Utrusta rummet för personer med funktionsnedsättning med ny modern teknisk utrustning och lekutrustning (TV, ljudförstärkningssystem, mikrofon, videokamera, brädsportspel).
2. Bidra till att övervinna den sociala isoleringen av personer med funktionsnedsättningar genom att organisera kognitiv fritid.
3. Skapa ett projektteam och en volontärgrupp för socialt stöd för personer med funktionsnedsättning och projektimplementering.
4. Analysera och utvärdera effektiviteten av det genomförda projektet. Genomföra en informationskampanj.

Underbyggnad av social betydelse

Numera talas många ord om barmhärtighet, om uppmärksamhet mot människor, särskilt för dem som behöver det mer än andra - det här är människor med funktionsnedsättning som, som ingen annan, behöver förståelse och skydd. De skiljer sig från dig och mig, men de behöver, och ännu mer, hjälp med socialisering och anpassning. Människor med funktionsnedsättning är fullvärdiga medlemmar i vårt samhälle, och det ligger i vår makt att hjälpa dem att integreras i samhället. Att skapa lika möjligheter för personer med funktionsnedsättning, som en riktning för socialpolitiken, är förknippat med att säkerställa tillgänglighet inte bara för utbildning och arbete utan också för olika former av kultur, kultur och fritidsaktiviteter. Denna aktivitet är en av de viktigaste resurserna för att optimera den sociala aktiviteten hos personer med funktionsnedsättning, som har förmågan att stimulera processen för socialisering, inkulturering och självförverkligande av individen. Bland de administrativa distrikten i staden Omsk ligger det sovjetiska distriktet på andra plats när det gäller befolkning. Det är hem för cirka 255 tusen människor. Antalet personer med funktionsnedsättning är 8% av det totala antalet. I Omsk, som i Ryssland som helhet, är detta en av de största, missgynnade och dåligt anpassade grupperna. Människor med funktionsnedsättningar, särskilt ensamma människor, känner sig ständigt utan krav, svagt socialt skydd och isolering från samhället. De är frånkopplade från varandra. Genom att involvera dem i sociala och kulturella aktiviteter kommer moraliskt stöd att hjälpa till att övervinna komplexiteten i onödigt, fylla med verkligt innehåll i mänsklig rättighet till en värdig existens. Därför finns det ett behov av att skapa ett fritidscenter på grundval av bibliotekscentret "Family House". Utvecklingen av projektet föregicks av en sociologisk undersökning som gjorde det möjligt att bedöma behovet av dess utveckling för en specifik målgrupp. Resultaten av studien visade att personer med funktionsnedsättning i distriktet har det största behovet av kommunikation och ömsesidig förståelse, för hjälp och stöd, för att spendera fritid. Av 128 (100%) svarande - 53% vill delta i konserter; 64% - dejting intressanta människor; 83% - delta i kvällarna av avkoppling; 71% - titta och diskutera filmer och program, 68% - göra konst och hantverk. Baserat på resultaten av studien bestämdes huvudriktningarna för centrumets aktiviteter: en kreativ workshop, deltagande i festevenemang och konserter, möte intressanta människor, en biograf, brädspel.

Personlig utveckling

Implementera: Socialt projekt Kreativ klubb för personer med funktionsnedsättning "Utan gränser!"

Välgörenhetsfond

"Barmhärtighetsstad"

Socialt projekt Kreativ klubb för människor

med funktionshinder "Utan gränser!"

Människor med funktionsnedsättning, funktionshindrade finns överallt. Enligt FN: s (FN) uppskattningar är nästan var tionde person på planeten funktionshindrad.

Det är inte människans fel att han föddes eller blev just det. Det är inte hans fel att han inte alltid kan arbeta och försörja sig själv. Livsstilen för personer med funktionsnedsättning är det dagliga intaget av läkemedel som hjälper till att stödja kroppens vitala funktioner, men som inte botar sjukdomar.

Människor med funktionshinder är desamma som alla människor, om än med sina egna egenskaper. Och vem har inte dem?! Vi behöver människor med funktionsnedsättning för att lära sig och arbeta tillsammans med vanliga människor. De behöver förståelse och jämlikhet.

Vi måste hjälpa människor med funktionsnedsättning!

Staten, som den kan, hjälper människor med funktionsnedsättning genom att tillhandahålla sjukvård... I alla regioner i landet görs ansträngningar för att tillhandahålla utbildning för barn med funktionsnedsättning som behöver hemundervisning.

Enligt officiell statistik är Ryssland hem för

cirka 10 miljoner människor med funktionsnedsättning.

Under lång tid trodde man att en funktionshindrad person bara är hans defekter och att han inte kommer att kunna ge något användbart till samhället, och den optimala vägen ut i hans situation är isolering. Lyckligtvis har situationen i dag förändrats till det bättre. Men hittills räcker inte dessa förändringar för att alla funktionshindrade i vårt land ska leva ett fullt liv: kommunicera, arbeta, ha en fullfjädrad familj, resa.

Idag inte alla professionella läroanstalt kan ta emot rullstolsanvändare eller en person som lider av blindhet för studier; inte alla arbetsgivare är därför intresserade av att anställa en handikappad person han har bara en väg ut: att sitta hemma och titta på TV.

I detta avseende finns det ett behov av att söka efter integrering av funktionshindrade i samhället. Och klubben för kreativitet och kommunikation i det här fallet är det bästa alternativet för att lösa problem med personer med funktionsnedsättning. Så detta projekt ger en person en möjlighet inte bara att "gå ut" utan också att skaffa sig ny kunskap, färdigheter, färdigheter i kommunikation med andra, bygga en familj och som ett resultat att övervinna deras rädslor och komplex.

Projekt " Kreativklubb för funktionshindrade "Utan gränser!" förenade människor som först vet om alla problem med personer med funktionsnedsättning. Klubbens team består av familjer med funktionshindrade medlemmar.

De kommer att inspirera, stödja och lära dig att leva livet till fullo!

Natalya Ulchenkova tar hand om sin dotter Marta, som har varit funktionshindrad sedan barndomen. Nedslående statistik visar att antalet funktionshindrade barn under de senaste fem åren har ökat med nästan 10%. Många fäder till sådana familjer tål inte stressen och lämnar och lämnar sina fruar och barn ensamma för att klara alla svårigheter. Natalia kan inspirera mödrar till sådana barn genom sitt exempel.

Dessutom deltar professionella psykologer, lärare, advokater och helt enkelt inte likgiltiga människor i projektet.

Vad erbjuder vi:

• Regelbundna möten för funktionshindrade och deras familjemedlemmar 1-2 gånger i månaden, där olika temakretsar, kommunikation, tedrickande kommer att hållas.
• Cirklar ämnen:
• DIY-kreativitet: att göra hantverk, presenter och andra handgjorda produkter
• Konversationer och kommunikation om ämnen om familjen, hälsosamt sätt liv, karaktär, bli en framgångsrik personlighet, arbete.
• Genomföra seminarier, möten, konsultationer av psykologer, advokater, läkare, affärsmän, konstnärer etc.
• Organisering av utomhusevenemang: picknick, museer, resor till ryska städer.
• Hålla en arbetsmässa för personer med funktionshinder etc.

Vad vi behöver för detta:

• Lokaler för de listade aktiviteterna. Rummet ska vara lättillgängligt, utrustat med en ramp.
• Möbelbord, stolar, garderob.
• Buss för transport av människor.
• Förbrukningsmaterial för kreativa möten, mat för tedrinkning.
• Eventuellt stöd vid utvecklingen av projektet.
• Förutom din uppmärksamhet och alla intressanta idéer!

Våra detaljer:

City of Mercy Charitable Foundation:

INN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

JSCB Forshtadt (CJSC), Orenburg, konto 40703810201000006183,

BIK 045354860, c / s 30101810700000000860

I betalningssyfte skriver du: Frivillig donation. Utan moms.

Tack för ditt samarbete!

Slutförandekriterium

Starta projektet, håll det första introduktionsmötet. Foto- eller videorapport.

Personliga resurser

Jag kan göra allt i Jesus Kristus som stärker mig. (Bibel: Fil 4:13): Jag har tid. Vänner, likasinnade människor, och detta är styrka tillsammans vi kan göra mycket. Jag har en önskan att göra det.

Hållbarhetsmål

Jag vill förverkliga mig själv, vara användbar för samhället. Som barn drömde jag att jag skulle vara ett exempel på mitt liv för att motivera andra människor till livet och detta projekt är ett steg mot att förverkliga min barndomsdröm.

Den statliga institutionen "Kommittén för socialt stöd till befolkningen i staden Saratov" deltog 2010 för första gången i den allryska tävlingen för sociala projekt från Fonden för stöd till barn i svåra livssituationer i riktning mot tävlingen "Socialt stöd till familjer med funktionshindrade barn för att säkerställa en maximal möjlig utveckling av sådana barn i villkoren för familjeutbildning, deras socialisering, förberedelser för ett självständigt liv och integration i samhället. " Totalt skickades 13 projekt från Saratov-regionen in för tävlingen 2010. Enligt resultaten av det konkurrensutsatta urvalet blev projektet "Låt oss inte vara borta" det enda projektet från Saratov-regionen som stöds av stiftelsen.

Projektets mål

Utveckling av volontär-, välgörenhets- och materiellt bistånd till familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning genom utveckling av rekreations- och hälsoförbättringsprogram för barn med funktionsnedsättning, inklusive med deltagande av friska kamrater och introduktion av modern teknik för att hitta sponsorer och välgörare för behövande barn med funktionsnedsättning och familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning ...

Projektmål

1) Utbildning av cheferna för den statliga institutionen för samhällsvetenskap och sociala organisationer och offentliga organisationer i moderna metoder för välgörenhets- och volontäraktiviteter relaterade till införandet av innovativ social teknik och (eller) bästa arbetsmetoder.

2) Utbildning av de involverade volontärerna (volontärer) i innovativ social teknik och modeller för arbete med funktionshindrade barn, deras friska kamrater och deras familjer.

3) Utveckling och implementering av modeller för integrationsformer för rekreation för funktionshindrade barn, friska barn och deras familjer.

4) Utveckling och implementering av social teknik "Karta över sociala behov".

Aktiviteten att locka volontärer till institutionen är en innovativ riktning som institutionen planerar att utveckla. En av de planerade uppgifterna som GU KSPN för närvarande sätter upp sig är att locka volontärer och volontärer och organisera aktiviteter relaterade till spridning av volontärteknik i storleksordningen för det regionala centrumet.

1. För att utveckla detta arbete kommer det första steget i projektgenomförandet att organiseras utbildning för cheferna för GU KSPN och offentliga organisationer som deltar i projektet.

I det inledande skedet studenter vid Institutionen för socialantropologi och socialt arbete vid fakulteten för sociala systemhantering vid Saratov State Technical University och studenter vid Institutionen för kriminalpedagogik vid Pedagogical Institute of Saratov State Technical University uppkallad efter N.G. Chernyshevsky, som har erfarenhet av volontär- och volontäraktiviteter och som deltog aktivt i åtgärder och projekt från offentliga organisationer i Saratov för utveckling av volontärhjälp till funktionshindrade barn och deras familjer och som vill delta i aktiviteterna i projektet som lämnats in för tävlingen. Avtal om gemensamt arbete kommer att ingås mellan GU KSPN och offentliga organisationer i Saratov, som aktivt arbetar med volontärer. För närvarande har detta initiativ från GU KSPN redan fått stöd av två offentliga organisationer som arbetar med volontärer (stödbrev bifogas). I det första steget av arbetet kommer volontärer att bekanta sig med aktiviteterna i KSPN: s statliga institution, dela med sig av sina erfarenheter av att organisera och hålla evenemang, åtgärder, helgdagar med deltagande av barn med funktionsnedsättningar och deras familjer, föreslå möjliga former av arbete med barn med funktionsnedsättning och deras familjer, som dagligen vänder sig till kommunistpartiets statskontor. "Eftersom genomförandet av projektaktiviteter innebär:

Deltagande av volontärer och volontärer i utvecklingen och implementeringen av innovativ social teknik som syftar till att utföra aktiviteter för att söka efter givare, villkor för tillgång till donationer, verktyg för att skapa och utveckla partnerskap med sponsorer och socialt ansvarsfullt företagande.

Deltagande av volontärer och volontärer i skapandet av modeller för integrerade former av rekreation för barn med funktionshinder, friska barn och deras familjer, det är nödvändigt att utbilda volontärer (ledare för volontärlag) i innovativa former av arbete och metoder för framgångsrik erfarenhet av volontärhjälp till barn med funktionsnedsättningar och familjer med barn med funktionsnedsättning, inom ramen för projektet utbildning av volontärer vid speciellt organiserade kurser förväntas.

2. Som en del av genomförandet av uppgift 2 i projektet kommer utbildning av volontärer (volontärer) att organiseras i specifika metoder, tekniker och taktik i arbetet, baserat på innovativa sociala tekniker som används i projektet. Tre volontärer, ledare för volontärlag kommer att utbildas. Valet av volontärer för att delta i utbildningskurser kommer att genomföras enligt flera kriterier: aktiv ledarposition, erfarenhet av volontärarbete, önskan att fortsätta volontärarbete och baserat på feedback från volontärledare för offentliga organisationer

Den andra etappen av projektgenomförandet innebär att aktiviteter som ska utvecklas och implementeras i den statliga institutionen för KSPN inleds innovativa arbetsformer med familjer som uppfostrar funktionshindrade barn och funktionshindrade barn, med deltagande av frivilliga volontärer.

I dag är ett av de olösta problemen för funktionshindrade barn som bor i familjer i Saratov isoleringen av dessa familjer. Detta gäller särskilt för familjer där ett funktionshindrat barn är hemundervisat, inte går i allmänhetens förskolor och skolor. I sådana familjer tvingas föräldrar som regel en mamma att ständigt vara med barnet. Situationen är ännu värre för ensamstående icke-arbetande mödrar som fostrar funktionshindrade barn hemma. Inkomsten för sådana familjer består oftast av pensioner och barnbidrag. Som framgår av uppgifterna i en undersökning av föräldrar som uppfostrar barn med funktionsnedsättning, som genomfördes 2009 (undersökningen genomfördes av anställda i Saratovs regionala offentliga organisation "Center for Rehabilitation and Assistance to Children with Visual Visual Impairment", undersöktes föräldrar till funktionshindrade barn som bor i Engels, Saratov-regionen. inom ramen för projektet för att säkerställa anställning av föräldrar som uppfostrar barn med funktionsnedsättning) tvingas över 60% av föräldrarna att ständigt vara med barnet, varav cirka 30% försökte hitta ett jobb och arbetade, men efter ett tag lämnade arbetet på grund av ständig oro för barnet. Endast 10% av de tillfrågade föräldrarna svarade positivt på frågan om att delta i fritids- och offentliga evenemang med sina barn, som regel under ett detaljerat samtal visade det sig att det berodde på platsen för relevanta institutioner (bio, teater, konsthus) nära dessa familjer.

Gemensam rekreation för funktionshindrade barn och friska barn organiseras i form av individuella åtgärder, integrationsfestivaler, sportevenemang och kreativa festivaler. På sommaren och under skollovet besöker barnen i staden Saratov, som studerar vid allmänna utbildningsinstitutioner, läger med en dagvistelse på skolbasen (den så kallade "sommaren") och vilar i landets hälsoläger. Barn med funktionshinder har också rätt till vila och hälsoförbättring i ett hälsocamp i landet, men de flesta föräldrar till funktionshindrade barn använder inte denna tjänst utan föredrar att kombinera vila och behandling av sina barn i sanatorier och barns rehabiliteringscentra, vilket är förknippat med både bristen på en tillgänglig miljö och oförmågan hos landhälsoläger för "speciella" barn och föräldrarnas ovilja att skicka sina barn till ett läger tillsammans med friska barn (vilket beror på överskydd av de flesta föräldrar till funktionshindrade barn i förhållande till deras barn, en försiktig och ibland fientlig attityd från friska föräldrars sida) barn till det faktum att ett funktionshindrat barn kommer att vara med sitt friska barn).

3. Som en del av genomförandet av uppgift 3 i projektet kommer arbetet att organiseras i flera riktningar:

för det första, - locka funktionshindrade barn, familjer som uppfostrar funktionshindrade barn för att delta i masskultur- och fritidsaktiviteter: gå på bio, cirkus, där funktionshindrade barn kommer att kommunicera med sina friska kamrater;

för det andra anordnande och anordnande av massevenemang med deltagande av funktionshindrade barn, deras friska kamrater och deras familjer (integrationsfestivaler, båtturer), med volontärers deltagande i organisationen och genomförandet av dessa evenemang. Dessa åtgärder syftar till att minska nivån på isolering av familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning, bilda en positiv attityd i samhället gentemot barn med funktionsnedsättning och deras familjer, minska överskydd av föräldrar som uppfostrar barn med funktionsnedsättning i förhållande till sina barn.

för det tredje, på grundval av GU KSPN kommer arbetet med ett barns lekrum för funktionshindrade barn och deras friska kamrater att organiseras, som kommer att delta i barn under registreringen av olika sociala stödåtgärder av sina föräldrar på GU KSPN, liksom föräldrar som vill lämna sitt barn en stund (upp till 4 timmar) för att lösa sina personliga problem kommer de att kunna lämna barnet i lekrummet med specialister. Volontärer kommer att delta i arbetet i lekrummet, som kommer att anordna lek- och utvecklingsaktiviteter för barn. För närvarande finns det inget sådant lekrum för barn i GU KSPN, och barn tvingas vänta på sina föräldrar under sitt besök i kommittén. Barnens lekrum är universellt för förskolebarn och grundskolebarn. Det är tillämpligt för att organisera oberoende spel för barn, sportunderhållning. Den största fördelen med mjuka konstruktionsmoduler är deras mångsidighet. Barn leker, konstruerar, använder moduler som fysisk träningsutrustning. Under lek med stora byggmaterial utvecklar barn sin kreativa fantasi. Lärorika och spännande spel bestående av gymnastikpinnar, platta bågar, tegelstenar. Dessa uppsättningar är perfekta för barn i alla åldrar. Alla element kan modelleras i olika former och kan justeras i höjd. Uppblåsbara bollar är mycket populära bland barn. Skön utseende och extraordinär styrka, varierande applikationsmetoder för olika spel och aktiviteter gör bollar till en av de populäraste typerna av sport och lekutrustning. Universella barnmöbler är utformade för att skapa bekväma förhållanden i rummet. Speciell tillverkningsteknik, ljusstyrka, ljushet och attraktivitet bidrar till att skapa förutsättningar för avkoppling på fåtöljer och soffor. Barn älskar dessa möbler eftersom de är lätta att bära och ordna om, vilket simulerar lekrummet som de vill. "Dry Pools" är ett underbart sport- och spelkomplex. Medan "simmar" i en sådan pool får barnet en slags kroppsmassage, lär sig att samordna rörelser, för det fjärde kommer funktionshindrade barn, tillsammans med friska barn, att vila i landets hälsoläger under skollov.

Ett av de befintliga problemen i staden Saratov, som projektets nästa uppgift syftar till, är förekomsten av brist på samordning mellan företagsstrukturer (socialt ansvarsfullt företag), institutioner och organisationer som arbetar med funktionshindrade barn och familjer som uppfostrar funktionshindrade barn, välgörenhet stiftelser och volontärer (volontärer).

För det första har praxis med "beskydd" av företagsstrukturer och välgörenhetsstiftelser för vissa institutioner och organisationer som arbetar med funktionshindrade barn och deras familjer, som har fått hjälp i flera år, utvecklats. Frågan om att ge hjälp till en annan institution eller organisation övervägs inte. Dessutom på marknaden sociala tjänster i staden Saratov framträder nya institutioner och offentliga organisationer som arbetar med funktionshindrade barn och deras familjer, som behöver stöd i de första faserna av deras bildande. För det andra ger sponsorer och välgörenheter hjälp till familjer som uppfostrar barn med funktionshinder eller funktionshindrade barn som bor i bostadsinstitutioner, främst på ansökningsbasis - de som ansökte direkt kom på egen hand, alltså mer Vissa familjer som inte har information om befintliga möjligheter till sponsring och välgörenhetsassistans får inte sådan hjälp. För det tredje finns det i Saratov många arbetsområden med volontärer, ungdomsorganisationer som arbetar med volontärer, socialtjänster som arbetar med volontärer, som i regel också arbetar med vissa institutioner i flera år och arbetar med familjer som höjer barn med funktionsnedsättning som betjänas på institutioner, dvs. av ett slag - volontärer som förklarade sig själva och uttryckte en önskan att hjälpa, har de flesta familjer inte information om volontärarbete och stödmöjligheter. Det finns alltså ingen inriktning och prioritering av volontärhjälp och materiellt stöd för funktionshindrade barn och deras familjer, institutioner och organisationer som arbetar med familjer som uppfostrar funktionshindrade barn som i första hand behöver volontärhjälp och materiellt stöd.

4. Som en del av genomförandet av projektets mål 4 kommer samordning och samverkan mellan arbetet att organiseras för att locka sponsorer, välgörare och volontärer till projekt och program för att hjälpa barn med funktionsnedsättning, familjer som uppfostrar barn med funktionshinder, institutioner och organisationer som arbetar med barn med funktionsnedsättning och familjer uppfostra funktionshindrade barn) på nivå med den kommunala formationen "Saratov City". Administrationen av den kommunala formationen "City of Saratov" stödde idén att skapa en "Karta över sociala behov" "Map of social needs" kommer att vara en karta över staden Saratov, på vilken "vårdobjekt" kommer att markeras:

1) statliga, kommunala institutioner och offentliga organisationer som arbetar med barn med funktionsnedsättning och familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning som behöver volontär och (eller) sponsring (i anteckningen till "sociala behovskarta" kontaktinformation om institutioner och organisationer kommer att anges, brådskande, volym och motivering av den erforderliga volontären och (eller) sponsringsstödet),

2) bosättningsort (stadsdel Saratov, husnummer) för familjer som uppför barn med funktionshinder som behöver volontär och (eller) sponsringshjälp (i anteckningen till "Karta över sociala behov" kommer information om familjen att anges (fullständig / ofullständig, antal barn, av dem - funktionshindrade barn, diagnos av ett funktionshindrat barn), brådskande, volym och motivering av nödvändig volontär och (eller) sponsringshjälp.

Som en del av genomförandet av denna uppgift kommer information att samlas in om behovet av volontär- och (eller) sponsringsstöd för barn med funktionsnedsättning, familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning, institutioner och organisationer i staden Saratov som arbetar med barn med funktionsnedsättning och deras familjer. Information kommer att samlas in genom att först skicka skriftliga förfrågningar till institutioner och organisationer som arbetar med barn med funktionsnedsättning och familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning, med information om genomförandet av projektet. Som svar på förfrågningar kommer organisationer och institutioner att ange hur brådskande, volym och berättigande det nödvändiga volontär- och (eller) sponsringsstödet är, för det andra med hjälp av en skriftlig enkätundersökning av föräldrar (officiella representanter) för barn med funktionsnedsättning som ansöker till GU KSPN i olika frågor om sociala stödåtgärder och statliga socialtjänster, för det tredje kommer bannern "Karta över sociala behov" att publiceras på webbplatsen för ministeriet för social utveckling i Saratov-regionen, med e-postadress till ministeriets specialist som ansvarar för interaktionen med media (pressekreterare), genom vilken förslag från intresserade personer och organisationer kommer också att samlas in (genom "feedback", dagliga besök på webbplatsen - cirka två tusen besök).

Kartan över sociala behov uppdateras kvartalsvis och skickas till:

1. Affärsstrukturer (organisationer och företag i staden Saratov inom industrisektorn, transportindustrin, oljekomplex, informationsteknik och kommunikation, som har etablerat sig som ett socialt ansvarsfullt företag i staden), för att locka till sig potentiella sponsringsfonder för att ge materiellt stöd till barn med funktionsnedsättning, familjer fostra funktionshindrade barn, organisationer och institutioner som arbetar med funktionshindrade barn och familjer som uppfostrar funktionshindrade barn.

2. Välgörenhetsstiftelser i staden Saratov för att attrahera potentiellt välgörenhetsbistånd och involvera behövande institutioner och organisationer, familjer och barn i genomförandet av befintliga och planerade välgörenhetsprogram för materiellt bistånd och volontärstöd.

3. Till universitet och sekundära utbildningsinstitutioner i syfte att locka volontärlag för att hjälpa organisationer och institutioner som arbetar med funktionshindrade barn och potentiella volontärer att gå till separata familjer som uppfostrar funktionshindrade barn.

Under hela projektimplementeringsperioden kommer specialisterna från den statliga institutionen "KSPN" att få information, rådgivning och metodiskt stöd från de lockade specialisterna - kvalificerade experter på sociala innovationer, modeller och metoder för att arbeta med volontärer, funktionshindrade barn och familjer som uppfostrar funktionshindrade barn.

Modeller för integrerade rekreationsformer för funktionshindrade barn, friska barn och deras familjer förutsätter utveckling av inkluderande former av rekreation och hälsoförbättring för funktionshindrade barn, inkludering av funktionshindrade barn i miljön för friska kamrater genom att organisera massevenemang med deltagande av volontärer för funktionshindrade barn, deras friska kamrater och deras föräldrar och organisationen, besök av funktionshindrade barn, familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning till kultur- och fritidsinstitutioner, anordnande och genomförande av utvecklingskurser i ett specialiserat lekrum för barn.

Projektledning och kontroll

Ledning och samordning av aktiviteterna för artister och medexekutörer av projektet kommer att ske på tre nivåer.

Den första nivån är federal, allmän samordning av projekt av experter från fonden för stöd till barn i svåra livssituationer.

Den andra nivån är regional, kontroll över genomförandet av projektet av ministeriet för social utveckling i Saratov-regionen.

Den tredje nivån är kommunal, en arbetsgrupp kommer att skapas för genomförandet av projektet, som kommer att inkludera specialister från KSPN: s statliga institution, företrädare för offentliga organisationer som deltar i genomförandet av projektaktiviteter, administrationen av den kommunala formationen "City of Saratov", intresserade personer och organisationer som arbetar med funktionshindrade barn och deras familjer (enligt överenskommelse), aktivister från volontärgrupper, företrädare för projektets målgrupp - föräldrar till funktionshindrade barn. En plan för gemensamt arbete kommer att utvecklas, avtal om samarbete kommer att ingås med offentliga organisationer.

Kontroll över projektets framsteg och ett riktat och effektivt utnyttjande av finansiella resurser och resurser kommer att utföras av direktören för GU KSPN

Möjliga risker i genomförandet av projektaktiviteter:

1. Motviljan hos potentiella sponsorer, välgörare och volontärer att delta i projekt och program för att hjälpa barn med funktionsnedsättning, familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning, institutioner och organisationer som arbetar med barn med funktionsnedsättning och familjer som uppfostrar barn med funktionsnedsättning inom ramen för arbetet "Socialt behov ".

Möjligheten att övervinna denna risk är att genomföra en bred informationskampanj för att främja kartan över sociala behov. Information om kortet kommer att täckas varje månad (minst en gång i månaden) på de mest besökta webbplatserna i regionen (den officiella webbplatsen för regeringen i Saratov-regionen, den officiella webbplatsen för ministeriet för social utveckling i regionen, webbplatserna för informationsbyråerna "IA Sar-inform", "IA" Vzgly -info "," Novosti Saratovskaya Guberniya ", IA" Fjärde makten ", IA" SaratovBaznessConsulting ", webbplats för" Rossiyskaya Gazeta "), minst en gång i kvartalet kommer information om det bistånd som tillhandahålls på" Kartan över sociala behov "publiceras i tryck publikationer av staden Saratov och Saratov-regionen ("Saratov Regional Newspaper", tidningen "Moskovsky Komsomolets in Saratov", "Region of Week", "Rodnoy Gorod", etc.), som anger specifika aktiviteter och specifika strukturer inblandade, i syfte att PR-marknadsföring socialt ansvarsfullt företagande, välgörenhetsstiftelser och aktiviteter från volontärlag (individuella volontärer). behov "bland Ryska federationens konstituerande enheter kommer information om kortet att publiceras på de mest besökta Internetresurserna: den officiella webbplatsen för Ryska federationens hälso- och socialutvecklingsministerium, Internetportalen Life Without Borders och webbplatsen för byrån för social information.

2. Risker för den mänskliga faktorn förknippad med motstånd eller icke-acceptans av förändringar i samhället, friska barns och vuxnas ovilja att acceptera ett barn med funktionsnedsättningar i sin miljö.

Möjligheterna att övervinna påverkan av dessa negativa faktorer är genomförandet av en omfattande informationskampanj som planeras i projektaktiviteterna som syftar till att skapa en positiv bild av funktionshindrade barn och funktionshindrade i samhället. hålla gemensamma evenemang (kulturella, fritidsaktiviteter) med deltagande av friska barn, barn med funktionsnedsättning och deras föräldrar. Dessa aktiviteter riktar sig till barn i alla åldrar och olika grupper av funktionshinder.

3. Risker av organisatorisk och ledande karaktär i samband med oviljan att samordna, hantera och genomföra projektaktiviteter. Förmågan att övervinna denna risk är villigheten hos offentliga organisationer som arbetar med volontärer för att ge nödvändigt stöd.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - exempel på Microsofts sociala projekt.

Mitt perspektivprogram

Som en del av programmet My Perspective hjälper vi akademiker på barnhem att förbereda sig för ett välgrundat val av utbildning och yrke i enlighet med personliga intressen, färdigheter och samtidigt arbetsmarknadens behov av olika specialister och olika kvalifikationsnivåer.

Programmets syfte- att hjälpa barn i svåra livssituationer att hitta sitt yrkesmässiga yrke och sitt fasta jobb med hänsyn till deras fysiska och psykologiska egenskaper. Programmet syftar till att förbättra utbildningsnivån och inledande behärskning av yrken av barnhem för barnhem inom ramen för masterklasser, ytterligare utbildningsprogram och kortvariga kurser.

"Mitt perspektiv" har implementerats sedan 2010 och blev en fortsättning på programmet "Gifted Children", men med ett utökat antal riktningar, arbetsgeografi och målgrupper.